El objetivo principal de esta investigación es presentar un estudio sobre el desempeño económico y social de Perú en los últimos años, en comparación con los países que constituyen la Alianza del Pacífico, a saber: Chile, Colombia, México y Perú. Esta investigación vincula el desempeño económico peruano en el contexto de este dinámica política del país e implicaciones sociales. Es importante destacar que Perú es uno de los Países latinoamericanos menos afectados por la crisis financiera de 2008. Una de las conclusiones del estudio señala que ha habido un grado significativo de crecimiento económico, pero la deuda externa los niveles también están aumentando, y este grupo de países, con la excepción de México, en cierta medida, sigue dependiendo en gran medida de las exportaciones basadas en materias primas, recursos naturales y productos ; The main aim of this research is to present a study regarding the economic and social performance of Peru in recent years, compared to the countries that constitute the Pacific Alliance, namely: Chile, Colombia, Mexico and Peru. This research links Peruvian economic performance in the context of this country's political dynamics and social implications. It is important to emphasize that Peru is one of the Latin American countries less impacted by the financial crisis of 2008. One of the conclusions of the study points out that there has been a significant degree of economic growth, but the external debt levels are also rising, and this group of countries, with the exception of Mexico, to some extent, continues to be heavily dependent on exports based on raw materials, natural resources and commodities
El pasado 3 de junio, en el marco del Foro Nacional Estudiantil del 2020, Propuestas por Colombia: la voz de los jóvenes, de la facultad de Economía, se realizó el primer panel de discusión, llamado "Nuevos Retos y Oportunidades de la Educación en Colombia". El evento contó con la opinión de expertos en temas académicos y educativos, que respondieron a diferentes cuestiones coyunturales. Entre ellos estuvieron Alejandro Cheyne, rector de la Universidad del Rosario, Juan David Aristizábal, educador, Mauricio Castillo, subsecretario de calidad y pertinencia de la Secretaría de Bogotá, Darwin Cortés, profesor investigador y Marcela Bautista, socióloga de la Universidad Nacional. Para nuestros expertos, entre los principales retos al que se enfrenta la educación actualmente es lograr que sea de alta calidad para todos, reevaluar el modelo de negocio para reducir las barreras de entrada, integrar las competencias duras y blandas, y lograr espacios de interacción para desarrollar habilidades socioemocionales. Por otro lado, dentro de las oportunidades generadas dentro de la crisis, están la innovación en espacios de encuentro, transformación pedagógica de roles, repensar la duración y mejorar el acceso al mundo laboral. El panel finalizó con una ronda de preguntas personalizadas para cada panelista, enfocadas según la especialidad de cada uno. La primera pregunta, acerca de la brecha entre ciudad y ruralidad en términos de educación remota, fue para Marcela, quien respondió que pese a las condiciones tan complejas que enfrentan las zonas rurales en términos de pobreza, violencia y accesibilidad a la educación remota, "como sistema educativo, nosotros no tenemos un mecanismo o una estrategia de comunicación con esa ruralidad, pero sobre todo con la ruralidad dispersa", debido a la configuración administrativa de las secretarías de educación. La segunda pregunta, acerca de la deserción estudiantil fue para el profesor Darwin, quien respondió que efectivamente la deserción va a aumentar debido a los cambios generados por la crisis, pero que esté factor reprimirá el desarrollo económico, ya que entre más tiempo pasan los estudiantes en casa, menos tiempo tienen los padres para salir y buscar empleo. Por lo tanto, "gran parte de la solución depende de que los niños estén escolarizados, lo cual significa que, debe haber un compromiso importante por parte del gobierno para alivianar los problemas de financiación crediticia que tienen las familias". La tercera pregunta fue, ¿cómo el emprendimiento puede responder a lo que sucede hoy?, resulta por Juan David en tres ideas principales: primero, "pensar en cómo nos educamos en mejores pedagogías para enseñar en la educación superior", además, pensar en replantear la