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Buch(elektronisch)#22014
Organizational and Educational Change: The Life and Role of A Change Agent Group
In: Series in Organization and Management
Jean M. Bartunek, the 2001-2002 President of the Academy of Management, has written an excellent scholarly book on organizational and educational change. Using a joint insider/outsider approach, this book tells the story of a change agent group--a group of teachers--that was creating change in its organization setting, a Network of Independent Schools. The group's focus was on empowerment and professional development for teachers in the Network. The book describes virtually everything that happened in the group over its first seven years and summarizes what happened during its final two years
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Buch(gedruckt)#31996
Insider/outsider research teams
In: Qualitative research methods 40
In: Sage University Paper
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Aufsatz(elektronisch)#4Juni 2007
Beginning YourVita Contemplativa
In: Journal of management education: the official publication of the Organizational Behavior Teaching Society, Band 31, Heft 3, S. 413-420
ISSN: 1552-6658
In this article, I describe some of the topics intellectual autobiographies might include, summarize some of what I and others have said in intellectual autobiographies published in Organization Studies , and invite readers to begin the process of constructing their own. To this end, I suggest some questions and a process readers might use.
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Aufsatz(elektronisch)#5Dezember 2006
A Review of: "Unleashing Change: A Study of Organizational Renewal in GovernmentBy Steven Kelman"
In: International public management journal, Band 9, Heft 4, S. 467-470
ISSN: 1559-3169
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Aufsatz(elektronisch)#6September 2002
The Proper Place of Organizational Scholarship: A Comment on Hinings and Greenwood
In: Administrative science quarterly: ASQ, Band 47, Heft 3, S. 422-427
ISSN: 1930-3815
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Aufsatz(gedruckt)#72002
The Proper Place of Organizational Scholarship: A Comment on Hinings and Greenwood
In: Administrative science quarterly: ASQ ; dedicated to advancing the understanding of administration through empirical investigation and theoretical analysis, Band 47, Heft 3, S. 422-427
ISSN: 0001-8392
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Aufsatz(gedruckt)#82002
ASQ FORUM - The Proper Place of Organizational Scholarship: A Comment on Hinings and Greenwood
In: Administrative science quarterly: ASQ ; dedicated to advancing the understanding of administration through empirical investigation and theoretical analysis, Band 47, Heft 3, S. 422-427
ISSN: 0001-8392
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Aufsatz(elektronisch)#9September 1999
Book Review
In: Administrative science quarterly: ASQ, Band 44, Heft 3, S. 629-633
ISSN: 1930-3815
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Aufsatz(gedruckt)#101999
Sacred Companies: Organizational Aspects of Religion and Religious Aspects of Organizations
In: Administrative science quarterly: ASQ ; dedicated to advancing the understanding of administration through empirical investigation and theoretical analysis, Band 44, Heft 3, S. 629-633
ISSN: 0001-8392
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Aufsatz(elektronisch)#11Juli 1994
Wanted: A More Participative Role for Research Participants
In: Organization: the interdisciplinary journal of organization, theory and society, Band 1, Heft 1, S. 39-43
ISSN: 1461-7323
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Aufsatz(elektronisch)#12Februar 1986
The Effects of Job Characteristics and Gender On Hourly Employees' Personal Responsibility
In: The Journal of social psychology, Band 126, Heft 1, S. 95-104
ISSN: 1940-1183
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Aufsatz(elektronisch)#13September 1984
Changing Interpretive Schemes and Organizational Restructuring: The Example of a Religious Order
In: Administrative Science Quarterly, Band 29, Heft 3, S. 355
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Aufsatz(gedruckt)#141984
Changing Interpretive Schemes and Organizational Restructuring: The Example of a Religious Order
In: Administrative science quarterly: ASQ ; dedicated to advancing the understanding of administration through empirical investigation and theoretical analysis, Band 29, Heft 3, S. 355
ISSN: 0001-8392
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Aufsatz(elektronisch)#15September 1983
How Organization Development Can Develop Organizational Theory
In: Group & organization studies, Band 8, Heft 3, S. 303-318
Organization development practitioners devote considerable atten tion to the application of theory and research in their practice. They less often consider the potential for their practice to contribute to theory. To foster a more even balance between contributions of theory and practice, this article discusses several types of contributions OD practice can make to theory. These include modifying established theories, addressing new problem areas, and exploring the internal logic of organizations' experiences.
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