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Arbeit: Frohes Schaffen! - Eine Utopie?
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 11, Heft 1, S. 20-26
ISSN: 1860-255X
Die EU 2014: Politik - Menschen - Wirtschaft
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 4, S. 8-9
ISSN: 1860-255X
Der Basisartikel des Themenheftes "Die EU 2014 - Politik - Menschen - Wirtschaft" führt in Kürze in die sieben Unterrichtsvorschläge des Heftes ein. Dieses neue EU-Heft der Heftreihe ist nach Maßgabe der Autorin notwendig geworden, weil durch die Entwicklung der letzten Jahre "äußerst kontroverse Konfliktlinien" entstanden sind. Vor diesem Hintergrund greifen die Unterrichtsvorschläge Grundsatzfragen auf, die den Sinn und die Grenzen der EU betreffen. In einer tabellarischen Übersicht werden zudem die Unterrichtsbeiträge nach Klassenstufen, inhaltlichen Aspekten, dem methodischen Zugang sowie den Bezügen zu weiteren Schulfächern zusammengefasst.
Bürgerwille: EU-Parlamentswahl 2014
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 4, S. 10-13
ISSN: 1860-255X
Krieg im Gelobten Land: Aktuelle Konfliktlinien
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 1, S. 13-20
ISSN: 1860-255X
Die EU der 28: Eine Erfolgsgeschichte?
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 4, S. 15-21
ISSN: 1860-255X
Nahostkonflikt: Aktualität und Interessen vermitteln
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 1, S. 10-12
ISSN: 1860-255X
Zuwanderung und Rückkehr ins Gelobte Land
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 10, Heft 1, S. 29-34
ISSN: 1860-255X
Wem gehört die Stadt?: Soziale Separation und Desintegration am Beispiel von städtischem Wohnraum
In: Praxis Politik: Zeitschrift für den sozialwissenschaftlichen Unterricht in der Sek I/II, Band 9, Heft 3, S. 27-32
ISSN: 1860-255X