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Die Pubertät - der stürmische Übergang von der Kindheit in das Erwachsenenalter, wird durch einen hormonellen Entwicklungsschub ausgelöst. Für den Jugendlichen ein wichtiger Entwicklungsschritt hin zur Selbstständigkeit, stellt sie die Eltern vor einen schwierigen Balanceakt: Sie müssen loslassen, ohne sich vom Jugendlichen zu lösen. Das Buch beschreibt diese "krisenhafte Normalität" mit ihren großen emotionalen Schwankungen auf Grundlage psychoanalytischer Entwicklungstheorien, ergänzt durch zahlreiche anschauliche Fallbeispiele. Es wird auf die Probleme eingegangen, die entstehen, wenn die Grenze zu antisozialen und selbstdestruktiven Handlungen überschritten wird. Die Problemfelder Gewalt, Promiskuität, frühe Schwangerschaften und suizidale Tendenzen werden thematisiert sowie die Ursachen und Lösungsmöglichkeiten anhand konkreter Beispiele vorgestellt.

'This book provides a powerfully argued and beautifully constructed account of the early development of the child in the family context from a psychoanalytic perspective. It draws particularly on the theoretical trajectory from Freud to Klein and Bion. It is written in a clear, accessible and jargon-free style and it is evident that the author wishes to reach and interest a wide audience of parents and others involved in the upbringing of children in the broadest sense. The growth of the child's mind is the story she wants to tell. The wealth of detailed examples drawn from the systematic obse.

'Das ist das erste in deutscher Sprache geschriebene Buch, das eine umfassende Beschreibung der ersten drei Lebensjahre aus einer psychoanalytischen Perspektive gibt. ... Das Hauptaugenmerk liegt auf der Art und Weise wie Mütter und Väter (und andere Bezugspersonen) durch ihr Verhalten und ihr Eingehen auf das Kind ihm in den verschiedenen Entwicklungsstadien helfen (oder nicht helfen können) sichere, reiche und kreative innere und äußere Beziehungen zu entwickeln.' (Isca Salzberger, International Journal of Infant Observation) 'This book brings an eminently readable, yet highly professional perspective to the crucial important topic of early child-parent relationships. It builds on the pioneer work of Freud and Klein and brings these ideas with admirable application to the 21st century.' (Anton Obholzer, Tavistock Clinic) Prof. Dr. Gertraud Diem-Wille ist Analytikerin für Kinder, Jugendliche und Erwachsene und Lehranalytikerin der Wiener Psychoanalytischen Vereinigung und IPA. Zudem ist sie Wissenschaftliche Leiterin des Universitätslehrgangs Psychoanalytic Observational Studies an der Universität Klagenfurt.

1. Teil: Problemstellung der Untersuchung -- 1. Untersuchungsleitende Fragestellung -- 2. Design und Methode der Untersuchung -- 3. Auswahl der Stichprobe -- 4. Auswertung der Daten -- 2. Teil: Auswertung der empirischen Daten -- 1. Falldarstellungen -- 2. Einflußfaktoren der beruflichen Karriere, bezogen auf die innere Realität -- 3. Lebenssituation der Untersuchten (äußere Realität) -- 4. Ergebnisse der Untersuchung: Muster der inneren Dynamik der Karriere -- 3. Teil: Vergleich der Karrieremuster nach Geschlecht und Beruf -- 1. Ebene: Daten der äußeren Realität -- 2. Faktoren der Persönlichkeit und der Einstellungen (äußere Realität) -- 3. Innere Dynamik der Karriere -- 4. Teil: Selbstreflexion als konstitutives Merkmal einer psychoanalytisch orientierten empirischen Forschung -- 1. Prinzipien der Forschung -- 2. Phasen des Forschungsprozesses.

"Beginnend mit der Darstellung der historischen Ursache der geringen Bedeutung der Politischen Bildung wird das Konzept des post-graduate Hochschullehrganges 'Politische Bildung für LehrerInnen' am Institut für interdisziplinäre Forschung und Fortbildung beschrieben. Der Hochschullehrgang basiert auf dem Grundsatzerlaß 'Politische Bildung' (1979). In einem dritten Schritt beschreiben wir die Gestaltungsprinzipien einer demokratischen Politischen Bildung: Das Verständnis der Schule als demokratischer Lebensraum, Nachdenken über Probleme und deren gesellschaftspolitische Bedeutung, erfahrungsorientiertes Lernen und Einbeziehung der geschlechtsspezifischen Perspektive. Im vierten Teil werden die Stärken und Probleme des Kursus bewertet. Wir fragen, welche Auswirkungen er auf die Arbeit der LehrerInnen in der Schule hat. Zum Abschluß sollen Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten diskutiert werden." (Autorenreferat)

Beginnend mit der Darstellung der historischen Ursache der geringen Bedeutung der Politischen Bildung wird das Konzept des post-graduate Hochschullehrganges "Politische Bildung für LehrerInnen" am Institut für interdisziplinäre Forschung und Fortbildung beschrieben. Der Hochschullehrgang basiert auf dem Grundsatzerlaß "Politische Bildung" (1979). In einem dritten Schritt beschreiben wir die Gestaltungsprinzipien einer demokratischen Politischen Bildung: Das Verständnis der Schule als demokratischer Lebensraum, Nachdenken über Probleme und deren gesellschaftspolitische Bedeutung, erfahrungsorientiertes Lernen und Einbeziehung der geschlechtsspezifischen Perspektive. Im vierten Teil werden die Stärken und Probleme des Kurses bewertet. Wir fragen, welche Auswirkungen er auf die Arbeit der LehrerInnen in der Schule hat. Zum Abschluß sollen Perspektiven und Entwicklungsmöglichkeiten diskutiert werden. (Österreichische Zeitschrift für Politikwissenschaft / FUB)

Der Beitrag berichtet von dem Projekt "Politisches und soziales Lernen", das auf Anregung der Lehrer einer Allgemeinbildenden Höheren Schule in Österreich zur Verbesserung der Kooperations- und Problemlösungsfähigkeit erfolgreich durchgeführt worden ist. Die Autorin kommt zu dem Schluß, daß die Organisationsentwicklung eine Alternative einer Schulreform von unten darstellt, in der Lehrer selbst förderliche Bedingungen zur Realisierung eines schülerorientierten Unterrichts konzipieren und realisieren. (BL)

Der Grundlagenband für die psychoanalytische Säuglingsbeobachtung. Namhafte Vertreter des Faches stellen die Methode der psychoanalytischen Beobachtung von Säuglingen, Kleinkindern und Organisationen nach Esther Bick dar. Das psychoanalytische Verstehen von Beziehungen wird anhand von Beobachtungsmaterial erläutert. Reflexionen zur klinischen Anwendung runden diesen Band ab.