metodología de pago a los profesores considerando las nuevas condiciones del entorno, con el incremento en la demanda de clases grabadas que conecten emocionalmente, los profesores podrían ganar dinero monetizando sus videos. Y finalmente, "el fortalecimiento del talento de nuestros profesores en educción superior, sabiendo que tenemos hoy en día muchos más profesores en el exterior, ya que no necesitamos incurrir en el costo de traerlos físicamente". La cuarta pregunta, fue sobre los avances que ha tenido la Alcaldía en términos infraestructura para implementar la jornada única en las instituciones y qué podría pasar con estos dada la creciente necesidad de espacios virtuales, a lo que Mauricio hizo énfasis en que hoy en día implementar la jornada única es un reto con o sin pandemia, pero que "a través de utilizar la educación remota, podríamos comenzar a ganar experiencias de cómo, en un eventual regreso post- pandemia, vamos a poder y hacer mucho más eficiente" la combinación del uso de estos espacios. Pensando en aprovechar la oportunidad que representa esta coyuntura para desarrollar la infraestructura necesaria en una situación de jornada completa. La última pregunta fue, ¿cómo van a ser las universidades después de la pandemia?, que nuestro rector respondió, resaltando la importancia del "emprendizaje", que se define como aprender a emprender, "algunos de nosotros creemos firmemente que el emprendimiento es para todos, que no se requiere una condición socioeconómica, que no depende de ningún gen, que no depende de antecedentes familiares ni empresariales, y creemos firmemente que, el emprendimiento es una competencia que se puede desarrollar, y que, por lo tanto, como toda competencia se puede evaluar", afirmó Cheyne, "las universidades lo que tienen que hacer es darse cuenta, realmente de su misión… uno, formar proyectos de vida, y dos, servir al país, porque para una universidad como la nuestra el servicio al país no es una alternativa, es la solución", finalizó. ; On June 3, within the framework of the 2020 National Student Forum, Proposals for Colombia: the voice of young people, from the Faculty of Economics, the first panel of discussion was held, called "New Challenges and Opportunities for Education in Colombia". The event had the opinion of experts in academic and educational subjects, who responded to different conjunctural questions. Among them were Alejandro Cheyne, rector of the Universidad del Rosario, Juan David Aristizábal, educator, Mauricio Castillo, undersecretary of quality and relevance of the Bogotá Secretariat, Darwin Cortés, research professor and Marcela Bautista, sociologist of the National University. For our experts, among the main challenges that education currently faces is to ensure that it is of high quality for all, to reevaluate the business model to reduce entry barriers, integrate hard and soft skills, and achieve interaction spaces for develop socio-emotional skills. On the other hand, among the opportunities generated within the crisis, are innovation in meeting spaces, pedagogical transformation of roles, rethinking the duration and improving access to the world of work. The panel ended with a round of personalized questions for each panelist, focused on each one's specialty. The first question, about the gap between city and rurality in terms of remote education, was for Marcela, who answered that despite the complex conditions that rural areas face in terms of poverty, violence and accessibility to remote education, " As an educational system, we do not have a mechanism or a communication strategy with that rurality, but above all with dispersed rurality ", due to the administrative configuration of the education secretariats. The second question, about student dropout, was for Professor Darwin, who answered that effectively dropout will increase due to the changes generated by the crisis, but that this factor will repress economic development, since the more time students spend at home, the less time parents have to go out and look for work. Therefore, "much of the solution depends on the children being in school, which means that there must be a significant commitment from the government to alleviate the problems of credit financing that families have." The third question was, how can entrepreneurship respond to what is happening today? Juan David results in three main ideas: first, "think