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The results obtained when investigating intercultural educommunicative programs are presented from the importance for the transformation of learning. Participation and collaboration strategies that contribute to individual and social development, in addition to multidisciplinary integration. Educational programs in Ecuador are dedicated from the recognition of their 14 nationalities, in other words, reforms in educational methods are expected to be intercultural; However, since Kichwa has a greater number of speakers after the Spanish language, it is absent in classrooms and spaces for social development. The limitation of native speakers to be able to access a quality education means the absence of students in the different educational fields and, consequently, the loss of the Kichwa language and indigenous identity increases inequality and lack of democracy. Studies show new educommunicational ways to incorporate interculturality through the virtual environment. In this way, the access of students from different spaces is increased, training educators in the Kichwa language in intercultural methodology. The platforms use programs that are developed in their native Kichwa language. ; Se presenta los resultados que se obtuvieron al investigar los programas educomunicativos interculturales, en la importancia para la transformación del aprendizaje. Las estrategias de participación y colaboración que aportan al desarrollo individual y social, además de la integración multidisciplinaria. Reconociendo los espacios que ponen en práctica las políticas educomunicativas interculturales. En Ecuador, se dedican programas educativos desde el reconocimiento a sus 14 nacionalidades. Es decir, se espera que las reformas en los métodos educativos sean interculturales; Sin embargo, el kichwa al tener mayor número de hablantes después del lenguaje español, está ausente en las aulas y espacios de desarrollo social. Representando una problemática para sus hablantes nativos. La limitación para poder acceder a una educación de calidad significa la ausencia de estudiantes en los distintos campos educativos. Por consiguiente, la pérdida del lenguaje kichwa e identidad de sus hablantes. Incrementando la desigualdad y falta de democracia. Los estudios muestran nuevas vías educomunicacionales para incorporar la interculturalidad por medio del ámbito virtual. De esta manera, se incrementa el acceso de estudiantes desde diferentes espacios, capacitando a educadores en la lengua kichwa como en métodos educativos interculturales. Las plataformas utilizan programas que se desarrollen en su lengua materna kichwa

The results obtained when investigating intercultural educommunicative programs are presented from the importance for the transformation of learning. Participation and collaboration strategies that contribute to individual and social development, in addition to multidisciplinary integration. Educational programs in Ecuador are dedicated from the recognition of their 14 nationalities, in other words, reforms in educational methods are expected to be intercultural; However, since Kichwa has a greater number of speakers after the Spanish language, it is absent in classrooms and spaces for social development. The limitation of native speakers to be able to access a quality education means the absence of students in the different educational fields and, consequently, the loss of the Kichwa language and indigenous identity increases inequality and lack of democracy. Studies show new educommunicational ways to incorporate interculturality through the virtual environment. In this way, the access of students from different spaces is increased, training educators in the Kichwa language in intercultural methodology. The platforms use programs that are developed in their native Kichwa language ; Se presenta los resultados que se obtuvieron al investigar los programas educomunicativos interculturales, en la importancia para la transformación del aprendizaje. Las estrategias de participación y colaboración que aportan al desarrollo individual y social, además de la integración multidisciplinaria. Reconociendo los espacios que ponen en práctica las políticas educomunicativas interculturales. En Ecuador, se dedican programas educativos desde el reconocimiento a sus 14 nacionalidades. Es decir, se espera que las reformas en los métodos educativos sean interculturales; Sin embargo, el kichwa al tener mayor número de hablantes después del lenguaje español, está ausente en las aulas y espacios de desarrollo social. Representando una problemática para sus hablantes nativos. La limitación para poder acceder a una educación de calidad significa la ausencia de estudiantes en los distintos campos educativos. Por consiguiente, la pérdida del lenguaje kichwa e identidad de sus hablantes. Incrementando la desigualdad y falta de democracia. Los estudios muestran nuevas vías educomunicacionales para incorporar la interculturalidad por medio del ámbito virtual. De esta manera, se incrementa el acceso de estudiantes desde diferentes espacios, capacitando a educadores en la lengua kichwa como en métodos educativos interculturales. Las plataformas utilizan programas que se desarrollen en su lengua materna kichwa.

