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Cet article analyse les transformations de l'enseignement supérieur et de la recherche en Pologne, en se focalisant sur les réformes consécutives au changement de régime en 1989, celles mises en place par les majorités libérales puis par le parti conservateur Droit et Justice (PiS). D'une part, il se penche sur les conditions d'avènement et de l'institutionnalisation des instruments de mise en compétition des chercheurs et des laboratoires. D'autre part, il réexamine le poids des jeux politiques dans l'orientation des politiques de l'ESR. Si le contexte des transformations systémiques et l'adhésion à l'UE renforcent l'ouverture à la comparaison internationale et à l'impératif de compétitivité, la position des gouvernements conservateurs (2015-2023) demeure ambiguë. La reconduction des instruments d'évaluation bibliométrique ne dévoile que progressivement l'entreprise idéologique réactionnaire.

Cet article analyse les stratégies d'expansion de la Commission européenne à travers la relation entretenue avec les organisations qui représentent différents segments de l'espace académique européen (universités, étudiants, agences d'assurance qualité) dans le processus de Bologne. Il se penche sur les conditions dans lesquelles ces organisations ont été créées et adoubées et la manière dont la Commission favorise, à travers ses financements, l'émergence d'une expertise européenne sur l'enseignement supérieur. Au-delà de l'idée reçue sur la coopération, voire la convergence des politiques de l'enseignement supérieur, l'enquête met au jour les rapports de force et les luttes inhérentes à ce champ transnational, mais aussi la manière dont les critiques – récurrentes – sont euphémisées et contournées. L'attention portée aux trajectoires des membres de ces groupes, à leurs pratiques et aux aspects matériels de leur travail permet de préciser leur contribution à l'action publique européenne.

International audience ; La crise du COVID-19 a renforcé les tensions politiques dans les pays d'Europe centrale. Dans les pays déjà engagés sur la voie autoritaire, la crise sanitaire ne menace pas seulement, comme c'est le cas ailleurs, certaines libertés mais tout un ensemble de règles démocratiques. En Hongrie, la loi permettant au Premier ministre Viktor Orbán de gouverner par décrets pour une durée illimitée a suscité l'indignation. Le champ politique polonais a plongé dans le chaos à l'approche de l'élection présidentielle. Pour se garder de tout exceptionnalisme, il convient d'observer en détail les enjeux spécifiques à chacun des pays si l'on veut analyser l'exercice autoritaire du pouvoir par des dirigeants qui revendiquent le statut de « démocratie illibérale », voire « antilibérale ».

International audience ; La crise du COVID-19 a renforcé les tensions politiques dans les pays d'Europe centrale. Dans les pays déjà engagés sur la voie autoritaire, la crise sanitaire ne menace pas seulement, comme c'est le cas ailleurs, certaines libertés mais tout un ensemble de règles démocratiques. En Hongrie, la loi permettant au Premier ministre Viktor Orbán de gouverner par décrets pour une durée illimitée a suscité l'indignation. Le champ politique polonais a plongé dans le chaos à l'approche de l'élection présidentielle. Pour se garder de tout exceptionnalisme, il convient d'observer en détail les enjeux spécifiques à chacun des pays si l'on veut analyser l'exercice autoritaire du pouvoir par des dirigeants qui revendiquent le statut de « démocratie illibérale », voire « antilibérale ».

International audience ; La crise du COVID-19 a renforcé les tensions politiques dans les pays d'Europe centrale. Dans les pays déjà engagés sur la voie autoritaire, la crise sanitaire ne menace pas seulement, comme c'est le cas ailleurs, certaines libertés mais tout un ensemble de règles démocratiques. En Hongrie, la loi permettant au Premier ministre Viktor Orbán de gouverner par décrets pour une durée illimitée a suscité l'indignation. Le champ politique polonais a plongé dans le chaos à l'approche de l'élection présidentielle. Pour se garder de tout exceptionnalisme, il convient d'observer en détail les enjeux spécifiques à chacun des pays si l'on veut analyser l'exercice autoritaire du pouvoir par des dirigeants qui revendiquent le statut de « démocratie illibérale », voire « antilibérale ».

International audience ; La crise du COVID-19 a renforcé les tensions politiques dans les pays d'Europe centrale. Dans les pays déjà engagés sur la voie autoritaire, la crise sanitaire ne menace pas seulement, comme c'est le cas ailleurs, certaines libertés mais tout un ensemble de règles démocratiques. En Hongrie, la loi permettant au Premier ministre Viktor Orbán de gouverner par décrets pour une durée illimitée a suscité l'indignation. Le champ politique polonais a plongé dans le chaos à l'approche de l'élection présidentielle. Pour se garder de tout exceptionnalisme, il convient d'observer en détail les enjeux spécifiques à chacun des pays si l'on veut analyser l'exercice autoritaire du pouvoir par des dirigeants qui revendiquent le statut de « démocratie illibérale », voire « antilibérale ».

