Suchergebnisse

In the article essence of strategy of co-operation is considered in difficult problem situations. Certainly strategy of co-operation, which will be realized an officer in a problem interpersonality situation, is determined by a set, arsenal of facilities of communication with an opponent. ; В статье рассмотрена сущность стратегии взаимодействия в сложных проблемных ситуациях. Определенно стратегию взаимодействия, которая реализуется офицером в проблемной межличностной ситуации, определяет набор, арсенал средств коммуникации с оппонентом. ; В статті розглянуто сутність стратегії взаємодії у складних проблемних ситуаціях. Визначено стратегію взаємодії, яка реалізується офіцером в проблемній міжособистісній ситуації, визначає набір, арсенал засобів комунікації з опонентом.

This article reviews distinguished by author strategies of interpersonal behavioral processes of interaction among military officers in troublesome situations. In addition, this paper provides an action plan for the given strategy, which is the most productive way for realization of planned aims. This article presents experimentally examined strategy of an officer's behavior in critical situations, which can also being used as officer's orientation to the given happening or a setting for the form of behavior. ; В статье рассматриваются выделенные автором стратегии межличностных поведенческих процессов взаимодействия офицеров в проблемных ситуациях являются реализацией стратегии, которая наиболее производительная для реализации намеченных целей. Экспериментально проверена стратегия поведения офицера в проблемных ситуациях может быть рассмотрена как его ориентация по отношению к ситуации, установка на определенные формы поведения. ; У статті розглядаються, виокремлені автором, стратегії міжособистісних поведінкових процесів взаємодії офіцерів в проблемних ситуаціях, щоі найбільш продуктивні для реалізації намічених цілей. Експериментально перевірено стратегію поведінки офіцера в проблемних ситуаціях, котра може бути розглянута як його орієнтація по відношенню до ситуації та, установка на певні форми поведінки.

In the article essence of strategy of co-operation is considered in difficult problem situations. Certainly strategy of co-operation, which will be realized an officer in a problem interpersonality situation, is determined by a set, arsenal of facilities of communication with an opponent. ; В статье рассмотрена сущность стратегии взаимодействия в сложных проблемных ситуациях. Определенно стратегию взаимодействия, которая реализуется офицером в проблемной межличностной ситуации, определяет набор, арсенал средств коммуникации с оппонентом. ; В статті розглянуто сутність стратегії взаємодії у складних проблемних ситуаціях. Визначено стратегію взаємодії, яка реалізується офіцером в проблемній міжособистісній ситуації, визначає набір, арсенал засобів комунікації з опонентом.

This article reviews distinguished by author strategies of interpersonal behavioral processes of interaction among military officers in troublesome situations. In addition, this paper provides an action plan for the given strategy, which is the most productive way for realization of planned aims. This article presents experimentally examined strategy of an officer's behavior in critical situations, which can also being used as officer's orientation to the given happening or a setting for the form of behavior. ; В статье рассматриваются выделенные автором стратегии межличностных поведенческих процессов взаимодействия офицеров в проблемных ситуациях являются реализацией стратегии, которая наиболее производительная для реализации намеченных целей. Экспериментально проверена стратегия поведения офицера в проблемных ситуациях может быть рассмотрена как его ориентация по отношению к ситуации, установка на определенные формы поведения. ; У статті розглядаються, виокремлені автором, стратегії міжособистісних поведінкових процесів взаємодії офіцерів в проблемних ситуаціях, щоі найбільш продуктивні для реалізації намічених цілей. Експериментально перевірено стратегію поведінки офіцера в проблемних ситуаціях, котра може бути розглянута як його орієнтація по відношенню до ситуації та, установка на певні форми поведінки.

