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Die vorliegende Arbeit verknüpft empirische und theoretische Erkenntniselemente über die Entwicklung der öffentlichen Personalausgaben mit Hilfe einer Kausalitätsanalyse. Die Studie setzt bei der Entwicklung der Personalausgaben und ihrer Komponenten an und stellt anschließend einige theoretische Ansätze dar, die Aussagen zur relativen Entwicklung der Personalausgaben beinhalten. Die Integration von theoretischen und empirischen Aspekten geschieht im Zuge einer Überprüfung von Preisstruktureffekt und Folgelastenhypothese.

The German population is aging. Since fewer children are born and simultaneously life expectancy rises, demographic changes will lead to a double aging process. The paper analyzes the effects of demographic changes on the public budget by applying a cointegration analysis to global budget variables. Our procedure, which covers the period between 1950 and 1990, adds to prevailing projections, emphasizing that low vital rates are not the problem but their development over time. The estimation results of several error-correction-models show, that in the long-run an increase in the old age dependency ratio and a decline in the reproduction rate will lead to higher public expenditures. As regards public revenues, the results are ambivalent. The change in the age structures results in higher tax revenues, while the decline of population has the opposite effect. Furthermore, we find empirical evidence that aging increases the debt ratio. Compared to these long-run effects, the short-run dynamics is only of minor importance. Significant parameter estimates can be found mainly in the model for the social security contribution rate. Simulating the development of this rate on basis of an error-correction-model for the next four decades shows, that aging will further increase the tax load ratio and financing pay-as-you-go-systems will become more difficult. Nevertheless, there are a number of instruments the government can take to absorb these negative effects and to limit the burden to future generations.

Regulation has been and still is often discussed in economic theory and politics. Despite this, papers analyzing regulatory measures lack a definition of the term or employ widely differing concepts. In order to remedy this neglect, we give a short survey of various definitions of regulation. Thereupon we consider objects of regulation, institutions responsible for regulation, and methods of regulation as three central aspects which contribute to a systematic description of the term.

In this paper we give an overview of government regulations in the national drug markets of the European Community. We describe the admission of new medicines to the market, the organisation of the distribution system, the control of pharmaceutical prices, and the patient copayment schemes for out-of-hospital prescriptions.

Intro -- Inhaltsverzeichnis -- 1 Überblick über die Beiträge -- 2 Eine Einführung in die Öffnung von Hochschulen: Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten -- 1 Einleitung -- 2 Hochschulreformen mit hohem Tempo und großer Eingriffstiefe -- 2.1 Eingriffstiefe der Reformen und Bedingungen der Umsetzung der Hochschulöffnung -- 2.2 Reformtempo und Inkonsistenzen der Reformagenda Hochschulöffnung -- 3 Begriffe und Konzepte: Nichttraditionelle Studierende und die Öffnung der Hochschulen -- 3.1 Nichttraditionelle Studierende -- 3.2 Gründe für die Öffnung von Hochschulen für nicht-traditionelle Studierende -- 3.3 Diversitätsverständnis von Hochschulen -- 4 Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" -- 5 Zusammenfassung -- Literatur -- Teil I: Hochschulpolitische und gesellschaftliche Aspekte -- 3 Aufstieg durch Bildung: Teilhabe oder soziale Selektivität? -- 1 Bildung und Chancengleichheit als Forderung und Versprechen -- 2 Soziale Selektivität des Bildungszugangs -- 3 Die allgemeine Bildungsexpansion als Hintergrund hochschulischer Weiterbildung -- 4 Aufstieg durch Bildung und Abstieg -- 5 Hochschulische Weiterbildung als Ermöglichung sozialen Aufstiegs oder lebenslanges Lernen als Imperativ? -- 6 Perspektive der Lernenden: Wie können Hochschulen Bildungsteilhabe entgegen der vorhandenen sozialen Selektivität fördern? -- 6.1 Vorschlag zur milieubezogenen Zielgruppenarbeit -- 6.2 Vorschlag zur Orientierung an Interessen potenzieller Studierender -- Literatur -- 4 Parallelen und Unterschiede im Umgang mit der politischen Forderung nach Öffnung der Hochschulen am Beispiel des Qualitätspakt Lehre -- 1 Einleitung -- 2 Methodisches Vorgehen -- 3 Theoretischer Rahmen -- 4 Ergebnisse -- 4.1 Die hochschulpolitische Forderung nach Öffnung der Hochschulen -- 4.2 Hochschulspezifische Zielsetzungen -- 4.3 Ausgestaltung von Maßnahmen.