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Ein entscheidender Übergang im Lebensverlauf ist die Passage von der Ausbildung in den Beruf. Allerdings ist dieser bei Absolvent*innen einer dualen Ausbildung nicht immer gelungen. Fast ein Viertel der Berufseinstiegsverläufe der im Jahr 2012 befragten Absolvent*innen der Abschlusskohorten 2006 bis 2008 ist prekär beschäftigt und knapp 5 % sind entkoppelt. Über Mehrebenenanalysen werden die Einflussfaktoren auf die berufliche Integration analysiert. Es zeigen sich größere Disparitäten zwischen Ost- und Westdeutschland sowie ein deutlicher Einfluss des Schulabschlusses und vor allem der Abschlussnote. Außerdem sind weibliche Fachkräfte häufiger prekär beschäftigt und seltener beruflich integriert als männliche Fachkräfte. Weiterhin finden sich in einzelnen Berufsfeldern Unterschiede hinsichtlich beruflicher Integration, und mit entsprechenden Kontexteffekten, wie beispielsweise bei weiblich dominierten Berufen, sinken die Chancen gelungener Integration.

Im Rahmen eines Forschungsprojekts des Bundesinstituts für Berufsbildung wurde die interkulturelle Kompetenz von Fachkräften mit Migrationshintergrund basierend auf Interviews mit Fachkräften und ihren Vorgesetzten untersucht. Interkulturelle Kompetenzen in Form von Sprachkenntnissen und kulturspezifisches Wissen werden dabei als Zusatzqualifikationen verstanden, die vorhandenes Fachwissen ergänzen. Bei den untersuchten Berufsgruppen handelt es sich um solche, bei denen in hohem Maße Kontakte zwischen Kunden und Kundinnen und Fachkräften stattfinden können, nationale bzw. internationale Einsatzmöglichkeiten der interkulturellen Kompetenzen potenziell vorhanden sind und die häufig von Personen mit Migrationshintergrund erlernt werden (Arzthelferin, Einzelhandels-, Speditions-, Groß- und Außenhandelskaufmann). Aufgrund der Auswertung der Interviews wird dargelegt, welche der Kompetenzen Fachkräfte im Berufsalltag einsetzen. Dem wird gegenübergestellt, welche dieser Kompetenzen sie bzw. ihre Vorgesetzten wahrnehmen, wenn sie ausdrücklich darauf angesprochen werden. Fazit: Fachkräfte mit Migrationshintergrund setzen zum Nutzen ihrer Betriebe interkulturelle Kompetenzen in verschiedenen Berufen auf vielfältige Art und Weise ein. Die Wahrnehmung dieses Potenzials sollte jedoch sowohl bei den Angestellten als auch ihren Vorgesetzten verbessert und gefördert werden, um diese zusätzlichen Kenntnisse und Fähigkeiten und deren Entwicklung zu unterstützen. (IAB)