Introduction. The paper reveals the reasons for violations of the servicemen's state of stable working capacity in professional activity. The author reached to conclusion that a capacity for work is violated as a result of fatigue process development which is characterized by the increase in tension of activity of the functional systems of organism. Implementation of the strained muscular work is related to the expense of potential of functions and the fatigue developed and his renewal to the working level, on occasion with superrenewal and further stabilizing on pre-work or near to its level. The presence of these stages determines the oscillation of serviceman's capacity.Purpose. Ground for methodical recommendations concerning the modern pedagogical approaches applications and technologies in forming the readiness of future military seaman for protective equipment use in professional activity.Methods. To achieve the purpose set, the system of research methods was used: study, analysis of scientifically-pedagogical and methodical literature, study and the generalization of domestic and foreign experience, method of expert estimations, stated experiment.Results. The results of scientific researches and experience of activity of servicemen in previous years show convincingly that work which is being performed in the conditions of fatigue which is compensated, and directed at the balanced perfection of components of technical-tactical, functional and psychological order, is the effective method to provide high level of work capacity in the conditions of fatigue which is being developed, and progressive sense of fatigue.The important thing for planning of rational work mode and rest hours in the future military seaman's training system is knowledge of conformities to law of restoring reactions after the trainings and practical loading. In this connection first of all it should be emphasized specifics of restoring reactions, close intercommunication of character and duration of both early and set aside period of renewal with an orientation and size of the trainings and practical loading, in depth, which developed localization and mechanisms of fatigue.Conclusion. Understanding the basic mechanisms of providing work capacity while performing the duties of different character and duration, features of development of fatigue allow to design all spectrum of the functional states and compensatory reactions, characteristic for professional activity of the future military seaman during the planning of separate series of exercises and programs of training employment. ; В статье раскрываются причины нарушений состояния устойчивой работоспособности военнослужащих в профессиональной деятельности. Автор пришел к выводу, что работоспособность нарушается вследствие развития процесса утомления, которое характеризуется повышением напряжения деятельности функциональных систем организма. Выполнение напряженной мышечной работы связано с расходованием потенциала функций и утомлением, которое развивается, его восстановлением до рабочего уровня, в отдельных случаях с надвостановлением и последующей стабилизацией на рабочем или близком к нему уровне. Наличие этих этапов определяет колебания работоспособности военнослужащего. ; В статті розкриваються причини порушень стану стійкої працездатності військовослужбовців в професійній діяльності. Автор дійшов до висновку, що працездатність порушується внаслідок розвитку процесу стомлення, яке характеризується підвищенням напруги діяльності функціональних систем організму. Виконання напруженої м'язової роботи пов'язане з витрачанням потенціалу функцій і стомленням, що розвивається, його відновленням до робочого рівня, в окремих випадках з надвідновленням і подальшою стабілізацією на доробочому або близькому до нього рівні. Наявність цих етапів визначає коливання працездатності військовослужбовця.

In the article the features of higher military education as an important factor in the defense of the state in the national education system. ; В статье рассматриваются особености высшего военного образования как важного фактора оборонноспособности государства в системе национального образования. ; У статті розглядаються особливості вищої військової освіти як важливого чинника обороноздатності держави в системі національної освіти.

Introduction. In recent years, the problems of professional readiness and psychological states in the activity of a serviceman, and especially in those areas that are connected with extreme conditions of service activity have become a special and urgent issue in armed formations of the country. Under the increased danger, the certain specific tasks effectiveness can significantly be reduced regarding even a professionally trained serviceman, there could be accidents, non-combat injuries due to disorganization or breach of activity, false decisions made, non-readiness (physically), and the psychological process disturbances. Purpose. To reveal the reasons of adverse changes in professional activity in extreme conditions and find possible ways of their prevention - the task whose solution is largely dependent on success in studying the problem, namely: in determining the system of factors that provide a reflection by the person of the extreme situation and planning peculiarities and performance of activity on the basis of reflection of its character. Methods. The previous stage consisted in collecting data on the methods of expert evaluation, pulmonology, carrying out an associative test while performing the experimental tasks by the military sailors without the influence of hazardous factors. During the training for the execution of the task, the midshipmen were being acquainted with its peculiarities, worked out an associative test, while the heart rate measurements (HRM) were being conducted. The stage of the task implementation under the simulated extreme conditions was connected with the associative test performance and HRM records, therefore, the effectiveness of each serviceman was determined within the 3-point scale. Results. Results obtained from the pilot study show that psychological diagnostics of physical and psychological tension based on its active correlation, can assist in determining the preparedness of the military sailors, future officers to perform combat tasks in extreme situations. The methodology based on pulsometry and the modified variant of the associative experiment combined, allows to diagnose various levels of physical and psychological (tension) stress which correspond to the degree of activity efficiency .Conclusion. 1. Diagnostics of the physical and mental states that emerge and mature for the military sailors during the special tasks implementation in extreme conditions can be successfully carried out by means of physical and psychological indicators of these states records by utilizing singled out criteria based on revealing the active correlations of physical and mental-states studied. One of the effective methods of diagnostics of the physical and psychological tension is the associative test, the work that is required by the strict determination and records of temporal, quantitative and qualitative indices.2. The diagnosis of the functional states creates the specified possibilities to predict the activity effectiveness, the activity of the servicemen, future naval officers of the Navy of the Armed Forces of Ukraine under extreme conditions. This can be applied in professional training during studies (drill). ; На практическом экспериментальном материале раскрываются причины ряда изменений профессиональной деятельности в экстремальных условиях. Автор экспериментально пришел к выводу, что профессиональная готовность и психологическая диагностика функциональных состояний дает возможность прогнозировать ефективность деятельности. ; На практичному експериментальному матеріалі розкриваються причини ряду змін професійної діяльності в екстремальних умовах. Автор експериментально дійшов до висновку, що професійна готовність та психологічна діагностика функціональних станів дає можливість прогнозувати ефективність діяльності.

