Der Euro am Ende?: Krise der Währung und Zukunft der EU
In: Praxis Politik 2012,5
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Aufsatz(gedruckt)#22015
Die Umwelt bewahren!: Schülerutopien gegen den Klimawandel
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 11, Heft 1, S. 28-34
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#32014
Gemeingüter: Ausbeutung oder nachhaltige Nutzung?
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 5, S. 50-52
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#42014
Das ist für mich Demokratie!: Schülervorstellungen zu "Demokratie" erheben und differenzieren
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 2, S. 12-17
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#52014
Ökonomische Begriffe kontrovers: Wirtschaftliche Fachkonzepte schülerorientiert vermitteln
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 5, S. 10-12
ISSN: 1860-255X
Im fachdidaktisch orientierten Basisbeitrag der Themenheftes "Ökonomie in Einzelstunden" stellt die Autorin die Leitgedanken des Themenheftes vor. Es sind dies die Kontroversität der Themendarstellung, die Adressatenorientierung, die Erarbeitung der Themen in kleinen Unterrichtssequenzen (90 Minuten) sowie die Auswahl der Einzelthemen nach unterrichtspragmatischen Gesichtspunkten. Im zweiten Teil führt die Verfasserin in Kürze in die vierzehn Unterrichtsvorschläge des Hefts ein. Sechs Vorschläge thematisieren basale Ausgangsbedingungen heutiger Ökonomik, sechs Vorschläge den Bereich der Wirtschaftsunternehmen und zwei Vorschläge den Bereich staatlichen Handelns.
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Aufsatz(gedruckt)#62014
Der EU-Binnenmarkt
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 4, S. 22-28
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#72013
Brauchen wir einen Sozialstaat?: Gesundheit und soziale Sicherung
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 3, S. 12-18
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#82013
Raketenhafter Aufstieg! Steiler Absturz?: Die Entwicklung der deutschen Piratenpartei
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 4, S. 49-55
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#92013
Ordnung und Fortschritt?: Unruhen in der aufstrebenden Wirtschaftsmacht Brasilien
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 5, S. 38-43
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#102013
Der Fluch des Öls: Erdölreichtum und politische Stagnation am Beispiel Saudi-Arabiens
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 1, S. 38-44
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#112013
Rückzug oder Ausbau?: Zustand und Perspektiven des deutschen Sozialstaats im Unterricht
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 3, S. 10-11
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#122012
Konsum - aber zu welchem Preis?: Zur Verantwortung westlicher Konsumenten und Modefirmen für die Arbeitsbedingungen in der Textilindustrie
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 8, Heft 6, S. 20-26
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#132012
"Scheitert der Euro, dann scheitert Europa"?: Szenarien eines Europa im Jahr 2035
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 8, Heft 5, S. 44-49
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#142011
UN-Soldaten in Somalia: Sicherheit für einen gescheiterten Staat oder Feigenblatt der Weltgemeinschaft?
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 7, Heft 6, S. 44-49
ISSN: 1860-255X
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Aufsatz(gedruckt)#152015
Lernen an Utopien
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 11, Heft 1, S. 10-11
ISSN: 1860-255X
Die Autoren stellen didaktische Überlegungen zum Themenkomplex "Utopien" im Politikunterricht an. Die Beschäftigung mit Utopien sollte an aktuelle Entwicklungen anknüpfen. Dabei sind nach Maßgabe der Verfasser zwei Herangehensweisen empfehlenswert: Entweder die Bearbeitung eines utopischen Entwurfs, um Denkanstöße für aktuelle politische Aufgaben zu geben oder auf der Grundlage einer Auseinandersetzung mit aktuellen Phänomenen utopische Entwürfe auf ihre Anwendbarkeit zu prüfen. Als Großmethoden sind aus Sicht der Autoren die Szenario-Methode und die Zukunftswerkstatt geeignet. Abschließend führen die Verfasser in Kürze in die sechs Unterrichtssequenzen des vorliegenden Themenhefts "Das Unmögliche denken - Utopien" ein.
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