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En Relatar con luz: usos de la fotografía del desaparecido Florencia Larralde Armas analiza las formas mediante las cuales el Museo de Arte y Memoria de la Ciudad de La Plata ha construido, expuesto y difundido imágenes fotográficas sobre los desaparecidos por la última dictadura militar argentina. Este libro repiensa los usos y potencialidades de la fotografía como soporte de la memoria y herramienta para la transmisión a partir de la instalación de muestras artísticas. Para ello indaga los procesos de producción de las exhibiciones y la circulación de las imágenes en el espacio público y privado. La autora parte de la idea de que la fotografía de un desaparecido no se inmoviliza nunca, ya que se encuentra siempre en la dicotómica y tensionante relación entre lo irreversible de la desaparición, y lo inacabable de su interrogación y usos desde el presente. Por ello, desde una mirada interdisciplinaria se abordan las imbricaciones del campo fotográfico actual con el de la memoria y el trabajo artístico sobre dos tipos de archivos fotográficos: los álbumes familiares y los acervos de las fuerzas represivas. ; Es revisado por: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/79023 ; Universidad Nacional de La Plata (UNLP) - Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

El artículo trata de mostrar la presencia de la economía a través de la investigación bibliográfica de obras literarias (novelas y cuentos) de autores japoneses, franceses y peruanos; en la posibilidad de conocer algunas relaciones de la economía y la narrativa y, asimismo, observar la utilidad de la lectura de estas obras como complemento en la enseñanza de algunas materias de economía (realidad nacional, derecho económico, historia económica del Perú, etc.), de conformidad con los resultados de una investigación del autor.

ResumenEl año 2010 ha sido revolucionario para la recepción de la obra de Ryszard Kapuściński. Mientras en Polonia salía a la venta en marzo la polémica biografía de Artur Domosławski, en España la crítica se hacía eco de la edición de Cristo con un fusil al hombro, escrita en 1975 por "el reportero del siglo" y rescatada ahora por Anagrama. Aunque en Kapuściński Non-Fiction (traducida al español y publicada el pasado mes de noviembre) Domosławski cuestiona distintas facetas del que fuera su maestro, una de las más importantes es justamente su simpatía por los guerrilleros latinoamericanos. En España, Arcadi Espada ha participado activamente en ese debate, que ha servido de preludio para una revisión más amplia de la figura del historiador y periodista.Palabras claveTerrorismo; utopía; compromiso político; comunismo; desencanto.Abstract2010 has been a revolutionary year for the reception of Ryszard Kapuściński's work. Meanwhile in Poland the polemical biography by Artur Domosławski came into light in March, critics in Spain popularized Christ with a rifle on his shoulder, written in 1975 by "the reporter of the century" and now rescued by Anagrama. Even though in Kapuściński Non-Fiction (translated into Spanish and published in November) Domosławski calls into question different aspects of his former master, his sympathy for the Latin American guerrilla fighters is precisely among the most important ones. In Spain, Arcadi Espada has taken an active part in this debate, which served as a prelude to further revision of the figure of the journalist and historian. KeywordsTerrorism; utopia: political commitment; communism; disappointment.

Abstract Physical education in Colombia became official in 1930. However, since the 19th century, there were sports practices, such as gymnastics, races and swimming. The Physical Education teacher programs began in 1925 in Bogotá, and along the 20th century, it was consolidated throughout the country, with more than 70 programs for Graduates in Physical Education and related careers, in public and private universities, in 2020. On average, Bachelor's degrees in Physical Education have 160 credits, most of them offered face-to-face. Teachers who want to join the public educational system, appear in competitions. Currently, physical education is a mandatory area at all school levels. Keywords: Colombia, educational legislation, formation programs, Physical Education