У статті розглядаються особливості вищої військової освіти як важливого чинника обороноздатності держави в системі національної освіти. ; In the article the features of higher military education as an important factor in the defense of the state in the national education system. ; В статье рассматриваются особености высшего военного образования как важного фактора оборонноспособности государства в системе национального образования.

На практичному експериментальному матеріалі розкриваються причини ряду змін професійної діяльності в екстремальних умовах. Автор експериментально дійшов до висновку, що професійна готовність та психологічна діагностика функціональних станів дає можливість прогнозувати ефективність діяльності. ; Introduction. In recent years, the problems of professional readiness and psychological states in the activity of a serviceman, and especially in those areas that are connected with extreme conditions of service activity have become a special and urgent issue in armed formations of the country. Under the increased danger, the certain specific tasks effectiveness can significantly be reduced regarding even a professionally trained serviceman, there could be accidents, non-combat injuries due to disorganization or breach of activity, false decisions made, non-readiness (physically), and the psychological process disturbances. Purpose. To reveal the reasons of adverse changes in professional activity in extreme conditions and find possible ways of their prevention - the task whose solution is largely dependent on success in studying the problem, namely: in determining the system of factors that provide a reflection by the person of the extreme situation and planning peculiarities and performance of activity on the basis of reflection of its character. Methods. The previous stage consisted in collecting data on the methods of expert evaluation, pulmonology, carrying out an associative test while performing the experimental tasks by the military sailors without the influence of hazardous factors. During the training for the execution of the task, the midshipmen were being acquainted with its peculiarities, worked out an associative test, while the heart rate measurements (HRM) were being conducted. The stage of the task implementation under the simulated extreme conditions was connected with the associative test performance and HRM records, therefore, the effectiveness of each serviceman was determined within the 3-point scale. Results. Results obtained from the pilot study show that psychological diagnostics of physical and psychological tension based on its active correlation, can assist in determining the preparedness of the military sailors, future officers to perform combat tasks in extreme situations. The methodology based on pulsometry and the modified variant of the associative experiment combined, allows to diagnose various levels of physical and psychological (tension) stress which correspond to the degree of activity efficiency .Conclusion. 1. Diagnostics of the physical and mental states that emerge and mature for the military sailors during the special tasks implementation in extreme conditions can be successfully carried out by means of physical and psychological indicators of these states records by utilizing singled out criteria based on revealing the active correlations of physical and mental-states studied. One of the effective methods of diagnostics of the physical and psychological tension is the associative test, the work that is required by the strict determination and records of temporal, quantitative and qualitative indices.2. The diagnosis of the functional states creates the specified possibilities to predict the activity effectiveness, the activity of the servicemen, future naval officers of the Navy of the Armed Forces of Ukraine under extreme conditions. This can be applied in professional training during studies (drill). ; На практическом экспериментальном материале раскрываются причины ряда изменений профессиональной деятельности в экстремальных условиях. Автор экспериментально пришел к выводу, что профессиональная готовность и психологическая диагностика функциональных состояний дает возможность прогнозировать ефективность деятельности.

