Suchergebnisse

Die Durchführung von Risikoverfahren verfolgt das Ziel, eine angemessene Risikobewältigung unter Berücksichtigung und Wertung aller verfahrensrelevanten Gesichtspunkte herbeizuführen. An solchen Verfahren sind Bundesbehörden und europäische Agenturen beteiligt. Die Verfasserin untersucht, ob die Aufgaben- und Organisationsstrukturen dieser Einrichtungen dem Ziel einer angemessenen Risikobewältigung gerecht werden. Im Mittelpunkt stehen dabei die Arten der Verfahrensbeteiligung, die Ausgestaltungsformen der Risikoverfahren sowie die internen Organisationsstrukturen der Einrichtungen.

"Inhaltsübersicht" -- "Inhaltsverzeichnis" -- "Abkürzungsverzeichnis" -- "Einleitung" -- "Kapitel 1: Theoretischer Rahmen" -- "1. Begriff" -- "1.1. Problematische Definitionsdiversität" -- "1.2. Begriffsursprung" -- "1.3. Mediale Begriffsverwendung" -- "1.4. Definitionsnotwendigkeit" -- "1.5. Definitionsversuche" -- "1.6. Fragliche Einzelelemente" -- "1.6.1. Tötung" -- "1.6.2. Opfermehrheit" -- "1.6.3. Negativkriterien" -- "1.7. Eigenes Verständnis" -- "2. Forschungsstand" -- "2.1. Malaiischer Amok" -- "2.1.1. Historische Entwicklung" -- "2.1.2. Erkenntnisse über das Phänomen "Amok"" -- "2.1.3. Kulturabhängigkeit des Phänomens" -- "2.1.4. Vergleich mit heutigen Taten" -- "2.2. Internationaler Forschungsstand "Mass Murder"" -- "2.2.1. Begriffsverwendung" -- "2.2.2. Öffentliche Wahrnehmung" -- "2.2.3. Entwicklung" -- "2.2.4. Profil des typischen Massenmörders und Charakteristika der Taten" -- "2.2.5. Erklärungsansätze" -- "2.2.6. Präventionsansätze" -- "2.2.7. Typologien" -- "2.2.8. Eingeschränkte Übertragbarkeit" -- "2.3. Nationale empirische Erkenntnisse über erwachsene Amoktäter" -- "2.3.1. Einzelfallstudien" -- "2.3.2. Quantitative Studien mit großen Fallzahlen" -- "2.3.3. Strafaktenanalysen" -- "2.4. Erkenntnisse über junge Amoktäter" -- "2.4.1. "School-Shooting"-Forschung" -- "2.4.2. Vergleich junger und erwachsener Täter" -- "3. Relevante Abgrenzungen und Vergleiche" -- "3.1. Massenmord" -- "3.2. Serienmord" -- "3.3. Hassverbrechen" -- "3.4. Attentäter" -- "3.5. Terrorismus" -- "3.5.1. Begriff" -- "3.5.2. Verhältnis zur Hasskriminalität" -- "3.5.3. Definitorische Abgrenzung Amok" -- "3.5.4. Parallelen zu Amok" -- "3.5.5. Amok vs. Selbstmordattentate" -- "3.5.6. "Lone Wolves"" -- "3.6. Homizid-Suizid" -- "3.6.1. Grundlagen" -- "3.6.2. Erkenntnisse" -- "3.6.3. Zusammenhang Amok – Suizid

Front Matter --Copyright page --Anfangen --Anfangen und Aufhören: Anfangen /Stefan Neuhaus and Petra Weber --Vorstellungen vom Anfang der Kultur in der Antike /Martin F. Meyer --Anfänge: Setzungen und Schleifen /Immanuel Nover --Vom Anfang des Unaufhörlichen in Shakespeares Komödien /Kurt Kreiler --Lauter erste Sätze /Rolf Selbmann --Syntaktische Strukturen als poetologisches Mittel des Anfangens in der Prosa: Der erste Satz von Heinrich Bölls Irischem Tagebuch /Jesse Queng --Vom Anfang der Konfabulation: Michael Endes Der Spiegel im Spiegel. Ein Labyrinth (1984) /Anna Braun --. und. --Vom Anfang und vom Ende der Literatur /Volker Ladenthin --"Aber wehe, wehe, wehe! Wenn ich auf das Ende sehe!!" /Stefan Neuhaus --Unendliches im Endlichen /Annelore Engel-Braunschmidt --Rahmenarbeit /Oliver Ruf --Über den kategorialen Zusammenhang von Sinnlichkeit und Zeitlichkeit im Transzendentalen Idealismus /Werner Moskopp --Zauber des Anfangs, Schrecken des Endes: Muster der chinesischen Geschichtsschreibung im Spiegel ausgewählter literarischer Quellen /Volker Klöpsch --Aufhören --Hamlet: Vom Anfang und Ende im Tod und im Text /Michael Meyer --Das Aufhören Gottes – ein vorderorientalischer Vergleich /Michaela Bauks --Die Schlüsse sind's! /Petra Weber --Back Matter --Nachworte /Anna Braun and Petra Weber --Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.