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In dem vorliegenden Beitrag wird ein analytischer Bezugsrahmen vorgestellt, der insbesondere Noviz(inn)en im Feld qualitativer Forschung helfen soll, zum einen einige Gemeinsamkeiten qualitativer Datenanalyse kennenzulernen. Zum anderen sollen sie aufmerksam gemacht werden auf Differenzen, die insbesondere mit dem Kontext der Anwendung und mit den erkenntnistheoretischen Präferenzen bzw. mit der Expertise der Forschenden einhergehen. Es geht dabei nicht darum, spezielle Datenanalyseverfahren vorzustellen, sondern es werden Fragen an die Hand gegeben, die in verschiedenen Phasen des Auswertungsprozesses sinnvoll gestellt werden sollten. Hierzu gehe ich davon aus, dass qualitative Datenanalyse – unabhängig etwa von der jeweiligen methodologischen oder disziplinären Orientierung – vier miteinander verknüpfte Phasen beinhaltet: die Konzeption der Studie, die Klassifikation von Daten, das Herstellen von Bezügen bzw. die Entwicklung einer Theorie und schließlich die Niederschrift der Befunde. Der vorliegende Beitrag bezieht sich auf die Phasen 1 bis 3.

Most adult education programs are wedded to human capital theory, a theory which ignores structural barriers to social equality such as sexism, racism, and classism. Proposed is an alternative, which, in addition to dispensing human capital (marketable skills), seeks to provide opportunities for students to hone the tools needed to overcome the impediments to social equality. I call this type of education: education as political participation.

The paper argues that a reconceptualization of adult education around lifelong learning and globalization requires a rethinking of curricular and research issues. The paper highlights curricular issues involved in creating in such a reconceptualization. It does this by juxtapositioning the objectives and goals of this "new " focus with the CPAE's Standards for Graduate Programs. Objectives and goals are suggested that revolve around integrated notions of learning that account for the impact of globalization on learning as inseparable from political and social processes.