The article deals with the issues of future military management professionals, diagnosing the level of development of physical fitness. In the course of studying the discipline "Physical Education and Special Physical Training", it was found that in most diagnostics the level of physical fitness is carried out by tests that characterize the general physical qualities. What does not fully reflect the specifics of military and professional activity. The methodology of officer evaluation developed and tested by the authors is more informative and allows to determine the level of physical fitness in the light of applied orientation exercises.Physical fitness was diagnosed using a battery of 7 author-specific tests for future military management professionals, namely three general physical orientation exercises and four military-applied exercises. In order for the data to be objective, physical qualities and applied skills were assessed by several exercises. Exercises were selected to perform the maximum number of repetitions in one approach to determine strength: lifting on the crossbar, complex strength exercise, flexing and extending the arms in emphasis on the bars. Speed qualities were tested with 100 and 400 meters jogging exercises, 10 × 10 shuttle runs. Running at 1000, 3000 and 5000 meters allowed us to determine the level of endurance development.The military-oriented exercises showed a significant difference. The results of diagnosing the level of physical fitness characterize the development of general physical qualities, especially if they are evaluated by the traditional system. ; В статье рассмотрены вопросы диагностики уровня развитости физической подготовленности будущих специалистов военного управления в процессе изучения дисциплины "Физическое воспитание и специальная физическая подготовка". Установлено, что в подавляющем большинстве современных исследований диагностирования уровня физической подготовленности осуществляется по тестам, которые характеризуют общие физические качества, не в полном объеме отражает специфику военно-профессиональной деятельности военнослужащих. Разработана и апробирована авторами методика оценки офицеров более информативной и позволяет определить уровень физической подготовленности с учетом упражнений прикладной направленности. ; В статті розглянуто питання діагностування рівня розвиненості фізичної підготовленості майбутніх професіоналів військового управління у процесі вивчення дисципліни "Фізичне виховання та спеціальна фізична підготовка". З'ясовано, що в переважній більшості сучасних досліджень діагностування рівня фізичної підготовленості здійснюється за тестами, які характеризують загальні фізичні якості, що не в повному обсязі відображає специфіку військово-професійної діяльності військовослужбовців. Розроблена та апробована авторами методика оцінювання офіцерів є більш інформативною та дозволяє визначити рівень фізичної підготовленості з урахуванням вправ прикладної спрямованості.

The article deals with the issues of future military management professionals, diagnosing the level of development of physical fitness. In the course of studying the discipline "Physical Education and Special Physical Training", it was found that in most diagnostics the level of physical fitness is carried out by tests that characterize the general physical qualities. What does not fully reflect the specifics of military and professional activity. The methodology of officer evaluation developed and tested by the authors is more informative and allows to determine the level of physical fitness in the light of applied orientation exercises.Physical fitness was diagnosed using a battery of 7 author-specific tests for future military management professionals, namely three general physical orientation exercises and four military-applied exercises. In order for the data to be objective, physical qualities and applied skills were assessed by several exercises. Exercises were selected to perform the maximum number of repetitions in one approach to determine strength: lifting on the crossbar, complex strength exercise, flexing and extending the arms in emphasis on the bars. Speed qualities were tested with 100 and 400 meters jogging exercises, 10 × 10 shuttle runs. Running at 1000, 3000 and 5000 meters allowed us to determine the level of endurance development.The military-oriented exercises showed a significant difference. The results of diagnosing the level of physical fitness characterize the development of general physical qualities, especially if they are evaluated by the traditional system. ; В статье рассмотрены вопросы диагностики уровня развитости физической подготовленности будущих специалистов военного управления в процессе изучения дисциплины "Физическое воспитание и специальная физическая подготовка". Установлено, что в подавляющем большинстве современных исследований диагностирования уровня физической подготовленности осуществляется по тестам, которые характеризуют общие физические качества, не в полном объеме отражает специфику военно-профессиональной деятельности военнослужащих. Разработана и апробирована авторами методика оценки офицеров более информативной и позволяет определить уровень физической подготовленности с учетом упражнений прикладной направленности. ; В статті розглянуто питання діагностування рівня розвиненості фізичної підготовленості майбутніх професіоналів військового управління у процесі вивчення дисципліни "Фізичне виховання та спеціальна фізична підготовка". З'ясовано, що в переважній більшості сучасних досліджень діагностування рівня фізичної підготовленості здійснюється за тестами, які характеризують загальні фізичні якості, що не в повному обсязі відображає специфіку військово-професійної діяльності військовослужбовців. Розроблена та апробована авторами методика оцінювання офіцерів є більш інформативною та дозволяє визначити рівень фізичної підготовленості з урахуванням вправ прикладної спрямованості.