about how we educate ourselves in better pedagogies to teach in higher education", in addition, think about Rethinking the methodology for paying teachers considering the new environmental conditions, with the increase in demand for recorded classes that connect emotionally, teachers could earn money by monetizing their videos. And finally, "the strengthening of the talent of our teachers in higher education, knowing that today we have many more teachers abroad, since we do not need to incur the cost of bringing them physically." The fourth question was about the progress that the Mayor's Office has had in terms of infrastructure to implement the single day in the institutions and what could happen to these given the growing need for virtual spaces, to which Mauricio emphasized that today implement the single day is a challenge with or without a pandemic, but that "through the use of remote education, we could begin to gain experiences of how, in an eventual post-pandemic return, we will be able and make much more efficient" the combination of use of these spaces. Thinking of taking advantage of the opportunity that this situation represents to develop the necessary infrastructure in a full-time situation. The last question was, how are universities going to be after the pandemic ?, which our rector answered, highlighting the importance of "entrepreneurship", which is defined as learning to undertake, "some of us firmly believe that entrepreneurship is for all, that a socioeconomic condition is not required, that it does not depend on any gene, that it does not depend on family or business background, and we firmly believe that entrepreneurship is a competence that can be developed, and that, therefore, like all competence can be evaluated ", said Cheyne," what universities have to do is really realize their mission . one, form life projects, and two, serve the country, because for a university like ours the service to The country is not an alternative, it is the solution ", he concluded.
En esta primera sección del evento Economía de la Informalidad Conferencia 2020, se dio inauguración y se presentaron los siguientes aportes: Inaugural (0:00:00 - 0:16:09) a Cargo de José Alejandro Cheyne (Rector de la Universidad del Rosario) ; Juan José Echavarría (Gerente general, Banco de la República) ; Carlos Eduardo Sepúlveda Rico (Decano Facultad de Economía, Universidad del Rosario) - Keynote Speaker: Informalidad, antes, durante y más allá de COVID-19 (0:16:39 - 1:46:29) Ponencia a cargo de Mariano Bosch (Especialista Líder en la Unidad de Mercados Laborales y Seguridad, BID), Modera Carlos Alberto Medina Durango (Gerente Banco de la republica cede Medellín) - Lanzamiento del Laboratorio de Economía Experimental - REBEL por sus siglas en inglés. (1:46:48 - 1:52:50 ) a cargo de José Alejandro Cheyne (Rector de la Universidad del Rosario) y Sergio Pulgarín (Vicerrector de la Universidad del Rosario). - Esta fue una de las conclusiones de la primera jornada de la Conferencia Economía de la Informalidad, que realiza la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario. Según el BID, por la pandemia de la COVID-19 se han perdido 26,59 millones de empleos en once países de América Latina. El trabajo informal se considera una de las problemáticas mundiales que afectan a la sociedad. Actualmente, se busca avanzar en una economía más incluyente, dando visibilidad a los problemas que aquejan el país, por ejemplo, que el porcentaje de trabajadores informales oscila en el 50%, con una mayor incidencia en mujeres y personas de menores ingresos. Así lo indicó Juan José Echavarría, gerente general del Banco de la República, quien aseguró que la situación de la informalidad implica que los trabajadores están excluidos de las leyes laborales y de los esquemas de seguridad social. Además, la contingencia actual del coronavirus genera unos riesgos específicos que agravan su situación. Al intervenir en la Conferencia Economía de la Informalidad, que organiza la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario, Echavarría dijo que los trabajadores informales son particularmente más vulnerables a las crisis económicas y sanitarias, debido al cierre por las cuarentenas que ha aquejado, no solo a Colombia, sino a diferentes países del mundo. "Hacer frente al desafío de la informalidad durante la recuperación de la crisis sanitaria requerirá