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Der vorliegende Beitrag befasst sich mit der politischen Verantwortung, die sich aus der Forschung an humanen Stammzellen ergibt. Zunächst geht die Autorin auf die Rede des US-Präsidenten Bush vom 9. August 2001 ein, worin dieser eine viel diskutierte Erklärung zur Forschung an humanen embryonalen Stammzellen (ES) abgegeben hat. Künftig soll demnach nur die Forschung an Zellen aus bereits existierenden embryonalen Stammzelllinien staatlich gefördert werden. Die Auseinandersetzung mit dieser Entscheidung verdeutlicht schlaglichtartig die Komplexität der bioethischen Fragen und die Probleme, denen sich Politik und Öffentlichkeit gegenüber sehen. Danach wird auf das christliche Menschenbild eingegangen, das eine Orientierungshilfe bieten soll. Es wird kurz umrissen, warum es geboten erscheint, Lebensanfang und vollen Lebensschutz zusammenzudenken, da - so die Autorin - mit der Befruchtung der Eizelle der Akt der Schöpfung des Menschen vollendet ist. Im Anschluss daran wird die Frage der vorgegebenen Würde diskutiert. Die Unverfügbarkeit menschlichen Lebens, also seine vorgegebene Würde, gehört zu den Grundüberzeugungen europäischen Denkens. Christentum und Philosophie haben dieses Prinzip immer wieder artikuliert. Danach stellt die Autorin die Diskussion um die Forschung an humanen embryonalen Stammzellen vor. Abschließend wird auf die Verantwortung der Politik eingegangen, welche sich mit einer Fülle an Erwartungen, Hoffnungen und Ängsten konfrontiert sieht. (ICD)

Frau Böhmer berichtet über die Maßnahmen in der 13. Legislaturperiode des deutschen Bundestages zum Jugendmedienschutz. Exemplarisch beschreibt sie Wirken und Erfolg der Aktion "Rote Karte für TV". -ge.

Migration und damit verbunden die Integration von Minderheiten in die Mehrheitsgesellschaft ist im Einwanderungsland Deutschland Normalität und wirft dennoch viele Fragen auf. Dieses wissenschaftliche Handbuch zieht zunächst eine Bilanz der heutigen Situation, in der Chancengleichheit für Zuwanderer nicht verwirklicht ist, um dann die Möglichkeiten und Wege zum Abbau von Benachteiligung und zu gesellschaftlicher Teilhabe zu untersuchen. Hier ist der Zugang zu Bildung die entscheidende Schnittstelle. Dementsprechend thematisieren die einzelnen Kapitel die Einbindung von Migranten in den Bildungsprozess von der frühkindlichen Erziehung über Schule, Ausbildung, politische Bildung, Freizeit bis hin zum Altwerden in der Migration. Die Verknüpfung von Wissenschaft und Praxis ist erklärtes Ziel dieser Veröffentlichung, in der die Theorie zwar doch überwiegt, aber durch interessante Praxisbeispiele mit Vorzeigecharakter ergänzt wird. So ist ein Handbuch für jeden entstanden, der sich grundlegend mit Integrationsarbeit befassen will. (2) (Reinhild Khan)