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Eliten-Bildung in Sachsen und Preußen: die Fürsten- und Landesschulen Grimma, Meißen, Joachimsthal und Pforta (1868 - 1933)

In: Beiträge zur historischen Bildungsforschung 38

Die Dresdener Konferenz 1850/51: Föderalisierung des Deutschen Bundes versus Machtinteressen der Einzelstaaten

In: Schriften zur sächsischen Landesgeschichte 4

Ulrike Ostermaier (Hrsg.), Hochbegabung, Exzellenz, Werte. Positionen in der schulischen Begabtenförderung Festschrift zum zehnjährigen Bestehen des Sächsischen Landesgymnasiums Sankt Afra. Dresden: Thelem 2011 (343 S.) [Rezension]

Von der Landesschule zur Nationalpolitischen Erziehungsanstalt: Transformationsprozesse in Schulpforte und deren Rückwirkungen auf den Religionsunterricht.

In: Transformation und religiöse Erziehung. Kontinuitäten und Brüche der Religionspädagogik 1933 und 1945., S. 35-52

Johannes Tews' preußische Schulgeschichte: Zur Einordnung eines vermeintlich bildungsgeschichtlichen Werks.

In: Johannes Tews. (1860 - 1937). Vom 15-jährigen Dorfschullehrer zum Repräsentanten des Deutschen Lehrervereins. Studien über den liberalen Bildungspolitiker, Sozialpädagogen, Erwachsenenbildner und Kämpfer gegen den Antisemitismus., S. 269-299

Beust und die Reform des Deutschen Bundes 1850 - 1866: sächsisch-mittelstaatliche Koalitionspolitik im Kontext der deutschen Frage

In: Geschichte und Politik in Sachsen 16

Karl Lamprecht (1856-1915): Durchbruch in der Geschichtswissenschaft

Bildungsmäzenatentum: privates Handeln, Bürgersinn, kulturelle Kompetenz seit der Frühen Neuzeit

In: Beiträge zur historischen Bildungsforschung 33

Erziehung zur Elite: die Fürsten- und Landesschulen zu Grimma, Meißen und Schulpforte um 1900 ; Publikation zur Ausstellung

Die Welt der Gase: 100 Jahre Linde am Standort Leuna