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Este trabajo analiza el desarrollo de la ciencia política en Argentina, teniendo en cuenta los procesos sociales, políticos, culturales y económicos en los que se desenvuelve la disciplina durante el siglo XX. Analíticamente, se da énfasis en los actores, los productos de la actividad científico-académica, las instituciones de docencia e investigación y las redes. El proceso de institucionalización y profesionalización iniciado en los años ochenta, se estudia sobre la base de la conformación de las áreas disciplinarias, entre ellas: la política del Estado, la administración y el público, las instituciones, los procesos políticos y de política comparada, y relaciones internacionales.

This paper analyzes the development of political science in Argentina taking into account the social, political, cultural and economic processes in which the discipline developed during the twentieth century. Analytically, this paper emphasizes actors, scientific-academic products, teaching and research institutions, and networks. The process of institutionalization and professionalization initiated in the eighties is studied based on the conformation of disciplinary areas, including: State, administration and public policy; institutions, political processes and comparative politics, and international relations. ; Este trabajo analiza el desarrollo de la ciencia política en Argentina, teniendo en cuenta los procesos sociales, políticos, culturales y económicos en los que se desenvuelve la disciplina durante el siglo XX. Analíticamente, se da énfasis en los actores, los productos de la actividad científico-académica, las instituciones de docencia e investigación y las redes. El proceso de institucionalización y profesionalización iniciado en los años ochenta, se estudia sobre la base de la conformación de las áreas disciplinarias, entre ellas: la política del Estado, la administración y el público, las instituciones, los procesos políticos y de política comparada, y relaciones internacionales.

Bulcourf, P. A. (1998). Democracia, democratización y procesos sociales. Revista de ciencias sociales, (7/8), 59-91. ; Nos proponemos iniciar algunas reflexiones sobre los contenidos de la "Teoría de la Democracia", y los procesos de democratización en el contexto de cambios sociales mundiales y regionales. El trabajo intenta esbozar las relaciones entre el tipo de régimen político, la dinámica que lo constituye y los procesos sociales. Los aspectos teóricos utilizados nos permiten visualizar el tipo de democracia resultante de la interacción de estos procesos. Hemos tomado la concepción de Teoría de la Democracia en dos sentidos: a) por un lado hacemos referencia a un conjunto de postulados filosóficos sobre la democracia; b) y por otro al conjunto de proposiciones que conforman los cuerpos hipotéticos de los estudios empíricos sobre la democracia (teoría en un sentido más epistemológico del término). Nuestro propósito es colaborar en la elaboración de una teoría empírica de la democracia que amplíe sus márgenes conceptuales y, por lo tanto, la capacidad de ésta en explicar y comprender los fenómenos que se propone, permitiéndonos estudiar los procesos históricos en los cuales se constituye socialmente este fenómeno. Hemos denominado a esta empresa teórica el Programa Fuerte de la Teoría de la Democracia.

This article studies the development of the field of public administration in Argentina based on the study of the formal curriculum aspects in the degrees in administration and public policy developed in the country's public and private universities. The main axes addressed are: 1) Structure of the curricula; 2) Profile of the graduate; and 3) Main contents taught in the curricula. The central idea that drives this work is that from the study of the prescribed curriculum, different conceptions about the graduate in the area of public administration can be observed, which is a result of the interaction between the academic/university field and the relationship with the government sector. ; Este artículo estudia el desarrollo del campo de la administración pública en la Argentina a partir del estudio de los aspectos de currículum formal en las licenciaturas en administración y políticas públicas desarrolladas en las universidades públicas y privadas del país. Los ejes principales abordados son: 1) Estructura de los planes de estudios; 2) Perfil del egresado; y 3) Principales contenidos enseñados en los programas de estudio. La idea central que maneja este trabajo es que a partir del estudio del currículum prescripto se pueden observar diferentes concepciones acerca del egresado del área de administración pública, que es un resultado de la interacción entre el campo académico/universitario y la relación que se plantea con el sector gubernamental.

Apresentação do dossiê.