SUMARIO / SUMMARY 1.- Editorial Un geógrafo en Venezuela: Agustín Codazzi A geographer in Venezuela: Agustín Codazzi Trinca Fighera, Delfina 2.- Artículos / Papers Precipitación, intercepción y escorrentía en cuatro ambientes de la cuenca media del río El Valle, estado Táchira, Venezuela Precipitation, interception and runoff in four systems of the medium basin of the El Valle river in Táchira state, Venezuela Ataroff, Michele; Sánchez, Luz Amelia Algunas consideraciones sobre muestreo Some considerations on sampling Mora de Pinto, Elba Marina Políticas en las relaciones sociales comunitaria de Inparques, Mérida Politics in the social comunitary relations of Inparques-Mérida state Perez Arriaga, Rebeca Venezuela y el encuentro de dos temporalidades Venezuela and the meeting of two temporalities Trinca Fighera, Delfina Variación del carbono orgánico en función de la altitud. Cuenca del río Santo Domingo. Mérida-Barinas, Venezuela Organic carbon variation in relation with altitude in the Santo Domingo river basin, Mérida and Barinas states, Venezuela Ochoa Gravina, Guido Rafael; Oballos Salas, Jajaira del Carmen; Sanchez, Jesús; Sosa, José; Manrique Vania, Jorge Ali; Velasquez Monsalve, Juan Carlos Consideraciones técnicas y metodológicas en la ordenación territorial de ABRAE en Venezuela Technical and methodological considerations in the territorial planning of ABRAE in Venezuela. Study case: forest areas under protection Infante Cruz, Angel El turismo como propuesta de desarrollo de una comunidad indígena en el ordenamiento territorial del Amazonas Tourism: a proposal for the development of a native community in the territorial planning of the Amazonas Guillen Calderón, Irma Teresa La controversia de la ordenación del territorio en Venezuela The controversy concerning the land use planning in Venezuela Estaba, Rosa M. 3.- Notas y Documentos / Notes and Documents Historia resumida de la hidrología venezolana Condensed history of venezuelan hydrology Silva Leon, Gustavo A. 4.- Bibliografía Crítica / Books Review Sternberg, Hilgard O'Reilly: A água e o homem na várzea do Careiro Sternberg, Hilgard O'Reilly: El agua y el hombre en la planicie de Careiro Reseñado por: Trinca Fighera, Delfina ; 11-30 ; ataroff@ula.ve ; nrebolle@neblina.reacciun.ve ; semestral ; Nivel analítico

El artículo explora los inicios en España de la geografía urbana crítica y marxista de raíz anglosajona, a partir de las contribuciones pioneras que bajo este enfoque introduce la geógrafa Luz Marina García Herrera (1953-2020). Sus investigaciones sobre periferias urbanas, relaciones de propiedad del suelo y agentes urbanos son hoy un referente obligado en el panorama de la geografía radical española. Este análisis trata de reconstruir un capítulo del pensamiento geográfico, centrando la atención en los trabajos sobre periferias urbanas, objeto destacado de estudio de la geografía urbana crítica, y en las innovadoras aportaciones teóricas y empíricas que sobre tales ámbitos debemos a la profesora García Herrera. Para ello se analizan en profundidad sus dos monografías principales centradas en esta temática; se revisa la producción bibliográfica desde 1970; y se realizan entrevistas a personas del entorno académico y sociopolítico de esta investigadora, prematuramente fallecida, a quien rendimos homenaje desde estas líneas.

