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Les décisions publiques concernant les parties interdépendantes qui ont des intérêts partagés.Tandis que, la gouvernance apparaît alors comme la meilleure réponse possible auxcontradictions engendrées par le développement politique, économique et social.Le Maroc semble ainsi faire ce choix stratégique, car il serait difficile sinon impossible de bâtirune économie compétitive sans une volonté d'instaurer un climat de confiance avec les principesde la bonne gouvernance comme cheval de bataille. Par conséquent, les réformes éducativesnécessaires imposent ainsi une meilleure adéquation du pilotage et de la gestion du système.L'intérêt de cet article consiste à la réalisation d'une étude analytique avec un échantillon de 138responsables aux niveaux régional et provincial, afin d'évaluer l'impact de la décision publiquedu Ministère de l'éducation national, d'adopter le mode de management par projet pouropérationnaliser la vision stratégique de la réforme éducative 2015-2030, en vue d'instaurer unclimat de bonne gouvernance.

The methodology to approach the field of education depends on the quality analysis and, above all, on its impact on the internal performance of the system and on the evaluation of different development policies. Meanwhile, it is important to take into account the macroeconomic and budgetary aspects that determine and resources available to reinforce the education system and the constraints as well. Hence, this analysis should focus on indicators that are assimilated into a methodological repertoire of several parameters that intentionally affect political decisions. The main objective of this article relies on valuing the use of analyses and econometric techniques in the field of social sciences. In particular for the realization of an analytical study and a forecasting study, in an attempt to measure and evaluate the impact of public financing of elementary education in Morocco and its impact on performance indicators, from a longitudinal perspective of 40 years, covering the period from 1979 to 2018.