políticas integrales que tengan en cuenta las condiciones específicas de territorio, sus poblaciones y sus condiciones de vida", anotó el gerente del Emisor. La paradoja del talento humano Para José Alejandro Cheyne, rector de la Universidad del Rosario, la informalidad tiene graves problemas respecto al desafío de la COVID-19, ya que es fruto de lo que se conoce en América Latina como la paradoja del talento humano, en donde se supera la mano de obra, pero existe un déficit en talento, ya que los empresarios y las organizaciones manifiestan que las personas que necesitan no las encuentran en el mercado de las principales ciudades. La informalidad, según Cheyne, es el resultado de la desigualdad que existe en el país en diferentes variables como la educación, el uso y la apropiación de la tecnología y las oportunidades laborales. Para comprender la informalidad, Carlos Eduardo Sepúlveda, decano de la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario, explicó que esta conferencia se enmarca en un espacio científico que nace de la idea de crear un programa a gran escala sobre la informalidad económica en el país. Este programa cuenta con la alianza de 18 instituciones nacionales e internacionales de índole educativo público y privado, gremios productivos y fundaciones. Financiados con recursos del programa Colombia Científica y coordinado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología de Colombia, se creó un ecosistema científico para estudiar el problema de la informalidad económica. De acuerdo con Sepúlveda, este proyecto busca impactar de manera directa la política pública nacional y transformar realidades de poblaciones y comunidades estudiadas. Empleos perdidos por la pandemia Para Mariano Bosch, jefe (e) de la Unidad de Mercados Laborales y Seguridad Social del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), las empresas y los gobiernos deben buscar alternativas e incentivos para que la economía informal pueda disminuir. Del desarrollo y productividad de los países se generan nuevas alternativas de empleos formales que contribuirían a disminuir las tasas de informalidad en el país. Por la pandemia del coronavirus, 26,59 millones de empleos se han perdido en once países de América Latina desde el 21 de febrero hasta octubre, de acuerdo con el BID. Por esta razón, se deben repensar los elementos que giran en torno a la protección social. Por ejemplo, disminuir los costos de entrada de los cotizantes, asegurar desde las empresas el cumplimiento de los derechos laborales y generar más empleos formales con alternativas de costos respecto a impuestos que las mismas deben pagar, dijo el experto. Según Bosch, Colombia a diferencia de México obliga a los trabajadores a cotizar por cuenta propia. Sin embargo, si Colombia aumenta los incentivos de costos, tanto para empresas como para los trabajadores cotizantes, la formalidad iría en aumento. La creación de políticas de productividad, el incentivo educativo para estudios de este fenómeno de la informalidad económica, la creación de proyectos específicos, puede contribuir en el desarrollo de la economía formal y el descenso de las tasas de la informalidad, comentó. ; In this first section of the Economy of Informality Conference 2020 event, the following contributions were inaugurated and presented: Inaugural (0:00:00 - 0:16:09) by José Alejandro Cheyne (Rector of the Universidad del Rosario ); Juan José Echavarría (General Manager, Banco de la República); Carlos Eduardo Sepúlveda Rico (Dean of the School of Economics, Universidad del Rosario) - Keynote Speaker: Informality, before, during and beyond COVID-19 (0:16:39 - 1:46:29) Presentation by Mariano Bosch ( Lead Specialist in the Labor Markets and Safety Unit, IDB), Moderator Carlos Medina - Launch of the Laboratory of Experimental Economics - REBEL for its acronym in English. (1:46:48 - 1:52:50) by José Alejandro Cheyne (Rector of the Universidad del Rosario) and Sergio Pulgarín (Vice-Rector of the Universidad del Rosario). - This was one of the conclusions of the first day of the Informal Economy Conference, held by the Faculty of Economics of the Universidad del Rosario. According to the IDB, 26.59 million jobs have been lost in eleven Latin American countries due to the COVID-19 pandemic. Informal work is considered one of the global problems that affect society. Currently, it seeks to advance in a more inclusive