Suchergebnisse

Desde la más remota antigüedad las instituciones de encierro han sido importantes fuentes de inspiración para la narración histórica, literaria y creación estética. Sin embargo, pocas veces el sufrimiento psicosocial que ellas ocasionan ha sido objeto de politización y lucha contra lo inadmisible. Las narrativas producidas por familiares y allegados que asisten a la "visita" ven afectada su existencia por las condiciones penales, como si ellos mismos fuesen objeto de condena. Al hacer audible y colectivo el relato, se politiza y la experiencia negativa interpela la naturalización de prácticas punitivas, de la tortura, los malos tratos, degradantes y crueles por parte de las fuerzas de seguridad y custodia. Desde la perspectiva de la psicosociología y sociología clínica (De Gaulejac, L'huilier, otros) se produce y analiza -crítica y clínicamente- el proceso dialógico donde se da una política liberadora del sufrimiento en solidaridad al interpelar las violaciones a los derechos humanos. ; Fil: Correa, Ana . Universidad Nacional de Córdoba

El proyecto de indagación "Producción de sentidos y subjetividad en el espacio carcelar" examina y analiza en los acontecimientos generados la interferencia de política de derechos humanos en la institución cárcel. Reconociendo desde las narrativas de los sujetos en su posición subjetiva y social, la disputa de sentidos y resistencia y límites al poder del Estado. Algo de lo instituido ya no funciona como se espera o debiera según la lógica unívoca carcelaria y, el dolor soportado se hace audible públicamente interpelando saberes naturalizados, conceptos disciplinares, dispositivos y prácticas. El sufrimiento expresa la diferencia y la multiplicidad de sentidos en el encierro. Un sufrimiento que se derrama en lo social fuera de los muros a las redes de familias, allegados, profesionales, educadores, otros interpelando lo negativo de la existencia de ciertos sujetos capturados por la selectividad del sistema penal. Dar visibilidad al sufrimiento posibilitará cartografiar las intensidades del derrame del control social punitivo como operatoria de gubernamentalidad de la excedencia y, así mismo, se posibilitará al hacer del dolor personal una cuestión pública un trabajo crítico de distinción entre el sufrimiento inevitable y el sufrimiento evitable (inadmisible), indagar las condiciones y atribuir responsabilidades. ; Fil: Correa, Ana M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Centro de Investigaciones María Saleme de Burnichon; Argentina. ; Fil: Correa, Ana M. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.

• El propósito de esta presentación es reconocer algunas marcas de vulnerabilización en el proceso de subjetivación, en el trabajo y educación, que se visibilizan durante la intervención e investigación en la cárcel desde la perspectiva de los Derechos Humanos. Proceso de subjetivación que pone en obra las historias de trayectorias de vida de sujetos con inscripciones en condiciones de extrema precariedad social. • The purpose of this paper is to identify some sign of vulnerabilisation in the subjectivisation process, within the context of work and education, that can be observed during intervention and research activities inside the prison from the perspective of Human Rights. A subjectivisation process that calls into play the life histories of subjects inscribed in extremely precarious social conditions.

RESUMEN: El presente trabajo se enfoca en uno de los ámbitos propuestos por el MEN para la educación política democrática de los estudiantes de educación media, el Servicio Social Estudiantil (SSE), el cual pretende que los estudiantes desarrollen valores y actitudes políticas por medio de la practica. El propósito principal del SSE es que los estudiantes se integren a la comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, y para ello supone la participación de los estudiantes en proyectos que se lleven a cabo con la comunidad, con lo que se espera desarrollar valores de solidaridad y fortalecer los conocimientos del educando respecto a su entorno social, incluyendo el sentido del trabajo. Este servicio estipula 80 horas para el desarrollo del trabajo con la comunidad y no exige resultados específicos sino el cumplimiento de las horas mencionadas. El caso que será examinando en esta investigación es el programa del SSE del Colegio Gimnasio Internacional de Medellín, ubicado en el Municipio de La Estrella. Este colegio ha decidido hacer del SSE un espacio de educación política democrática, lo cual no es común en nuestro contexto. La pregunta que se ha guiado la aproximación al caso es: ¿cuáles son las características del programa del SSE del Colegio Internacional de Medellín (GIM), en el municipio de La Estrella como proyecto de educación política democrática? Un aporte significativo en tiempos donde el SSE ha terminado en diversas actividades que no necesariamente han sido pensadas y planeadas por los maestros para pensarse el arraigo y la pertenencia al territorio.