How do the constituencies in higher education re-interpret Bologna's function with regard to the European Higher Education Area? This research examines how institutional actors re-construct the policy framework in the light of their own institutional agendas. Drawing on empirical data from a survey of Academics, Students and Administrators in seven universities in Germany, Italy, Norway and Portugal, the analysis focuses on the processes of mediation within national and European policy depending on the location of institutional actors. It dissects the tensions between macro political processes and the role status and function of the different constituencies and sheds new light on the role played by the Academic, Administrative and Student Estates in re-interpreting the Bologna Declaration whilst adopting the reforms it introduces. ; De qué forma las partes constituyentes de las instituciones de enseñanza superior reinterpretan la función de Bolonia desde el punto de vista de la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior?. Esta investigación examina como los actores institucionales reconstruyen el marco político a la luz de sus agendas institucionales. Tomando como base los datos cuantitativos referentes a una encuesta a los profesores, a los estudiantes y al personal de administración y servicios este artículo se focaliza en el proceso de mediación. Examina el modo como los actores institucionales perciben Bolonia estando al mismo tiempo en el núcleo de la dinámica política del proceso de Bolonia. Este trabajo analiza las tensiones entre los procesos macro-políticos y el papel y la situación de las distintas partes que constituyen las instituciones de enseñanza superior, iluminando el papel desempeñado a nivel institucional por los actores institucionales reinterpretando la Declaración de Bolonia a medida que se adoptan las reformas que ésta preconiza. ; Como é que as partes constituintes das instituições de ensino superior reinterpretam a função de Bolonha tendo em vista a construção da Área Europeia de Ensino Superior? Esta investigação examina o modo como os atores institucionais reconstroem o enquadramento político à luz das suas agendas institucionais. Com base em dados quantitativos relativos a um inquérito por questionário direcionado a académicos, estudantes e pessoal técnico e administrativo este artigo foca-se no processo de mediação. Examina o modo como os atores institucionais percecionam Bolonha na medida em que estão no cerne da dinâmica politica do processo de Bolonha. Este trabalho analisa as tensões entre os processos macro políticos e o papel e o estatuto das diferentes partes constituintes das instituições de ensino superior, iluminando o papel desempenhado pelo nível institucional pelos atores institucionais reinterpretando a Declaração de Bolonha à medida que são adotadas as reformas por ela preconizadas.

Este estudio se basó en explicar la diferencia entre las prácticas de retroalimentación reflexiva en tiempos de pandemia, en base a la desigualdad en el acceso a herramientas virtuales de forma sincrónica y asincrónica, sobre la forma de retroalimentación reflexiva que realizan los docentes con nuevas y diferentes estrategias digitales aplicadas para el logro de los aprendizajes. Tuvo como objetivo analizar la retroalimentación desde el punto de vista del docente y su importancia en el desarrollo de las competencias lectoras. La metodología aplicada fue la cualitativa, por medio de un diseño fenomenológico, y se empleó la técnica de entrevista a docentes de nivel primario con una guía que consignaba una serie de preguntas en torno a las categorías del presente estudio. Los resultados evidencian que la retroalimentación es posible mediante la enseñanza sincrónica y asincrónica, las cuales son trabajadas desde el desarrollo grupal de los educandos y desde sus evidencias, que influyen en la mejora de las competencias lectoras. Además, las limitaciones tecnológicas de conectividad y accesibilidad evidencian, durante la pandemia (COVID-19), una desigualdad en la retroalimentación, favoreciendo a los que tuvieron un aprendizaje sincrónico, concluyendo en que se establece una buena relación entre las variables estudiadas y que se obtiene una mejora pese a las adversidades económicas.

In these lines we will discuss about Sara Ahmed's latest book, The Promise of Happiness. A cultural criticism of the imperative of happiness, published by Caja Negra in 2019. In spite of having been written in 2010, this text seems extremely current because of how it problematizes a notion that has a lot of press in neoliberalism as happiness, but shedding light on its disciplining force. From a feminist and queer perspective, this British-Australian academic puts this apparently noble sentiment at the centre of the issue, but it ends up working as a duty to be. ; En estas líneas hablaremos acerca del último libro de Sara Ahmed, La promesa de la felicidad. Una crítica cultural al imperativo de la alegría, editado por Caja Negra en 2019. A pesar de haber sido escrito en 2010, este texto suena sumamente actual por cómo problematiza una noción que tiene mucha prensa en el neoliberalismo como la felicidad, pero echando luz sobre su fuerza disciplinadora. Desde una perspectiva feminista y queer, esta académica británico-australiana pone en el centro de la cuestión este sentimiento tan noble en apariencia, pero que termina funcionando como un deber ser.