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Thema -- Vorklärungen -- Bemühungen um ein neues Verständnis der Evangelischen Kirche in Deutschland nach dem Ende ihrer gesamtdeutschen Existenz -- Die Initiative zur Bildung einer "Vereinigten Evangelischen Kirche in der DDR" -- Der Verständigungsprozess im Anschluss an die "Eisenacher Empfehlungen" -- Vorbereitung und Scheitern einer "Vereinigten Evangelischen Kirche in der DDR" -- Ergebnis -- Dokumente

Peter Beier ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- 2004.30786

von Peter Beier ; Quellen- und Literaturverz. S. [494] - 500 ; Literaturverz. ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- 99.22807

von Peter Beier ; Book review (H-Net) ; Inhaltsverzeichnis ; Volltext // Exemplar mit der Signatur: München, Bayerische Staatsbibliothek -- 97.29906

Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbildungslandschaft dokumentieren können.Als Grundlage für diese empirische Untersuchung am Beispiel Bremens dienten die Hauptindikatoren "Clusterbildung und Kooperation", "Brokerage und Beratung", "Modularisierung und Durchlässigkeit" sowie "Finanzierung und Sparen". Die Ergebnisse der regionalen Untersuchung werden ausführlich mit Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets konfrontiert und gewinnen so überregionale und innovative Bedeutung. Sie bieten Politiker/inn/en und Trägern von Weiterbildungseinrichtungen eine fundierte Argumentationsbasis für die Fortentwicklung der Weiterbildungslandschaft - weit über die Grenzen Bremens hinaus. Die Autoren Anke Grotlüschen lehrt im Fachgebiet Lebenslanges Lernen an der Universität Bremen. Peter Beier ist Referent der Geschäftsführung der Arbeitnehmerkammer Bremen.

Wie steht es um die Weiterbildung? Dieser Frage ist das Institut für Erwachsenen-Bildungsforschung der Universität Bremen nachgegangen. Ziel der Expertise "Zukunft Lebenslangen Lernens" war es, Indikatoren zu ermitteln, die für Praxis und Politik aussagekräftige Entwicklungen innerhalb der Weiterbildungslandschaft dokumentieren können.
Als Grundlage für diese empirische Untersuchung am Beispiel Bremens dienten die Hauptindikatoren "Clusterbildung und Kooperation", "Brokerage und Beratung", "Modularisierung und Durchlässigkeit" sowie "Finanzierung und Sparen".
Die Ergebnisse der regionalen Untersuchung werden ausführlich mit Perspektiven von Fachleuten aus anderen Teilen des Bundesgebiets konfrontiert und gewinnen so überregionale und innovative Bedeutung. Sie bieten Politiker/inn/en und Trägern von Weiterbildungseinrichtungen eine fundierte Argumentationsbasis für die Fortentwicklung der Weiterbildungslandschaft - weit über die Grenzen Bremens hinaus.