El estudio se centra en la percepción por parte de los niños, padres, maestros y directores de instituciones educativas de las tres regiones rurales del Perú sobre la implementación del programa One Laptop Per Child. Identifica las deficiencias económicas, sociales y culturales básicas dentro de la población como un obstáculo para beneficiarse del recurso tecnológico y señala la insuficiencia en la administración del Estado. En conclusión, más prácticas democráticas son necesarias con énfasis en el aspecto pedagógico para mejorar el desarrollo de la educación rural en el Perú. ; The study focuses on the perception by children, parents, teachers and principals of educational institutions of the three rural regions of Peru about the implementation of the One laptop per child programme. It identifi es basic economic, social and cultural defi ciencies within the population as an obstacle to benefi t from the technological resource and points out the State's inadequate administrative management. In conclusion, more democratic practices are needed with an emphasis on the pedagogical aspect in order to improve rural education in Peru.

Human Rights Tectonics: Global Dynamics of Integration and Fragmentation is a collaborative effort of internationally renowned human rights experts to analyse the effectiveness of legal protection in a highly fragmented and multi-layered human rights system. Bringing together international, European and national perspectives and focusing on select subject areas such as non-discrimination, accommodation of cultural identity and socio-economic rights, the book examines the difficulties faced by human rights lawyers in their day-to-day work. Through the implementation of a methodology applying both theoretical inquiry and case study examples, the book analyses the impact of the fragmentation of international and regional human rights and how this can cause failures in effective legal protection or, on certain occasions, strengthen it. The imagery of plate tectonics aims to portray the extent to which human rights law is in perpetual construction and constant renewal with lines of convergence and divergence. Entangled into battles, shocks, jolts or clashes, human rights find themselves today 'on trial'. Against this backdrop, the book addresses the case for an increased integration of human rights law, comprehensively and critically, with a focus on concrete and contemporary issues. Emmanuelle Bribosia and Isabelle Rorive are law professors at the Université libre de Bruxelles (ULB). They are Director of the Center for European Lawand Director of the Centre Perelman for Legal Philosophy respectively. They co-founded the Equality Law Clinic

Este artículo tiene como propósito conocer el desempeño financiero de la industria de conservas, pasabocas y condimentos en Colombia en el período 2010-201, mediante un estudio de los indicadores contables y valor económico agregado que dan cuenta de su crecimiento, eficiencia, eficacia y efectividad. Se encuentra que esta industria genera rentabilidades contables en cada uno de los años, y el comportamiento de su efectividad depende tanto de la eficiencia del uso de los recursos como de la eficacia en el control de costos y gastos, quedando como tercer factor el apalancamiento financiero; no obstante, solo en dos años se crea valor económico agregado (EVA), y su valor de mercado agregado (VMA) es negativo. Esta industria es destructora de valor porque la rentabilidad del activo neto operacional es inferior al costo de capital en los primeros cuatro años evaluados, donde la rentabilidad es constante y el costo de capital desciende; pero en los últimos dos años aumentan de una manera considerable, logrando generar un margen de utilidad residual. Los resultados encontrados podrían fortalecerse si se pudieran hacer estudios similares para grupos de empresas más homogéneos en cuanto a la edad, tamaño y ubicación geográfica.