"Higher Education Policy in the European Union" published on by Oxford University Press.

Cette analyse porte sur la manière dont les organisations internationales actives statutairement, ou réputées compétentes, dans le domaine de l'éducation construisent et diffusent leurs recommandations dans le secteur de l'enseignement supérieur. Ces recommandations sont diversifiées – valorisation de « compétences », « assurance qualité », promotion de l'« employabilité » des diplômés – et passent souvent par la mise en avant de « bonnes pratiques » interrogées ici, de manière critique, comme une notion paradoxale. En effet, l'éducation faisant formellement partie des prérogatives nationales, les recommandations des organisations internationales ne peuvent être, en principe, que facultatives et non contraignantes. Pourtant, dans certaines conditions, elles génèrent des mécanismes qui leur confèrent un caractère astreignant. À l'usage, le recours aux « bonnes pratiques » se révèle être un dispositif fourre-tout mobilisé par les organisations internationales à des fins d'autolégitimation pour mieux affirmer leur autorité sur un domaine dans lequel leur pouvoir est juridiquement limité.

International audience ; The case of Central and Eastern European Countries – especially Poland – invites us to reconsider the temporal and political aspects of the reconfiguration of Higher Education with regard to austerity measures. The financial crisis of 2007/2008 cannot be viewed as the main trigger of this sector's redesign, for two main reasons. First, the Polish economy has not been hit by this economic turmoil as hard as some West European countries. Secondly, the structural austerity measures which have affected the country's public sector followed the 1989 fall of the Communist regime and the 'shock therapy' implemented by the first democratic governments. These neo-liberal policy measures set up in the beginning of the 1990s have led to a far-reaching privatisation of Higher Education. Still, 2007 appears as a caesura, as the new liberal government undertook several important measures to reform the Higher Education systems in the name of competitiveness, diversification and excellence.

National audience ; Alors que l'Union européenne traverse une série d'épreuves avec la gestion du dossier du Brexit, qui s'ajoute à la crise économique et aux drames des migrants, le cas des pays d'Europe centrale et orientale invite à saisir ces évolutions sous un angle particulier. Les succès électoraux de formations conservatrices et nationalistes, diffusant des discours xénophobes, ne sont, certes, pas une particularité des pays de la région. Mais, depuis 2005, les discours autoritaires qui tendent à remettre en question certains principes de la démocratie libérale sont produits et diffusés directement par des responsables des exécutifs de ces pays. Sans chercher à puiser dans des métaphores peu heuristiques de « vague » nationaliste ou de « contagion » populiste, il s'agit d'offrir ici quelques clés de lecture de ces positionnements politiques radicaux.

International audience ; This contribution examines the domestic reinterpretations of international and European recommendations in Central and Eastern European countries (CEEC). It asks under what conditions these institutional recommendations, but also global processes such as the university rankings, affect domestic public policies. The countries of Central and Eastern Europe, which have experienced a far-reaching reform process since 1989, have been particularly affected by new standards promoted at the European and international level. The article shows that the combined external and domestic pressures affect HEI in multiple and sometimes contradictory ways. Based on the Polish and Ukrainian cases, it reassesses the (party) political factor in the reorientation of HE reforms. It shows that Europeanization and internationalization are neither uniform nor linear processes. Ultimately, the announced diversification of HEI appears as a longer-term process whose outcome remains uncertain.

National audience ; Alors que l'Union européenne traverse une série d'épreuves avec la gestion du dossier du Brexit, qui s'ajoute à la crise économique et aux drames des migrants, le cas des pays d'Europe centrale et orientale invite à saisir ces évolutions sous un angle particulier. Les succès électoraux de formations conservatrices et nationalistes, diffusant des discours xénophobes, ne sont, certes, pas une particularité des pays de la région. Mais, depuis 2005, les discours autoritaires qui tendent à remettre en question certains principes de la démocratie libérale sont produits et diffusés directement par des responsables des exécutifs de ces pays. Sans chercher à puiser dans des métaphores peu heuristiques de « vague » nationaliste ou de « contagion » populiste, il s'agit d'offrir ici quelques clés de lecture de ces positionnements politiques radicaux.

International audience ; The case of Central and Eastern European Countries – especially Poland – invites us to reconsider the temporal and political aspects of the reconfiguration of Higher Education with regard to austerity measures. The financial crisis of 2007/2008 cannot be viewed as the main trigger of this sector's redesign, for two main reasons. First, the Polish economy has not been hit by this economic turmoil as hard as some West European countries. Secondly, the structural austerity measures which have affected the country's public sector followed the 1989 fall of the Communist regime and the 'shock therapy' implemented by the first democratic governments. These neo-liberal policy measures set up in the beginning of the 1990s have led to a far-reaching privatisation of Higher Education. Still, 2007 appears as a caesura, as the new liberal government undertook several important measures to reform the Higher Education systems in the name of competitiveness, diversification and excellence.