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Résumé La culture classique ne peut plus aujourd'hui être considérée comme un « héritage » à réactiver. Il faut la réapprendre, non comme un patrimoine, mais comme une manière de penser le monde dans sa globalité, sans se laisser enfermer dans des savoirs techniques qui ont tendance à devenir hégémoniques ; cela suppose de repenser les méthodes d'enseignement du français, du latin, etc., pour faire contribuer ces matières à une éducation à la démocratie.

The interpretation of statistics in sociology, in particular in data analysis, faces the problem of realistic interpretations or not of the ideal-types that the researcher can identify. With an investigation of school willingness of children from immigrant families, we show how one can hesitate in choosing a realistic interpretation or a constructivist interpretation of the results. We broaden the discussion by a fictitious dialogue between supporters of each camp.

Résumé En analysant des entretiens faits avec des spectateurs de théâtre contemporain, on peut repérer trois types idéaux de spectateurs : ceux pour qui le théâtre permet une remise en cause profonde de leur vision du monde ; ceux qui, en apprentissage du théâtre, sont sensibles aux aspects techniques de la mise en scène ; ceux qui, tout en acceptant les perspectives du théâtre contemporain, sont sensibles à l'aspect divertissement du spectacle et veulent passer une agréable soirée. Mais il s'agit bien de types idéaux et les spectateurs concrets peuvent avoir en même temps certains des traits des trois types.