economy, giving visibility to the problems that afflict the country, for example, that the percentage of informal workers oscillates at 50%, with a higher incidence in women and people with lower incomes. This was indicated by Juan José Echavarría, general manager of the Banco de la República, who assured that the situation of informality implies that workers are excluded from labor laws and social security schemes. In addition, the current contingency of the coronavirus generates specific risks that aggravate their situation. Speaking at the Informal Economy Conference, organized by the Faculty of Economics of the Universidad del Rosario, Echavarría said that informal workers are particularly vulnerable to economic and health crises, due to the closure due to the quarantines they have suffered, not only to Colombia, but to different countries in the world. "Facing the challenge of informality during the recovery from the health crisis will require comprehensive policies that take into account the specific conditions of the territory, its populations and their living conditions," noted the Issuer's manager. The paradox of human talent For José Alejandro Cheyne, rector of the Universidad del Rosario, informality has serious problems regarding the challenge of COVID-19, since it is the result of what is known in Latin America as the paradox of human talent, where labor is surpassed, But there is a deficit in talent, since entrepreneurs and organizations say that the people who need them cannot find them in the market of the main cities. Informality, according to Cheyne, is the result of the inequality that exists in the country in different variables such as education, use and appropriation of technology and job opportunities. To understand informality, Carlos Eduardo Sepúlveda, dean of the Faculty of Economics at the Universidad del Rosario, explained that this conference is part of a scientific space that was born from the idea of creating a large-scale program on economic informality in the country . This program has the alliance of 18 national and international institutions of a public and private educational nature, productive unions and foundations. Financed with resources from the Colombia Científica program and coordinated by the Colombian Ministry of Science and Technology, a scientific ecosystem was created to study the problem of economic informality. According to Sepúlveda, this project seeks to directly impact national public policy and transform the realities of the populations and communities studied. Jobs lost due to the pandemic For Mariano Bosch, head of the Labor Markets and Social Security Unit of the Inter-American Development Bank (IDB), companies and governments must look for alternatives and incentives so that the informal economy can decrease. From the development and productivity of the countries, new alternatives of formal employment are generated that would help to reduce the informality rates in the country. Due to the coronavirus pandemic, 26.59 million jobs have been lost in eleven Latin American countries from February 21 to October, according to the IDB. For this reason, the elements that revolve around social protection must be rethought. For example, reduce the entry costs of contributors, ensure that companies comply with labor rights and generate more formal jobs with cost alternatives with respect to taxes that they must pay, said the expert. According to Bosch, Colombia, unlike Mexico, forces workers to contribute on their own account. However, if Colombia increases cost incentives, both for companies and contributing workers, formality would increase. The creation of productivity policies, the educational incentive for studies of this phenomenon of economic informality, the creation of specific projects, can contribute to the development of the formal economy and the decrease in informality rates, he commented.