The article considers the problem of training future specialists in physical training and sports to work with servicemen with disabilities. It has been found that physical activity plays a crucial role in the rehabilitation of servicemen with special needs. However, the analysis of scientific and methodological literature and military practice showed that not enough attention was paid to the issue of their preparation.The analysis of the bachelor's program in the discipline "Physical Rehabilitation and Adaptive Physical Education", which was developed in accordance with the standard of higher education in "Physical Culture and Sports" and takes into account psychological and pedagogical differences in the activities of professionals in adaptive physical culture. This program consists of three blocks: theoretical, methodological and practical and allows to properly prepare future specialists in physical training and sports to work with servicemen with disabilities.Practical training of future specialists in physical training and sports is carried out during the solution of problematic practical tasks for assessment and analysis of health and physical development of persons of different nosological groups, development of motor activity programs based on the basic laws of physical development. qualities of adaptive physical education, the dependence of the development of physical abilities on motor modes and the stage of development of physical qualities. Also determine the amount of motor skills and testing during various nosologies, develop guidelines for adaptive physical education for people in this category. ; В статье рассмотрена проблема подготовки будущих специалистов физической подготовки и спорта к работе с военнослужащими с ограниченными физическими возможностями. Выяснено, что решающую роль для реабилитации военнослужащих с особыми потребностями играет двигательная активность. Однако, анализ научно-методической литературы и военной практики показал, что вопросу их подготовки не уделено достаточного внимания.Осуществлен анализ программы подготовки бакалавров по дисциплине "Физическая реабилитация и адаптивное физическое воспитание", которая разработана в соответствии со стандартом высшего образования по специальности "Физическая культура и спорт" и учитывает психолого-педагогические различия в деятельности профессионала в области адаптивной физической культуры. Указанная программа состоит из трех блоков: теоретического, методического и практического и позволяет на должном уровне подготовить будущих специалистов физической подготовки и спорта к работе с военнослужащими с ограниченными физическими возможностями. ; В статті розглянуто проблему підготовки майбутніх фахівців фізичної підготовки і спорту до роботи з військовослужбовцями з обмеженими фізичними можливостями. З'ясовано, що вирішальну роль для реабілітації військовослужбовців з особливими потребами відіграє рухова активність. Однак, аналіз науково-методичної літератури та військової практики засвідчив, що питанню їх підготовки не приділено достатньої уваги.Здійснено аналіз програми підготовки бакалаврів з дисципліни "Фізична реабілітація та адаптивне фізичне виховання", яка розроблена відповідно до стандарту вищої освіти за спеціальністю "Фізична культура і спорт" та враховує психолого-педагогічні відмінності у діяльності професіонала в галузі адаптивної фізичної культури. Зазначена програма складається з трьох блоків: теоретичного, методичного та практичного та дозволяє на належному рівні підготувати майбутніх фахівців фізичної підготовки і спорту до роботи з військовослужбовцями з обмеженими фізичними можливостями.

The article considers the problem of training future specialists in physical training and sports to work with servicemen with disabilities. It has been found that physical activity plays a crucial role in the rehabilitation of servicemen with special needs. However, the analysis of scientific and methodological literature and military practice showed that not enough attention was paid to the issue of their preparation.The analysis of the bachelor's program in the discipline "Physical Rehabilitation and Adaptive Physical Education", which was developed in accordance with the standard of higher education in "Physical Culture and Sports" and takes into account psychological and pedagogical differences in the activities of professionals in adaptive physical culture. This program consists of three blocks: theoretical, methodological and practical and allows to properly prepare future specialists in physical training and sports to work with servicemen with disabilities.Practical training of future specialists in physical training and sports is carried out during the solution of problematic practical tasks for assessment and analysis of health and physical development of persons of different nosological groups, development of motor activity programs based on the basic laws of physical development. qualities of adaptive physical education, the dependence of the development of physical abilities on motor modes and the stage of development of physical qualities. Also determine the amount of motor skills and testing during various nosologies, develop guidelines for adaptive physical education for people in this category. ; В статье рассмотрена проблема подготовки будущих специалистов физической подготовки и спорта к работе с военнослужащими с ограниченными физическими возможностями. Выяснено, что решающую роль для реабилитации военнослужащих с особыми потребностями играет двигательная активность. Однако, анализ научно-методической литературы и военной практики показал, что вопросу их подготовки не уделено достаточного внимания.Осуществлен анализ программы подготовки бакалавров по дисциплине "Физическая реабилитация и адаптивное физическое воспитание", которая разработана в соответствии со стандартом высшего образования по специальности "Физическая культура и спорт" и учитывает психолого-педагогические различия в деятельности профессионала в области адаптивной физической культуры. Указанная программа состоит из трех блоков: теоретического, методического и практического и позволяет на должном уровне подготовить будущих специалистов физической подготовки и спорта к работе с военнослужащими с ограниченными физическими возможностями. ; В статті розглянуто проблему підготовки майбутніх фахівців фізичної підготовки і спорту до роботи з військовослужбовцями з обмеженими фізичними можливостями. З'ясовано, що вирішальну роль для реабілітації військовослужбовців з особливими потребами відіграє рухова активність. Однак, аналіз науково-методичної літератури та військової практики засвідчив, що питанню їх підготовки не приділено достатньої уваги.Здійснено аналіз програми підготовки бакалаврів з дисципліни "Фізична реабілітація та адаптивне фізичне виховання", яка розроблена відповідно до стандарту вищої освіти за спеціальністю "Фізична культура і спорт" та враховує психолого-педагогічні відмінності у діяльності професіонала в галузі адаптивної фізичної культури. Зазначена програма складається з трьох блоків: теоретичного, методичного та практичного та дозволяє на належному рівні підготувати майбутніх фахівців фізичної підготовки і спорту до роботи з військовослужбовцями з обмеженими фізичними можливостями.

