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Specialist fostering is among several new forms of foster care being introduced in Spain. It recently provided the focus of an evaluative research study carried out by the autonomous administration in Catalonia and the University of Barcelona. Pere Amorós, Montse Freixa, Nuria Fuentes and Mari Cruz Molina provide a summary of the principal advances in foster care, as well as an analysis of the problems encountered, and outline proposals for the improvement of the specialist service.

Résumé Cet article expose le processus d'élaboration et d'expérimentation d'une proposition d'intervention conçue pour aider les femmes victimes de violence conjugale à réintégrer la vie sociale et professionnelle et à assumer les conséquences psychologiques et physiques engendrées par la violence. Dans la perspective de l'optimisation du développement global de la personne, l'identification de l'ensemble des besoins des femmes victimes de violence s'est appuyée sur des éléments théoriques, sur la consultation des programmes et ressources déjà existants, sur la réalisation de cinq groupes de discussions de femmes victimes de violence et sur l'expertise de ces données par des professionnels et spécialistes dans le domaine de la violence de genre.

AbstractThis paper analyses how social support enhances family resilience in kinship foster families by involving the families in an educational group programme. Sixty‐two kinship foster families from Spain participated in the research. The data were collected before the programme (interviews) and after the programme (interviews and focus groups), and these were analysed by content analysis with the programme Atlas.ti. The results show that the factors that contribute most to the development of family resilience are as follows: (i) feeling able to look for solutions when facing problems; (ii) an increase of their network of formal support; (iii) being able to offer support to other foster families; and (iv) feeling that the support they give to parents' foster children is socially recognized.

Résumé Un des résultats du processus d'évaluation mené dans le cadre du Programme CaixaProinfancia de la fondation espagnole l'Obra Social « la Caixa », a conduit à la création d'un programme de soutien à l'enfance et aux familles. C'est dans ce contexte qu'est né « Apprendre ensemble, grandir en famille » centré sur la promotion du développement et de la cohabitation familiale lors de la transition de 6 à 12 ans par l'encouragement des relations positives entre les parents et les enfants conformément à l'exercice d'une parentalité positive. Le programme a été conçu et élaboré en collaboration avec une équipe d'experts de quatre universités espagnoles et la participation des familles avec leurs fils et leurs filles. Les objectifs se référent à une vision holistique d'un processus de développement de la cohabitation familiale à partir d'une triple dimension : émotionnelle, comportementale et cognitive. L'article considère son application et son évaluation a posteriori aussi bien pour les pères et les mères que pour leurs fils et leurs filles moyennant des stratégies et des ressources didactiques convenant aux processus d'enseignement/apprentissage actuels.

Résumé Le placement en famille élargie est la mesure de protection de l'enfance la plus fréquente en Espagne, mais c'est aussi celle qui reçoit le moins de soutien de la part des professionnels, ce qui peut constituer un obstacle à la réussite de ce type d'accueil. La distance générationnelle qui existe entre « accueillis » et « accueillants » représente un défi supplémentaire à surmonter, s'ajoutant à la nécessité de satisfaire les besoins des enfants accueillis. Comme bon nombre de ceux-ci sont accueillis par leurs grands-parents, l'identification et la compréhension des besoins des familles d'accueil peuvent aider les professionnels à adapter leurs interventions. Nous avons donc mené une étude de type qualitatif afin d'évaluer les besoins de soutien de ces familles. Pour ce faire, neuf groupes de discussion ont été organisés auprès des différentes Communautés Autonomes d'Espagne. L'analyse des résultats a permis d'identifier trois catégories principales de besoins de soutien aux familles d'accueil ainsi que des pistes pour améliorer les interventions socio-éducatives.