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The pop wave which first struck the French primary Sch in 1952, the extension of compulsory educ & the desire on the part of parents to maximize their children's educ have presented primary educ with serious problems. Teachers, on their part, are active in both curricular & extra- curricular duties. These conditions occur when the problem of recruitment is esp serious in the case of men instructors. The profession is becoming ever more a feminine one (66.4% of the instructors in 1959 & 88.4% of the eventual replacements are women). In contrast to the time between WWI & WWII & to the 19th cent, the role of the teacher as an adviser & person of note has diminished considerably. Today, the majority of the replacements come from the Depts situated to the; south of the Loire to fill the vacancies in the Paris area, in the North, & to a lesser extent, in the East. In spite of everything, the ideological influence of the French teacher is still a considerable one. Tr by J. A. Broussard from IPSA.

Intro -- ‎Contents -- ‎Acknowledgements -- ‎Notes on Contributors -- ‎Introduction. Looking for the Golden Fleece: Where Are We Going? (Bianconi) -- ‎Chapter 1. "There and Back Again": A Hundred Years of Graeco-Anatolian Comparative Studies (Bianconi) -- ‎Chapter 2. Homeric Covenantal Terminology and Its Near Eastern Forerunners (Dardano) -- ‎Chapter 3. Anatolian and Greek in Contact: The Initive Periphrasis Hom. βῆ δ᾽ ἴμεν, Hitt. dai-/tii̯a- + supine -uu̯an, HLuv. ta- + Infinitive (García Ramón) -- ‎Chapter 4. A Possible New Greco-Carian Contact Phenomenon (Melchert) -- ‎Chapter 5. Language Contact between Lydian and Greek or the Origin of Lydian k (Oettinger) -- ‎Chapter 6. In Search of the Holy Cube Roots: Kubaba-Kubeleya-Κύβεβος-Kufaws and the Problem of Ethnocultural Contact in Early Iron Age Anatolia (Oreshko) -- ‎Chapter 7. Diplomatic Marriage as an Engine for Religious Change: The Case of Assuwa and Ahhiyawa (Rutherford) -- ‎Chapter 8. The Mopsos Names and the Prehistory of the Lydians (Simon) -- ‎Chapter 9. Distorted Reflections? Writing in the Late Bronze Aegean in the Mirror of Anatolia (Waal, with Addendum by Dillo) -- ‎Chapter 10. The Anatolian Connections of the Greek God Enyalius (Yakubovich) -- ‎Index of Modern Authors -- ‎Index Locorum.

Este artigo é dedicado às análises de Celso Furtado sobre as transformações que se processam na economia internacional no contexto do pós-guerra e, especialmente, no último quarto do século XX. É destacada sua abordagem das implicações da expansão das atividades transnacionais sobre os centros nacionais de decisão, em fase que caracterizou como "capitalismo pós-nacional". O artigo apresenta, na sequência, as reflexões de Furtado sobre as possibilidades de reconfiguração da ordem econômica internacional nos anos 1970, que englobam considerações sobre a necessidade de reorientação do estilo de desenvolvimento em curso, encerrando-se com suas discussões posteriores sobre os impactos do processo de globalização sobre o desenvolvimento periférico.

O início dos anos 1960 é marcado por dificuldades econômicas em diversos países latino-americanos que haviam avançado no processo de industrialização por substituição de importações. Ao iniciar seu longo exílio após o golpe militar no Brasil, em 1964, Celso Furtado discute as tendências à estagnação observadas na América Latina. Iniciadas no ILPES (Chile) e prosseguidas na Universidade de Yale, essas discussões são apresentadas pelo autor no livro Subdesenvolvimento e estagnação na América Latina. O presente trabalho busca destacar a abrangente reflexão realizada nessa obra, e apresenta também a análise crítica elaborada por Furtado sobre a estratégia de crescimento adotada no Brasil pelo governo militar, realizada já durante o exílio do autor na França.

La tesi inizialmente inquadra il tema della responsabilità "amministrativa" degli enti attraverso una indagine approfondita a partire dalla sua origine nel panorama europeo. Successivamente analizza le parti salienti del decreto legislativo relativamente al Capo I dello stesso affrontando i temi della qualificazione della responsabilità, dell'ambito di applicazione, dei reati presupposto, del sistema sanzionatorio e dei criteri di imputazione finendo con una panoramica sull'utilità dei modelli di organizzazione e gestione. Il secondo capitolo invece approfondisce le tematiche relative al funzionamento dell'OdV e della sua responsabilità civile e penale. Il terzo capitolo affronta specificamente il tema della composizione dell'Organismo di Vigilanza affrontando l'analisi della prassi della dottrina e della giurisprudenza sul tema, offendo una panoramica delle ricerche effettuate sull'argomento e fornendo i risultati di una ricerca empirica fatta sulla sua composizione grazie ad A.P.I. Associazione Piccole e Medie Industrie.

This dissertation reviewed the history of foreign language education in the United States relating it to political and economic world events. A quantitative study and a hypothesis generating case study revealed the motivation of learners of Portuguese as a foreign language. Portuguese teachers in higher education in the United States were surveyed and three recently published Portuguese textbooks were analyzed. The results showed that the main reasons that motivate students to learn Portuguese as a foreign language are interest in Brazilian culture, plans to travel in a Portuguese-speaking country, familiarity with Spanish language, skills needed to reach professional goals and being part of a Portuguese-speaking community. Faculty currently teaching Portuguese as a foreign language are mostly women with Ph.D. degrees who have experience and training in the field. The analysis of the three Portuguese textbooks looked at their cultural content and showed that there are particular cases where the interpretation of cultural content goes beyond the factual aspect of the situation.