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Bei diesem Beitrag handelt es sich um den persönlichen und politischen Bericht des Autors über den Staatstheoretiker H. Heller, der mit dem Verfasser gut bekannt war. Es werden sowohl Hellers Lebensdaten als auch seine politischen und wissenschaftlichen sowie seine pädagogischen Aktivitäten in einer biographischen Darstellung gezeigt. Es wird verdeutlicht, wie sich demokratische und sozialistische Vorstellungen in Hellers pädagogisch-politischer Arbeit verbanden und wie stark seine Verbindung mit den politischen und kulturellen Organisationen der Jugend in der Weimarer Republik war. Hellers positive Stellungnahme zu einem autoritären Staat erfolgte aus sozialistischen und nationalpolitischen Motiven; er wollte damit zugleich die Machtergreifung der Faschisten verhindern. Insgesamt wird seine ausgiebige Arbeit in der Arbeiterbildung als "im Zentrum seines Denkens und seines Wirkens, seiner Wissenschaft und seiner Politik" stehend beurteilt. (HA)

Der Beitrag stützt sich auf Protokolle einer im November 1982 im Forschungsinstitut für Arbeiterbildung Recklinghausen durchgeführten Tagung "auf der mit einem kleinen Kreis von 'Veteranen' die Frage der Kontinuität und Diskontinuität zwischen der Arbeiterbildung der Weimarer Republik und der Nachkriegszeit erörtert wurde". In Diskussionsbeiträgen und Gesprächen werden biographische Bezüge entwickelt und Ziele, Inhalte und Methoden der Arbeiterbildung dargestellt. Abschließend wird eine Bewertung der Nachkriegsentwicklung vorgenommen. (IAB2)