En el Perú, los jóvenes universitarios son protagonistas de movilizaciones de protesta social aun cuando es escasa su pertenencia a organizaciones políticas. Esta investigación tiene como objetivos analizar la per-cepción que tienen los jóvenes universitarios limeños sobre la política y sus instituciones e indagar acerca de su interés por los sucesos relevantes de su entorno y la importancia que adquieren los medios de co-municación y las redes digitales para su información. El trabajo también se propuso examinar el rol que los universitarios le asignan a la universidad como espacio de formación y reflexión. El estudio se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. Las opiniones se recogen en seis grupos focales y una encuesta aplicada a más de 400 estudiantes. El análisis concluye que los universitarios desconfían profundamente de los partidos políticos y las organizaciones políticas formales; asimismo, se evidencia que gozan de amplio acceso a fuentes de información y están dispuestos a contri-buir a la solución de los problemas que aquejan a su país. El estudio desvela diferencias marcadas entre estudiantes de universidades públicas y privadas en su disposición para participar en actividades políticas, dentro y fuera del ámbito universitario. La investigación propone que la universidad ofrezca a los jóvenes oportunidades para el debate de los asuntos públicos de interés nacional y global en su formación integral. ; In Peru, young college students have leading roles in social protest mobilizations even when they seldom belong to political organizations. This study aims to analyze the perception of current politics and its institutions among young college students, and to inquire into their interest on relevant events at their surroundings and into the importance gained by the media and the social networks concerning their information. The purpose of this project is also to examine the role assigned by college students to the university as a space of personal development and reflection. This project was carried out in Lima, Peru, directed to youngsters aged 17 to 25 from public and private universities. Opinions have been collected through six focus-groups and a survey applied to more than 400 students. The analysis concludes that college students distrust profoundly political parties and formal political organizations; likewise it shows they have a broad access to information sources, so as their willingness to solve Peru's problematic issues. It also uncovers clear differences between students of private and public universities regarding attitudes for participating in political action, inside and outside the campus. From the study stems a proposal to provide young students at their campuses with opportunities to debate public issues of national and global interest as a part of their overall academic training.

El estudio se propone como una continuación del realizado en el IDIC sobre jóvenes y política en Lima Metropolitana durante los años 2015 y 2016, con jóvenes de universidades públicas y privadas. Los hallazgos alcanzados plantean la oportunidad de proponer un estudio en algunas ciudades representativas del Perú, Arequipa, Trujillo, Iquitos y Huancayo, que permitan confrontar la información obtenida en Lima. Se busca conocer si los universitarios en las ciudades seleccionadas tienen un interés en la política nacional y regional y cuánto inciden sus vivencias locales en la identificación y comprensión de los problemas que aquejan a la sociedad peruana. Si la Universidad en dichas ciudades aporta en su interés, conocimiento y compromiso con la solución de éstos; y si los forma como ciudadanos críticos. Asimismo, qué conceptos y opiniones tienen sobre la democracia, los partidos políticos, la descentralización y el rol de la Universidad; los modos en que se informan a través de los medios en su visión del país, y el uso que tienen de las redes sociales; y si participan de actividades públicas o tienen otras formas de expresión a través de los medios. ; El estudio se propone como una continuación del realizado en el IDIC sobre jóvenes y política en Lima Metropolitana durante los años 2015 y 2016, con jóvenes de universidades públicas y privadas. Los hallazgos alcanzados plantean la oportunidad de proponer un estudio en algunas ciudades representativas del Perú, Arequipa, Trujillo, Iquitos y Huancayo, que permitan confrontar la información obtenida en Lima. Se busca conocer si los universitarios en las ciudades seleccionadas tienen un interés en la política nacional y regional y cuánto inciden sus vivencias locales en la identificación y comprensión de los problemas que aquejan a la sociedad peruana. Si la Universidad en dichas ciudades aporta en su interés, conocimiento y compromiso con la solución de éstos; y si los forma como ciudadanos críticos. Asimismo, qué conceptos y opiniones tienen sobre la democracia, los partidos políticos, la descentralización y el rol de la Universidad; los modos en que se informan a través de los medios en su visión del país, y el uso que tienen de las redes sociales; y si participan de actividades públicas o tienen otras formas de expresión a través de los medios.

In Peru, young college students have leading roles in social protest mobilizations even when they seldom belong to political organizations. This study aims to analyze the perception of current politics and its institu-tions among young college students, and to inquire into their interest on relevant events at their surround-ings and into the importance gained by the media and the social networks concerning their information. The purpose of this project is also to examine the role assigned by college students to the university as a space of personal development and reflection. This project was carried out in Lima, Peru, directed to youngsters aged 17 to 25 from public and private universities. Opinions have been collected through six focus-groups and a survey applied to more than 400 students. The analysis concludes that college students distrust pro-foundly political parties and formal political organizations, likewise it shows they have a broad access to information sources, so as their willingness to solve Peru's problematic issues. It also uncovers clear differ-ences between students of private and public universities regarding attitudes for participating in political action, inside and outside the campus. From the study stems a proposal to provide young students at their campuses with opportunities to debate public issues of national and global interest as a part of their overall academic training.

