Suchergebnisse

... 1978/79. - July 1978. - IV,251 S. : zahlr. Tab. - 25562.; ... 1799/80. - July 1979. - IV,275 S. : zahlr. Tab. - 31665S.; ... 1981/82. - June 1981. - IV,262 S. : zahlr. Tab. - 31143S.; ... 1982/83. - September 1982. - IV,265 S. : zahlr. Tab. - 31666S.; ... 1983/84. - Novembre 1983. - IV,278 S. : zahlr. Tab. - 31144S.; ... 1984/85. - July 1984. - IV,289 S. : zahlr. Tab. - 31145S.; Draft ... 1985/86. - June 1985. - IV,293 S. - zahlr. Tab. - 31664S

... for the year 1972. - September 1975. - 51 S. : Tab. - (No. 16 of 1975) - 31607S.; ... for the year 1973. - August 1976. - 33 S. : Tab. - (No. 25 of 1976) - 31608S

Voor een nadere doordenking van doel en functie van bestuursrechtspraak is opvallend genoeg in de afgelopen Awb-evaluaties geen aandacht geweest. In dit onderzoek willen we voor die nadere doordenking nadrukkelijk aandacht vragen. Daarbij stellen wij ons ten doel om een meer systematische discussie op gang te brengen over doel en functie van de bestuursrechtspraak en de context te schetsen waar binnen die discussie dient plaats te vinden. De centrale vraag die wij daarbij voor ogen hebben kan als volgt worden geformuleerd: \'Aan welke doelstellingen dient de bestuursrechtspraak te beantwoorden en hoe, en in welke onderlinge verhouding, werken deze doelstellingen door bij een herbezinning op de bestuursrechtspraak?\'

This is a critical edition of the Latin text of Book I of the De Institutione Feminae Christianae of Juan Luis Vives together with facing English translation. The work was written in 1523 and dedicated to Catherine of Aragon for the instruction of her daughter Princess Mary. It was later thoroughly revised and the changes introduced are of great interest for the history of the text. The De Institutione is considered to be the most important treatise of the Renaissance on the education of women, cited and imitated throughout the sixteenth century. Although Vives sometimes betrays traditional attitudes towards the status of women, he gives expression to many liberalizing humanistic ideas. In all, it is a clear public acknowledgment of women's probity, dignity and capability for learning