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Article 12 of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities recognises the equal right to exercise legal capacity without discrimination based on disability, and obliges state parties to ensure access to the support a person may require in exercising it. Since its adoption, there has been a growing body of work by the UN Committee on the Rights of Persons with Disabilities, domestic and human rights courts, legal and policy researchers and civil society activists critically examining laws which restrict or remove the exercise of legal capacity based on disability. Traditionally, this work has focused on constitutional and legal standards regulating the exercise of legal capacity - guardianship or substitute decision making laws and mental health laws. However, reforming legal capacity seems to be an all-encompassing enterprise, which requires deeper attention to be paid to its historical, social and legal foundations, as well as the wide array of institutions that it permeates and their internal coherence. Legal Capacity, Disability and Human Rights comprises chapters by key legal scholars and practitioners in the field of legal capacity, disability and human rights from the Americas, Europe, Asia, Oceania and Africa. The book aims to achieve three main goals to address the aforementioned issues.

Nos proponemos analizar cómo significan los padres migrantes en Santiago de Chile su ejercicio de responsabilidad parental y examinar cómo se percibe este ejercicio desde la mirada de las profesionales del sistema Chile Crece Contigo (en adelante, ChCC). Para esto, se realizaron entrevistas a familias migrantes latinoamericanas con hijos de hasta cinco años, un grupo de discusión y entrevistas a las encargadas de las salas de estimulación de los Centros de Salud Familiar de la Región Metropolitana. Se evidenció que los padres migrantes toman decisiones en relación con sus hijos sobre lo que consideran que significa el buen ejercicio de la responsabilidad parental, donde prima como motivación el interés superior de los niños. Por otra parte, que el apoyo que brinda el Estado en el ejercicio de crianza tiene distintas miradas desde la perspectiva de los padres, lo que pone de manifiesto la responsabilidad parental como un deber y un privilegio preferente frente al Estado y, en este caso, frente a los profesionales del ChCC en representación de esta. Por último, se evidencian tensiones y desafíos que permitirían complejizar el tratamiento de la responsabilidad parental desde la diversidad cultural, como la falta de tiempo frente al deseo de hacer presencia en la crianza, lo que va de la mano con las tensiones sobre la corresponsabilidad; la utilización de métodos de disciplina violentos en la crianza como práctica aceptada; y, por último, el ofrecimiento de un sistema de apoyo en la crianza, frente a la carencia de una competencia intercultural de la política pública.