UK: Статтю присвячено актуальним питанням формування військово-прикладних навичок рукопашного бою майбутніх офіцерів Збройних сил України (далі ‒ ЗСУ) та Національної гвардії України (далі ‒ НГУ) із використанням техніко-тактичного арсеналу бойового самбо та засобів кросфіт. Головною метою цієї роботи є визначення впливу засобів кросфіт на швидкісносилові якості курсантів вищих військових навчальних закладів (ВВНЗ) ЗСУ та НГУ, які займаються бойовим самбо. Дослідження організовано та проведено на навчально-матеріальних базах Навчально-наукового інституту фізичної культури та спортивно-оздоровчих технологій НУОУ ім. І. Черняховського, Національної академії Національної гвардії України (2019‒2020 р.р.). З метою підтвердження ефективності розробленої нами педагогічної моделі формування військово-прикладних навичок рукопашного бою майбутніх офіцерів із використанням засобів бойового самбо проведено педагогічний експеримент. Досліджуваних курсантів було поділено на контрольну групу (Кг, n=8 осіб, курсанти Національної академії Національної гвардії України) та експериментальну групу (Кг, n=8 осіб, курсанти Навчально-наукового інституту фізичної культури та спортивно-оздоровчих технологій НУОУ ім. І. Черняховського). До початку педагогічного експерименту досліджувані курсанти Кг та Ег за рівнем розвитку швидкісно-силових якостей та техніко-тактичної підготовленості з рукопашного бою достовірно не відрізнялися (Р>0.05). Під час педагогічного експерименту курсанти Кг використовували традиційну методику розвитку та вдосконалення швидкісно-силових якостей під час навчально-тренувальних занять із бойового самбо, а також практичних навчальних занять із рукопашного бою (в системі спеціальної фізичної підготовки). Своєю чергою курсанти Ег додатково використовували розроблену членами НДГ педагогічну модель формування військово-прикладних навичок рукопашного бою майбутніх офіцерів ЗСУ та НГУ з акцентованим використанням техніко-тактичного арсеналу бойового самбо та засобів кросфіт. Наприкінці педагогічного експерименту членами науково-дослідноїї групи проведено контрольне тестування рівня сформованості військово-прикладних навичок рукопашного бою, а також рівня розвитку швидкісно-силових якостей майбутніх офіцерів ЗСУ і НГУ, які займаються бойовим самбо. Порівняння показників до та після використання запропонованої нами «педагогічної моделі» показало, що результати, отримані наприкінці педагогічного експерименту, в досліджуваних групах суттєво підвищилися порівняно з вихідними даними і ці відмінності в основному достовірні (Ег, P0.05). During the pedagogical experiment, Kg cadets used the traditional method of development and improvement of speed and strength qualities during training sessions in combat sambo, as well as practical training sessions in hand-to-hand combat (in the system of special physical training). In turn, Eg cadets additionally used the pedagogical model developed by members of the research group for the formation of military-applied handto-hand combat skills of future officers of the AFU and NGU with emphasis on the use of technical and tactical arsenal of combat sambo and crossfit. At the end of the pedagogical experiment, members of the research group conducted a control test of the level of formation of military-applied skills of hand-to-hand combat, as well as the level of development of speed and strength qualities of future officers of the AFU and NGU engaged in combat sambo. Comparing the indicators before and after the use of our proposed «pedagogical model» it was found that the results obtained at the end of the pedagogical experiment in the studied groups significantly increased compared to baseline and these differences are mostly significant (Eg, P<0,05).