The results obtained when investigating intercultural educommunicative programs are presented from the importance for the transformation of learning. Participation and collaboration strategies that contribute to individual and social development, in addition to multidisciplinary integration. Educational programs in Ecuador are dedicated from the recognition of their 14 nationalities, in other words, reforms in educational methods are expected to be intercultural; However, since Kichwa has a greater number of speakers after the Spanish language, it is absent in classrooms and spaces for social development. The limitation of native speakers to be able to access a quality education means the absence of students in the different educational fields and, consequently, the loss of the Kichwa language and indigenous identity increases inequality and lack of democracy. Studies show new educommunicational ways to incorporate interculturality through the virtual environment. In this way, the access of students from different spaces is increased, training educators in the Kichwa language in intercultural methodology. The platforms use programs that are developed in their native Kichwa language ; Se presenta los resultados que se obtuvieron al investigar los programas educomunicativos interculturales, en la importancia para la transformación del aprendizaje. Las estrategias de participación y colaboración que aportan al desarrollo individual y social, además de la integración multidisciplinaria. Reconociendo los espacios que ponen en práctica las políticas educomunicativas interculturales. En Ecuador, se dedican programas educativos desde el reconocimiento a sus 14 nacionalidades. Es decir, se espera que las reformas en los métodos educativos sean interculturales; Sin embargo, el kichwa al tener mayor número de hablantes después del lenguaje español, está ausente en las aulas y espacios de desarrollo social. Representando una problemática para sus hablantes nativos. La limitación para poder acceder a una educación de calidad significa la ausencia de estudiantes en los distintos campos educativos. Por consiguiente, la pérdida del lenguaje kichwa e identidad de sus hablantes. Incrementando la desigualdad y falta de democracia. Los estudios muestran nuevas vías educomunicacionales para incorporar la interculturalidad por medio del ámbito virtual. De esta manera, se incrementa el acceso de estudiantes desde diferentes espacios, capacitando a educadores en la lengua kichwa como en métodos educativos interculturales. Las plataformas utilizan programas que se desarrollen en su lengua materna kichwa.

Asturias is one of the most landslide prone areas in the north of Spain. Most landslides are linked to intense and continue rainfall events, especially between October and May. This fact points out precipitation as the main triggering factor in the study area. Thirteen rainfall episodes that caused 1064 landslides between 2008 and 2016 have been selected for its study. Landslide records come from the Principality of Asturias Landslide Database (BAPA) and meteorological data from the Spanish Meteorological Agency (AEMET). Meteorological conditions which took place during each period have been characterized by using NCEP/NCAR Reanalysis data. Four main landslide-triggering meteorological patterns have been identified for the Asturian territory: Strong Atlantic Anticyclone pattern (SAA), Atlantic Depression pattern (AD), Anticyclonic ridge pattern (AR) and Cut-off Low pattern (CL). ; This research is funded by the Department of Employment, Industry and Tourism of the Government of Asturias, Spain, and the European Regional Development Fund FEDER, within the framework of the research grant "GEOCANTABRICA: Procesos geológicos modeladores del relieve de la Cordillera Cantábrica" (FC-15-GRUPIN14-044), and supported on the cooperation between the Department of Geology at the University of Oviedo and the AEMET.

A landslide database has been created for the Principality of Asturias, NW Spain: the BAPA (Base de datos de Argayos del Principado de Asturias – Principality of Asturias Landslide Database). Data collection is mainly performed through searching local newspaper archives. Moreover, a BAPA App and a BAPA website (http://geol.uniovi.es/BAPA) have been developed to obtain additional information from citizens and institutions. Presently, the dataset covers the period 1980–2015, recording 2063 individual landslides. The use of free cartographic servers, such as Google Maps, Google Street View and Iberpix (Government of Spain), combined with the spatial descriptions and pictures contained in the press news, makes it possible to assess different levels of spatial accuracy. In the database, 59% of the records show an exact spatial location, and 51% of the records provided accurate dates, showing the usefulness of press archives as temporal records. Thus, 32% of the landslides show the highest spatial and temporal accuracy levels. The database also gathers information about the type and characteristics of the landslides, the triggering factors and the damage and costs caused. Field work was conducted to validate the methodology used in assessing the spatial location, temporal occurrence and characteristics of the landslides. ; This research is funded by the Department of Employment, Industry and Tourism of the Government of Asturias, Spain, and the European Regional Development Fund FEDER, within the framework of the research grant "GEOCANTABRICA: Procesos geológicos modeladores del relieve de la Cordillera Cantábrica" (FC-15-GRUPIN14-044), and supported by the cooperation between the Department of Geology at the University of Oviedo and the AEMET.

This research is funded by the Department of Employment, Industry and Tourism of the Government of Asturias, Spain, and the European Regional Development Fund FEDER, within the framework of the research grant "GEOCANTABRICA: Procesos geologicos modeladores del relieve de la Cordillera Cantabrica" (FC-15-GRUPIN14-044), and supported on the cooperation between the Department of Geology at the University of Oviedo and the AEMET. The authors also thank the three anonymous referees for their comments and to A. Crespo for her assistance.

This work is the result of the GEOCANTABRICA and GEOCAN COSTA research groups, supported by the Asturian Regional Government (Spain) [grant numbers GRUPIN14-044, GRUPIN-IDI-2018-184]; and the COSINES Project [CGL2017-83909-R], (MINECO/AEI/FEDER, UE (Spain)).

