Suchergebnisse

In the Sahel region, terrorist groups have exploited existing local conflicts to expand their activities and reach. In recent years, countries especially in coastal West Africa, have experienced terrorist activities in their territories. While Ghana has been resilient against terrorist attacks on its soil, the country continues to grapple with enduring ethnic conflicts, among them the Mamprusi and Kusai conflict in Bawku. In this blog post I argue that the Bawku conflict has persisted over an extensive period, and if left unresolved, could potentially open the door for extremist exploitation and infiltration, signaling a troubling extension of Sahel terrorist activities.
Author information





Alhassan Tahiru



Alhassan Tahiru studiert Friedensforschung und Internationale Beziehungen an der Universität Tübingen und absolvierte ein Praktikum in der Forschungsgruppe "Afrikanische Interventionspolitik" bei Antonia Witt. Seine Forschungsinteressen umfassen bewaffnete Konflikte, gewalttätigen Extremismus und Konflikttransformation. Derzeit arbeitet er an der Schnittstelle von lokalen Konflikten und der Ausbreitung von gewalttätigem Extremismus. // Alhassan Tahiru currently studies Peace Research and International Relations at the University of Tübingen and interned with Antonia Witt in the research group "African Intervention Politics". His research interests include armed conflicts, violent extremism, and conflict transformation. He is currently working on the intersection between local disputes and the proliferation of violent extremism.

|



Der Beitrag Small Sparks, Big Flames: Why Resolving Local Conflicts Matters for Wider Security – The Case of Bawku Conflict in Ghana. erschien zuerst auf PRIF BLOG.

YÖK Tez No: 620041 ; Yüksek Lisans ; Barış Eğitimi, barışı teşvik etmenin etkili metotlarından biri olarak kabul edilmektedir. Barış Eğitimi kavramı, barışın inşası ve çatışma çözümü süreçlerinde merkezi bir güç olarak ortaya çıkmaktadır. Bu çalışma, Batı Afrika Barış İnşası-Gana Ağı (WANEP-GHANA)'nın, Gana'da Barış Eğitimi yoluyla barışı güçlendirme çalışmaları üzerine odaklanmaktadır. Çalışmanın genel amacı, WANEP-GHANA'nın Barış İnşası yaklaşımını araştırmak ve incelemektir. Bu tez çalışmasında şu temel araştırma sorusunun cevabını aranmaktadır: Gana'daki çatışma çözümü yaklaşımı ve barış inşası mekanizmasının bir parçası olarak, Barış Eğitimi metodu nasıl örgütlendi ve uygulandı? Bu araştırmada, birincil ve ikincil verileri toplamak için nitel araştırma metodu kullanılmıştır. Bu metoda uygun olarak, WANEP-GHANA'nın hakkında bilgi toplamak ve kuruluşun algı ve perspektifini değerlendirmek için yarı yapılandırılmış mülakatlar yapılmıştır. Çalışma, WANEP-GHANA'nın Gana'da barışı sağlamak için kullandığı Barış Eğitimi yöntemleri olarak kabul edilen programları ve etkinlikleri değerlendirmektedir. Çalışmanın bulguları, Barış Eğitimi'nin çoğunlukla örgün olmayan konulara odaklandığını, dolayısıyla örgün okul sistemi ve yapısı dışında ortaya çıkan eğitim girişimlerinin ve programlarının etkili olduğunu göstermektedir. Çalışma ayrıca, WANEP-GHANA'nın karşı karşıya kaldığı büyük zorluklara rağmen, Gana'da Barış İnşası alanında kritik bir rol oynamaya devam ettiğini de savunmaktadır. ; Peace education is recognized as one of the effective ways to promote peace. Peace education as a concept and practice has emerged as central force in peacebuilding and conflict transformation. This study focuses on the West Africa Network for Peacebuilding-Ghana WANEP- Ghana, and its quest to promote peace and transform conflict through peace education in the Ghanaian context. The study seeks to answer the research question: "How peace education at WANEP-Ghana is operationalized and applied as part of conflict transformation approach and peacebuilding mechanism in Ghana? 'To answer this question, qualitative research approach is applied to gather both primary and secondary data. Semi-structured interviews were practiced/applied to ascertain the perception and perspective of key informants of the organisation understudy. The study highlights specific programs and activities as peace education approaches with which the network used to promote peace in Ghana. The findings of the study indicate that peace education at WANEP-Ghana is largely focused on the non-formal aspect, thus the educational initiatives and programs of the organisation that occurs outside formal school system and structure. The study gathered that the delay of court cases at the law courts of Ghana awaiting final determinations and the problems of funding are mainly the challenges militating against the organisation and its quest to transforming conflict. The study also maintains that despite the challenges confronting the organisation, it continues to play active role in the area of conflict transformation and peace promotion in Ghana.