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Ce document-synthèse présente un premier portrait des familles belges francophones instruisant en famille. Les parents ont participé à une enquête menée en ligne sur FramaForms en juin et juillet 2021, à l'initiative de l'Association Enseignement à domicile – Pour la liberté d'instruction et d'Alice Tilman, doctorante ASP-FNRS à l'Université catholique de Louvain. Le questionnaire "Enquête sur l'instruction en famille (IEF) / l'enseignement à domicile (EAD) et assimilé : une première en Belgique !" visait principalement à documenter les raisons du choix d'instruction en famille, les caractéristiques sociodémographiques et expériences éducatives de ces familles, ainsi qu'à recueillir des informations sur leur expérience des contrôles et épreuves certificatives qui sont organisés en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce travail comble un vide puisqu'à ce jour, aucune étude scientifique quantitative ni enquête gouvernementale n'a été effectuée sur cette population en Belgique francophone. Ces résultats préliminaires sont destinés à être précisés et complétés par des analyses plus approfondies dans les mois à venir. ; This summary document draws a first portrait of French-speaking Belgian families who home educate. Parents participated in an online survey conducted on FramaForms in June and July 2021, at the initiative of the Association « Enseignement à domicile - Pour la liberté d'instruction » and Alice Tilman, PhD candidate ASP-FNRS at the Université catholique de Louvain. The questionnaire " Enquête sur l'instruction en famille (IEF) / l'enseignement à domicile (EAD) et assimilé : une première en Belgique !" aimed mainly at documenting families' reasons for chosing home education, the socio-demographic characteristics and educational experiences of these families, as well as to collect information on their experience of the exams and certification tests that are organized in the Wallonia-Brussels Federation. This work fills a gap since, to date, no quantitative scientific study or governmental survey has been conducted on this population in French-speaking Belgium. These preliminary results are intended to be completed by more in-depth analyses in the coming months.

Ce document-synthèse présente un premier portrait des familles belges francophones instruisant en famille. Les parents ont participé à une enquête menée en ligne sur FramaForms en juin et juillet 2021, à l'initiative de l'Association Enseignement à domicile – Pour la liberté d'instruction et d'Alice Tilman, doctorante ASP-FNRS à l'Université catholique de Louvain. Le questionnaire "Enquête sur l'instruction en famille (IEF) / l'enseignement à domicile (EAD) et assimilé : une première en Belgique !" visait principalement à documenter les raisons du choix d'instruction en famille, les caractéristiques sociodémographiques et expériences éducatives de ces familles, ainsi qu'à recueillir des informations sur leur expérience des contrôles et épreuves certificatives qui sont organisés en Fédération Wallonie-Bruxelles. Ce travail comble un vide puisqu'à ce jour, aucune étude scientifique quantitative ni enquête gouvernementale n'a été effectuée sur cette population en Belgique francophone. Ces résultats préliminaires sont destinés à être précisés et complétés par des analyses plus approfondies dans les mois à venir. ; This summary document draws a first portrait of French-speaking Belgian families who home educate. Parents participated in an online survey conducted on FramaForms in June and July 2021, at the initiative of the Association « Enseignement à domicile - Pour la liberté d'instruction » and Alice Tilman, PhD candidate ASP-FNRS at the Université catholique de Louvain. The questionnaire " Enquête sur l'instruction en famille (IEF) / l'enseignement à domicile (EAD) et assimilé : une première en Belgique !" aimed mainly at documenting families' reasons for chosing home education, the socio-demographic characteristics and educational experiences of these families, as well as to collect information on their experience of the exams and certification tests that are organized in the Wallonia-Brussels Federation. This work fills a gap since, to date, no quantitative scientific study or governmental survey has been conducted on this population in French-speaking Belgium. These preliminary results are intended to be completed by more in-depth analyses in the coming months.

L'éducation à domicile est une option éducative marginale, quoique légale et présente à travers le monde. Au Québec, jusqu'ici, aucune étude approfondie n'avait décrit cette pratique et la population des familles concernées était inconnue. Cet article porte sur les raisons du choix de l'«école à la maison», exprimées par 203 familles québécoises au moyen d'un questionnaire. Cette enquête, réalisée en 2003, visait à documenter les conceptions de l'éducation, les raisons du choix, l'expérience éducative et les caractéristiques sociodémographiques des familles. Les raisons évoquées sont multiples et hétérogènes. Les rationnels décisionnels des parents sont variés et multidimensionnels. Une des particularités de ces résultats est qu'aucune voix religieuse, anti-étatique ou philosophique ne semble dominer le discours des parents-éducateurs québécois. Pour l'ensemble des participants, les principaux facteurs à la base de ce choix sont un désir de poursuivre un projet éducatif familial, une objection aux modes d'organisation du système scolaire, une volonté d'offrir de l'enrichissement et un souci du développement socioaffectif des enfants.