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Das Buch gibt einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand zu Arbeitsbelastungen und -ressourcen von Hochschullehrenden und zeigt, welche Wirkungen diese auf das arbeitsbezogene Wohlbefinden haben. Dabei betrachtet Franziska Schmidt in eigenen Studien neben den Haupteffekten der Arbeitsmerkmale auf Burnout und Arbeitsengagement auch Interaktionen wie Puffer- und Verstärkungseffekte. Die Autorin ermöglicht durch den Einsatz komplexer Studiendesigns und Analysemethoden sowohl kausale Längsschnittaussagen, als auch die Betrachtung fluktuierender Wirkungen. Der Inhalt Belastungen und Ressourcen von Hochschullehrenden Studie 1: Interaktion mit Studierenden Studie 2: Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre Die Zielgruppen Lehrende und Studierende der Fachgebiete Psychologie, insbesondere der Arbeits- und Organisationspsychologie sowie der Wirtschaftspsychologie Praktiker aus Leitung und Verwaltung in der Hochschule, Personal- und Organisationsentwicklung Die Autorin Franziska Schmidt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin des Zentrums für Qualitätssicherung und -entwicklung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Sie befasst sich insbesondere mit Befragungen zu den Themen Lehren und Studieren an deutschen Hochschulen

Intro -- Geleitwort -- Vorwort der Autorin -- Inhaltsverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Zusammenfassung -- 1. Einleitung und Gliederung der Arbeit -- 2. Job Demands-Resources Modell -- 2.1 Kategorisierung von Arbeitsmerkmalen -- 2.2 Zwei Prozesse: Gesundheitsbeeinträchtigungs- und Motivationsprozess -- 2.3 Interaktionen zwischen Arbeitsbelastungen und Arbeitsressourcen -- 3. Burnout und Arbeitsengagement -- 3.1 Burnout -- 3.1.1 Definition von und theoretische Ansätze zu Burnout -- 3.1.2 Ursachen des Burnouts -- 3.2 Arbeitsengagement -- 3.2.1 Definition von Arbeitsengagement -- 3.2.2 Ursachen des Arbeitsengagements -- 3.3 Burnout und Arbeitsengagement bei Hochschullehrenden -- 4. Belastungen und Ressourcen von Hochschullehrenden -- 4.1 Arbeitsbelastungen -- 4.1.1 Zeitdruck -- 4.1.2 Studentische soziale Stressoren -- 4.1.3 Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre -- 4.2 Arbeitsressourcen -- 4.2.1 Studierendenorientierter Handlungsspielraum -- 4.2.2 Soziale Unterstützung durch die Studierenden -- 4.2.3 Wahrgenommene organisationale Unterstützung -- 4.3 Zusammenfassung und Fazit -- 5. Zielsetzung der Arbeit -- 6. Analytische Strategien -- 6.1 Intra-individuelle Veränderungsanalyse -- 6.2 Inter-individuelle Längsschnittanalyse -- 7. Interaktion mit Studierenden -- 7.1 Definition und Konzeption von Burnout und Arbeitsengagement -- 7.2 Ursachen von Burnout und Arbeitsengagement -- 7.3 Methode -- 7.4 Ergebnisse -- 7.5 Diskussion -- 8. Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre -- 8.1 Das Job Demands-Resources Modell -- 8.2 Definition von Burnout und Arbeitsengagement -- 8.3 Unvereinbarkeit von Forschung und Lehre als Prädiktoren -- 8.4 Methode -- 8.5 Ergebnisse -- 8.6 Diskussion -- 9. Diskussion -- 9.1 Zentrale Ergebnisse der Untersuchungen -- 9.2 Beitrag zur Forschung -- 9.3 Stärke und Schwächen.