Suchergebnisse

по мнению автора ; вскоре после окончания гражданской войны перед советской военно-экономической мыслью встал целый ряд военно-экономических проблем. Интересы обороноспособности страны требовали глубокого анализа экономических проблем первой мировой и гражданской войн ; разработки путей и методов наиболее безболезненного и быстрого перевода всего народного хозяйства на военные рельсы ; дальнейшего развития самой военно-экономической науки. ; shortly after the end of the civil war ; the Soviet military-economic thought faced a number of military-economic problems. The interests of the country's defense required a deep analysis of the economic problems of the first world war and the civil war ; the development of ways and methods of the most painless and rapid transfer of the entire national economy to the military track ; the further development of the military-economic science.

реализация государственной научно-технической политики в 1990-ые годы оказалась тесно связанна с процессом политического реформирования. Научный анализ роли государства в этих процессах представляет особый ; не только теоретический ; но и практический интерес ; в том числе исследование процесса включения России 1990-х годов в контекст мирового научно-технического развития. Автором статьи отмечено ; что в результате экономических реформ научный потенциал страны оказался существенно подорван. ; The implementation of the state science and technology policy in the 1990s was closely linked to the process of political reform. The scientific analysis of the role of the state in these processes is of special ; not only theoretical ; but also practical interest ; including the study of the process of Russia's inclusion in the context of the world scientific and technological development in the 1990s. As a result of economic reforms ; the scientific potential of the country was significantly undermined.

в статье отмечено ; что для объективного изучения эволюции политических взглядов И.В. Сталина по национальному вопросу необходимо проанализировать истоки отрицательного отношения Сталина к федерализации России и рассмотреть разногласия между В.И. Лениным и И.В. Сталиным по ключевым проблемам национально-государственного переустройства России ; оказавшие в дальнейшем решающее влияние на судьбы российской государственности. ; objective to study the evolution of the political views of Stalin on the national question it is necessary to analyze the origins of the negative attitude of Stalin to the federalization of Russia and to discuss differences between V. I. Lenin and I. V. Stalin on key issues of national-state reorganization of Russia ; which in the future a decisive influence on the fate of Russian statehood.

автор статьи отмечает ; что изучение централистской деятельности большевиков убедительно приводит к выводу о том ; что знамя единой России было поднято И.В. Сталиным для решения конкретных геополитических проблем новой России ; связанных с иностранной интервенцией и Гражданской войной ; а также осознанием пагубности сепаратистских процессов для стабильного развития новой российской государственности. ; the author considers ; that the Central activities of the Bolsheviks study convincingly leads to the conclusion that the banner of United Russia was raised by Stalin to solve the specific geopolitical problems of the new Russia-related foreign intervention and Civil war ; as well as awareness of the separatist processes disutility for the stable new Russian statehood development.

по мнению автора ; сегодня возрастает значимость отечественной истории в личностном самоопределении граждан: она помогает современному человеку осознать себя как представителя исторически сложившегося гражданского ; этнокультурного и конфессионального сообщества. Но для успешного решения стоящих перед нынешней Россией задач необходим более высокий уровень обобщения политических идей и государственной деятельности И.В. Сталина. ; according to the author national history nowadays plays an important role in citizens' self-determination: it helps a modern person to realize that he is a part of historically developed ; civil ; ethno-cultural and confessional communities. To solve some problems of modern Russia ; it is necessary to summarize Stalin's political ideas and government activities at a high level.

данная статья посвящена Ассамблее «Педагог XXI века». Отражены цель и основные аспекты деятельности Ассамблеи «Педагог XXI века». Отмечены общие данные об участниках мероприятия. Представлено положение об Ассамблее «Педагог XXI века». Приведен этический кодекс педагога. Отражена «Итоговая декларация сессии Ассамблеи «Педагог XXI века». ; The Assembly plays a leading role in the solution of problems in General education. School - in the broadest sense of the word - should be the most important factor of humanization of social and economic relations ; forming of new attitudes of the individual.

данная статья посвящена СССР послевоенного времени. Одним из главных итогов войны стала новая геополитическая ситуация. Она характеризовалась нараставшим противостоянием ведущих капиталистических держав и Советского Союза ; распространившего свое влияние на ряд стран Европы и Азии. Главным было закрепить итоги Второй мировой войны в политике и дипломатии ; добиться гарантии безопасности страны на долгие годы ; обеспечить легитимизацию сфер влияния. ; One of the main outcomes of the war was the new geopolitical situation. It was characterized by a growing confrontation between major capitalist powers and the Soviet Union extended its influence on the several countries of Europe and Asia. The main thing was to consolidate the outcome of world war II in politics and diplomacy ; to ensure the security of the country for many years ; to ensure the legitimacy of spheres of influence.

как отмечает автор данной статьи ; западный вклад в отечественное производство с 1917 по 1930 год значителен. Основные усилия направлялись на приобретение зарубежных технологических процессов ; обучение кадров из политически надежных инженеров и установление основ для организации исследовательских институтов. Трансфертный аспект экономической модернизации СССР был успешным. От нулевого производства в 1922 году Советский Союз пришел к восстановлению дореволюционного уровня в 1928 году. ; Western contribution to domestic production from 1917 to 1930 - significant. The main effort was concentrated on the acquisition of foreign technological processes ; training of personnel from politically reliable engineers and the establishment of principles for the organization of research institutions. Transfer aspect of economic modernization of the USSR was successful. From zero production in 1922 ; the Soviet Union came to restore the pre-revolutionary level in 1928.

проблема изучения истории является одной из самых противоречивых в процессе модернизации российского образования. Именно в изучении истории после 1991 года произошли кардинальные содержательные изменения по сравнению с другими учебными дисциплинами ; но историческое знание по-прежнему находится в парадигме проблемы соотношения фундаментальной науки ; политических идеологем и образовательной практики. ; The problem of studying history is one of the most controversial in the process of modernization of Russian education. In the study of history since 1991 has been dramatic substantive changes compared to other academic subjects ; but the historical knowledge is still in the paradigm of the problem of correlation of fundamental science ; political ideologies and educational practices.

в данной статье раскрывается мысль о том ; что изначально не существовало НЭПа как целой ; системной ; достаточно оформленной концепции. В политике это была одна из тенденций ; а в экономике – один из ее элементов. Введенный как антикризисная восстановительная программа ; НЭП ; фактически ; таковою не стал. Автор приходит к выводу ; что И.В. Сталину требовалось иное экономическое основание под советскую политическую систему ; чем разнородная нэповская экономика ; что подтвердило историческую безальтернативность сталинской политики «большого скачка». ; Initially there was no NEPA as a whole ; the system ; quite a feature of the concept. In politics it was one of the trends ; and the economy is one of its elements. Introduced as anti-crisis rehabilitation program ; the NEP ; in fact ; such was not. Stalin needed an economic base for the Soviet political system ; the heterogeneous NEP economy ; which confirmed the historic necessity of Stalinist economic policy

дистанционное обучение – наиболее демократичная форма обучения ; позволяющая получить образование вне зависимости от места проживания. Автор статьи считает ; что для развития дистанционного обучения в Крыму и Севастополе требуется оснастить образовательные организации современными информационными и цифровыми средствами обучения ; а также существенно повысить уровень информационной культуры педагогов. ; E-learning is the most democratic form of education that allows you to get an education regardless of place of residence. For the development of distance learning in the Crimea and Sevastopol is required to equip educational organizations of modern information and digital education facilities ; and also significantly improve the level of information culture of teachers.