Los colombianos hemos vivido en 2020 una de las experiencias más difíciles de nuestras vidas por cuenta de la pandemia del Covid19. Este año terminará con una contracción de la economía aproximada al 8%, más de 5 millones de empleos perdidos, la pobreza ampliando sus linderos en los hogares y una conflictividad social de alta tensión. Pero los colombianos queremos tener una mejor aproximación sobre lo que vendrá en 2021. Tenemos la esperanza de un 2021 con más oportunidades y corresponde al gobierno, a las autoridades, a los líderes, a los empresarios, generar confianza sobre lo que viene. Con este propósito la Universidad del Rosario, EL TIEMPO Casa Editorial y la Fundación Konrad Adenauer, realizaron e pasado jueves 3 de diciembre de 2020 una jornada de reflexión sobre el Estado de la Nación y lo que vendrá para los colombianos en 2021. A continuación, puede ver el evento completo, que se divide en: - Ponencia: Jóvenes y academia en 2021 (Minuto 0:27:40) / Cheyne-García, Alejandro (Rector de la Universidad del Rosario). - Panel: Una mirada de la sociedad (Minuto 0:45:55) / Tania Rosas (Emprendedora Social), Ana Karina García (Presidenta Fundación Juntos se Puede), Laura Serna (Estudiante Jurisprudencia de la Universidad del Rosario); Calos Andrés Charry (Director de la Maestría en estudios sociales de la universidad del Rosario). - Entrevista: Gobierno (Minuto 1:31:40) / Ivan Duque Márquez (Presidente de la Republica de Colombia), Roberto Pombo (Director de la casa editorial el Tiempo) - Cifras Colombia 2020-2021 (Minuto 2:22:40) / Cesar caballero (gerente general de cifras y conceptos). - Conversatorio: La responsabilidad del sector privado (2:44:28) / Adriana Guillen (Presidenta ASOCAJAS), Nayib Neme (Presidente Grupo a), Mario Hernández (Empresario), Ignacio Gaitán (Presidente INNpulsa), Alejando Cheyne Garcia (rector de la Universidad del Rosario). - Panel: Desarrollo regional (Minuto 3:35:42) / Elsa Noguera (Gobernadora del Atlántico), Aníbal Gaviria (gobernador de Antioquia), Felipe Harman (Alcalde de Villavicencio), Jairo Yañez (Alcalde de Cucuta), Edulfo peña (Director del centro nacional de dialogo de la Universidad del Rosario). - Panel: El gobierno - Ministro (4:29:47): Alicia Arango Olmos (Ministra del interior), María Victoria Angulo (Ministra de educación); Angela María Orozco (Ministra de transporte); Wilson Ruiz Orejuela (Ministro de Justicia); Saul Pineda (Viceministro de desarrollo empresarial); Andres Mompotes (Subdirector El Tiempo) ; Colombians have lived in 2020 one of the most difficult experiences of our lives due to the Covid19 pandemic. This year will end with a contraction of the economy of approximately 8%, more than 5 million jobs lost, poverty widening its boundaries in homes and a high tension social conflict. But Colombians want to have a better approximation of what will come in 2021. We hope for a 2021 with more opportunities and it is up to the government, the authorities, the leaders, the businessmen, to generate confidence about what is coming. For this purpose, the Universidad del Rosario, EL TIEMPO Casa Editorial and the Konrad Adenauer Foundation, held on Thursday, December 3, 2020, a day of reflection on the State of the Nation and what will come for Colombians in 2021. Next, You can see the complete event, which is divided into: - Lecture: Youth and academy in 2021 (Minute 0:27:40) / Cheyne-García, Alejandro (Rector of the Universidad del Rosario). - Panel: A view of society (Minute 0:45:55) / Tania Rosas (Social Entrepreneur), Ana Karina García (President of the Together We Can Foundation), Laura Serna (Law Student of the Universidad del Rosario); Calos Andrés Charry (Director of the Master in Social Studies at the Universidad del Rosario). - Interview: Government (Minute 1:31:40) / Ivan Duque Márquez (President of the Republic of Colombia), Roberto Pombo (Director of the publishing house El Tiempo) - Figures Colombia 2020-2021 (Minute 2:22:40) / Cesar caballero (general manager of figures and concepts). - Discussion: The responsibility of the private sector (2:44:28) / Adriana Guillen (President ASOCAJAS), Nayib Neme (President Group a), Mario Hernández (Businessman), Ignacio Gaitán (President INNpulsa), Alejando Cheyne Garcia (rector of the University of Rosario). - Panel: Regional Development (Minute 3:35:42) / Elsa Noguera (Governor of the Atlantic), Aníbal Gaviria (Governor of Antioquia), Felipe Harman (Mayor of Villavicencio), Jairo Yañez (Mayor of Cucuta), Edulfo Peña (Director from the National Dialogue Center of the Universidad del Rosario). - Panel: The government - Minister (4:29:47): Alicia Arango Olmos (Minister of the Interior), María Victoria Angulo (Minister of Education); Angela María Orozco (Minister of Transport); Wilson Ruiz Orejuela (Minister of Justice); Saul Pineda (Vice Minister of Business Development); Andres Mompotes (Deputy Director El Tiempo)
