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'Wer einen Sumpf trockenlegen will, darf nicht die Frösche fragen!' Nach diesem zynischen Motto wird seit Jahren Euro- und Europapolitik diktiert - ökonomisch katastrophal, schuldenpolitisch kontraproduktiv, europapolitisch zerstörerisch, sozialpolitisch ungerecht. Die großen Nutznießer: Die Reichen und Eliten in den Krisenländern und die europäischen Großbanken. Die Opfer: Die Bevölkerungsmehrheit in den jeweiligen Krisenstaaten - vor allem auch die deutschen Steuerzahler. So darf es nicht weitergehen! Fulminante und akribische Kritik mündet hier in Alternativen für ein besseres, zukunftsfähiges Europa. Dies vor allem für Nichtökonomen verständlich aufzubereiten, ist der Zweck des unterhaltsamen Buches. Nach der Lektüre ist man sicher zorniger, aber auch urteilsfähiger und gewappnet gegen die europolitischen Mantras unserer Politiker und Ökonomen. 'Wer Europa retten will, muss auch die Frösche fragen!' Mit einem Begleitwort von Prof. Dr. Wilhelm Nölling Reinhard Crusius, geboren 1941 in Gütersloh; viele Jahre Arbeit als Schriftsetzer; Studium über Zweiten Bildungsweg in Hamburg; Diplom-Volkswirt, Dr. rer. pol.; Habilitation an der TU Berlin. Diverse Aufsätze, Rundfunkbeiträge und Veröffentlichungen.

"In unserer Gesellschaft zeichnet sich eine Entwicklung ab, berufliche Ausbildung, beruflichen Status und beruflichen Inhalt der Arbeit im traditionellen Verständnis immer mehr nur einer kleinen Gruppe, zumeist akademisch Gebildeter, zuzugestehen und zuzusichern. Für den Rest der Beschäftigten wird nur noch von Qualifikation in ihren jeweiligen Abstufungen gesprochen." Demgegenüber begründet der Verfasser die Notwendigkeit für alle abhängig Beschäftigten, die Forderung nach Berufsausbildung und Berufsbereitschaft aufrecht zu erhalten. Der Begriff 'Beruf' beinhaltet die öffentliche Anerkennung von Arbeit und die Identifikation der Arbeitenden mit ihrer Arbeit, während im Begriff der Qualifikation angelegt ist, daß sich die Bedeutung des Menschen auf die eines Trägers bestimmter Fähigkeiten, die zur Erfüllung der Arbeitsfunktionen notwendig sind, reduziert. Abschließend wird auf die Bedeutung des Berufs- d.h. auf die Wichtigkeit des Kampfes gegen die Entberuflichung- für die Gewerkschaften eingegangen. (IAB2)

Berufliche Ausbildung, beruflicher Status und beruflicher Inhalt der Arbeit im traditionellen Sinne werden mehr und mehr nur noch einer kleinen Gruppe meist akademisch Gebildeter zugestanden, nicht mehr der Mehrheit der Beschäftigten. Dies führte, vor allem für die Gewerkschaften, zu Orientierungslosigkeit und zu Widersprüchlichkeiten in der staatlichen Arbeitsmarkt- und Berufsbildungspolitik. Die Verf. sehen in den sozialen Orientierungen und realen sozialen Organisations- und Strukturelementen, die für die Mehrheit der Beschäftigten Berufsausbildung und Berufsarbeit immer noch sind, positive Inhalte und Handlungsmotive, die eine Handlungslinie gewerkschaftlicher Strategien darstellen können. Der Begriff der Qualifikation, der den Berufsbegriff ersetzt hat, blendet entscheidende Dimensionen von menschlicher Arbeit und Bildungsprozessen aus. Diese Ansprüche und ihre materielle Einlösung sind aber für die Gewerkschaften unverzichtbar, auf ihnen beruht die Durchsetzungskraft ihrer Politik, ihre Marktmacht sowie ihre Lebensfähigkeit als Organisation. Die Aufgabe beruflicher Strukturierung des Arbeitsvermögens bedeutet für die Mehrheit eine tendenzielle Nivellierung nach unten und steigende Austauschbarkeit. (JM2)