Introducción: Las necesidades comunicativas derivadas de la pandemia de la Covid-19 han favorecido el desarrollo de iniciativas dedicadas a canalizar la información a la ciudadanía a través de diversidad de acciones. Los serious games generados a través de game jams son un ejemplo destacado. Metodología: El objetivo principal de esta investigación es evaluar las posibilidades de producción eficiente de serious games en el ámbito de la comunicación científica sobre la Covid-19 y en el contexto de producción establecido por las game jams. Desde una perspectiva cualitativa, se realiza una búsqueda selectiva de este tipo de eventos en el contexto de la pandemia de la Covid-19, e identifica aquellas producciones cuyo objetivo sea informar con rigor científico sobre aspectos relacionados con la Covid-19, con un modelo de comunicación lúdica. Resultados: Se analiza el modelo de producción y seguidamente la estrategia lúdica de las tres tipologías de videojuegos que ofrece la muestra: basados en la reacción, recreación y estrategia. Como último elemento de análisis, la jugabilidad aporta una triple visión donde destaca especialmente la usabilidad de los juegos. Discusión y Conclusiones: Por una parte, se evidencian las necesidades de planificación e inversión que requieren los serious games para garantizar su efectividad como productos comunicativos en el ámbito científico. Igualmente se observa que la alta inversión y producción no influyen obligatoriamente en la receptividad de los públicos. Por último, se concluye que la adecuada orientación de públicos y objetivos, logran generar una adecuada estrategia comunicativa eficaz en el ámbito de la ciencia.

Forecasting coastal dynamics and sea cliff retreat under different sea level rise scenarios requires a good understanding of the conditioning factors and their relative contribution to cliff stability. The so-called Jurassic Cantabrian Coast extends along 76 km of the coastline of the Asturias region (N Spain) and is well-known worldwide due to its paleontological heritage, in particular the presence of dinosaur remains and footprints. The abundance of stratigraphic, paleontological and tectonic studies contrasts with the scarcity of studies focused on the stability of this rocky coastline where cliffs predominate, sometimes exceeding 120 m in height. In fact, evidence of current and recent instability processes can be observed along the entire coastline. In this regard, continuous monitoring is crucial to understand ongoing instabilities in rocky coastlines, as in these settings some instabilities might initiate as slow movements that induce subtle topographic changes whose detection from either satellite or aerial imagery is problematic due to the spatial and temporal resolutions. ; This research is part of 1) the "COSINES" Project [CGL2017-83909-R], Call 2017 for RETOS Projects funded by the Spanish Economy, Industry and Competitiveness Ministry-Ministerio de Economía, Industria y Competitividad (MINECO), the Spanish Research Agency-Agencia Estatal de Investigación (AEI) and the European Regional Development Found (FEDER) and 2) the GEOCANCOSTA research group, supported by the Asturian Regional Government (Spain) [grant number GRUPIN-IDI-2018-184].

Das International Social Survey Programme (ISSP) ist ein länderübergreifendes, fortlaufendes Umfrageprogramm, das jährlich Erhebungen zu Themen durchführt, die für die Sozialwissenschaften wichtig sind. Das Programm begann 1984 mit vier Gründungsmitgliedern - Australien, Deutschland, Großbritannien und den Vereinigten Staaten - und ist inzwischen auf fast 50 Mitgliedsländer aus aller Welt angewachsen. Da die Umfragen auf Replikationen ausgelegt sind, können die Daten sowohl für länder- als auch für zeitübergreifende Vergleiche genutzt werden. Jedes ISSP-Modul konzentriert sich auf ein bestimmtes Thema, das in regelmäßigen Zeitabständen wiederholt wird. Details zur Durchführung der nationalen ISSP-Umfragen entnehmen Sie bitte der Dokumentation. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf Fragen zu Religion und religiöser Identität.

Das International Social Survey Programme (ISSP) ist ein länderübergreifendes, fortlaufendes Umfrageprogramm, das jährlich Erhebungen zu Themen durchführt, die für die Sozialwissenschaften wichtig sind. Das Programm begann 1984 mit vier Gründungsmitgliedern - Australien, Deutschland, Großbritannien und den Vereinigten Staaten - und ist inzwischen auf fast 50 Mitgliedsländer aus aller Welt angewachsen. Da die Umfragen auf Replikationen ausgelegt sind, können die Daten sowohl für länder- als auch für zeitübergreifende Vergleiche genutzt werden. Jedes ISSP-Modul konzentriert sich auf ein bestimmtes Thema, das in regelmäßigen Zeitabständen wiederholt wird. Details zur Durchführung der nationalen ISSP-Umfragen entnehmen Sie bitte der Dokumentation. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf Fragen zu sozialen Beziehungen und sozialen Netzwerken.

Das International Social Survey Programme (ISSP) ist ein länderübergreifendes, fortlaufendes Umfrageprogramm, das jährlich Erhebungen zu Themen durchführt, die für die Sozialwissenschaften wichtig sind. Das Programm begann 1984 mit vier Gründungsmitgliedern - Australien, Deutschland, Großbritannien und den Vereinigten Staaten - und ist inzwischen auf fast 50 Mitgliedsländer aus aller Welt angewachsen. Da die Umfragen auf Replikationen ausgelegt sind, können die Daten sowohl für länder- als auch für zeitübergreifende Vergleiche genutzt werden. Jedes ISSP-Modul konzentriert sich auf ein bestimmtes Thema, das in regelmäßigen Zeitabständen wiederholt wird. Details zur Durchführung der nationalen ISSP-Umfragen entnehmen Sie bitte der Dokumentation. Die vorliegende Studie konzentriert sich auf Fragen zu Religion und religiöser Identität.