Resumen basado en el de la publicación ; Resumen y palabras clave en español e inglés ; En el Perú, los jóvenes universitarios son protagonistas de movilizaciones de protesta social aun cuando es escasa su pertenencia a organizaciones políticas. Se analiza la percepción que tienen los jóvenes universitarios limeños sobre la política y sus instituciones e indagar acerca de su interés por los sucesos relevantes de su entorno y la importancia que adquieren los medios de comunicación y las redes digitales para su información. Se propuso examinar el rol que los universitarios le asignan a la universidad como espacio de formación y reflexión. Se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. Las opiniones se recogen en seis grupos focales y una encuesta aplicada a más de 400 estudiantes. El análisis concluye que los universitarios desconfían profundamente de los partidos políticos y las organizaciones políticas formales; asimismo, se evidencia que gozan de amplio acceso a fuentes de información y están dispuestos a contribuir a la solución de los problemas que aquejan a su país. ; ESP

Resumen basado en el de la publicación ; Resumen y palabras clave en español e inglés ; En el Perú, los jóvenes universitarios son protagonistas de movilizaciones de protesta social aun cuando es escasa su pertenencia a organizaciones políticas. Se analiza la percepción que tienen los jóvenes universitarios limeños sobre la política y sus instituciones e indagar acerca de su interés por los sucesos relevantes de su entorno y la importancia que adquieren los medios de comunicación y las redes digitales para su información. Se propuso examinar el rol que los universitarios le asignan a la universidad como espacio de formación y reflexión. Se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. Las opiniones se recogen en seis grupos focales y una encuesta aplicada a más de 400 estudiantes. El análisis concluye que los universitarios desconfían profundamente de los partidos políticos y las organizaciones políticas formales; asimismo, se evidencia que gozan de amplio acceso a fuentes de información y están dispuestos a contribuir a la solución de los problemas que aquejan a su país. ; ESP

En el Perú, los jóvenes universitarios son protagonistas de movilizaciones de protesta social aun cuando es escasa su pertenencia a organizaciones políticas. Esta investigación tiene como objetivos analizar la percepción que tienen los jóvenes universitarios limeños sobre la política y sus instituciones e indagar acerca de su interés por los sucesos relevantes de su entorno y la importancia que adquieren los medios de comunicación y las redes digitales para su información. El trabajo también se propuso examinar el rol que los universitarios le asignan a la universidad como espacio de formación y reflexión. El estudio se realiza en Lima, Perú, con jóvenes de 17 a 25 años, de universidades públicas y privadas. Las opiniones se recogen en seis grupos focales y una encuesta aplicada a más de 400 estudiantes. El análisis concluye que los universitarios desconfían profundamente de los partidos políticos y las organizaciones políticas formales; asimismo, se evidencia que gozan de amplio acceso a fuentes de información y están dispuestos a contribuir a la solución de los problemas que aquejan a su país. El estudio desvela diferencias marcadas entre estudiantes de universidades públicas y privadas en su disposición para participar en actividades políticas, dentro y fuera del ámbito universitario. La investigación propone que la universidad ofrezca a los jóvenes oportunidades para el debate de los asuntos públicos de interés nacional y global en su formación integra ; In Peru, young college students have leading roles in social protest mobilizations even when they seldom belong to political organizations. This study aims to analyze the perception of current politics and its institutions among young college students, and to inquire into their interest on relevant events at their surroundings and into the importance gained by the media and the social networks concerning their information. The purpose of this project is also to examine the role assigned by college students to the university as a space of personal development and reflection. This project was carried out in Lima, Peru, directed to youngsters aged 17 to 25 from public and private universities. Opinions have been collected through six focus-groups and a survey applied to more than 400 students. The analysis concludes that college students distrust profoundly political parties and formal political organizations; likewise it shows they have a broad access to information sources, so as their willingness to solve Peru's problematic issues. It also uncovers clear differences between students of private and public universities regarding attitudes for participating in political action, inside and outside the campus. From the study stems a proposal to provide young students at their campuses with opportunities to debate public issues of national and global interest as a part of their overall academic training