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Continuación del artículo con el mismo título del n. 15, p. 18-22 ; Exposición de los rasgos característicos del estado de la escuela rusa en la década de los 50, comparándola con otros países. Las principales características son el retorno a la escuela tradicional anterior al periodo revolucionario, el empleo de los idiomas maternos para impartir la enseñanza en los pueblos coloniales y oprimidos, la politización de todas las asignaturas de todos los cursos de manera más o menos disimulada, la exigencia de una especialización excesiva en la enseñanza que a la larga puede resultar perjudicial, y las comparaciones estadísticas en materia docente desde la época de los zares a hasta este momento, que se prestan a muy diferentes conclusiones. ; Ministerio Educación CIDE ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP

Continuación del artículo con el mismo título del n. 15, p. 18-22 ; Exposición de los rasgos característicos del estado de la escuela rusa en la década de los 50, comparándola con otros países. Las principales características son el retorno a la escuela tradicional anterior al periodo revolucionario, el empleo de los idiomas maternos para impartir la enseñanza en los pueblos coloniales y oprimidos, la politización de todas las asignaturas de todos los cursos de manera más o menos disimulada, la exigencia de una especialización excesiva en la enseñanza que a la larga puede resultar perjudicial, y las comparaciones estadísticas en materia docente desde la época de los zares a hasta este momento, que se prestan a muy diferentes conclusiones. ; Ministerio Educación CIDE ; Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ; ESP