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Evolución de las estructuras familiares de los Magrebíes y los Portugueses en Francia
Carmel CAMILLERI
El autor analiza, a partir de las mas antiguas y numerosas comunidades de inmigrantes (Magrebíes y Portugueses) la evolución de las estructuras familiares de los inmigrantes en Francia. Su movimiento hacia el modelo occidental contemporaneo se presenta como la tendencia media y cierta. Pero esta evolución se realiza a travès de obstaculos y conflictos que llevan a varios equilibrios. Por otra parte, si el conjunto de la estructura patriarcal se modifica por completo, la evolución serà desigual segun los aspectos que se consideren.

La prise en considération, dans l'école, de l'identité et des différences culturelles a provoqué une réaction d'inquiétude chez certains, qui y ont vu une atteinte aux valeurs universelles que l'institution est censée transmettre.
Tout en étant un partisan convaincu de l'interculturel, c'est-à-dire de formations où les relations entre individus sont méthodiquement organisées, Carmel Camilleri pense que l'irruption sauvage des différences communautaires reste lourde de menaces, tant qu'on en reste à la forme actuelle de la laïcité.
Si une nouvelle laïcité, ouverte aux différences est souhaitable, il faut cependant au préalable intégrer dans la formation des maîtres une initiation à la "pédagogie interculturelle".

On rapporte les résultats de cent entretiens avec des étudiants étrangers inscrits dans une université de Paris. On analyse leurs représentations sur l'identité culturelle, sa signification et sa genèse ; la possibilité de la préserver en pays étranger ; les manifestations d'un éventuel "colonialisme culturel" ; les rapports de l'identité avec le changement et le développement ; les effets du séjour en France sur la représentation des cultures occidentale et d'origine. L'image identitaire est construite en relation avec le rapport inégalitaire à l'Occident et acquiert diverses fonctions vis-à-vis de ce rapport. Mais son élaboration théorique n'est pas à la hauteur de l'usage qu'ils en font.