Suchergebnisse

El coronel no tiene quien lo escuche, una aproximación antropológica a las narrativas militares se pregunta por la manera en que la élite militar del Ejército de Colombia ha construido una "tradición" a partir de una narrativa particular de la historia y de la sociedad colombianas. El texto no pretende desmentir o confirmar el relato de los hechos históricos elaborados por los oficiales entrevistados y reseñados. Más bien, pretende comprender el sentido trágico y el sentimiento de dolor y frustración de la élite militar, al presentir una ruptura de larga data entre la institución castrense y la sociedad civil colombiana. ¿Qué implicaciones tiene esto en las posiciones que tomen frente a los acuerdos de paz? Son preguntas que la autora se hace a o largo del libro, mientras analiza la manera como estos militares ilustrados ordenan e interpretan la secuencia de los hechos del acontecer nacional y los diferentes grupos sociales del país: élites gubernamentales, grupos raciales, "enemigos subversivos", entre otros ; Introducción ; Historia de la pregunta ; Forma y contenido -- Prólogo. Los soldados y su deber en un estado de emergencia permanente -- Escenario. La Biblioteca Tomás Rueda Vargas -- Acto I. Los mitos fundacionales ; Escena 1. La naturaleza violenta del hombre y el origen universal de los ejércitos ; Escena II. Conquistadores, indios y mestizos: evolución militar y racial de colombia ; Escena III. La colonia: hacia la diferenciación de civiles y militares ; Escena IV. Comuneros, independencia y alma criolla ; Escena V. Bolívar y Reyes: ejemplos del ethos militar. - Blívar: tesón, estrategia y equilibrio ; La Constitución de 1886 y la guerra de los mil días ; Rafael Reyes: heredero de los valores bolivarianos ; Escena VI. La Escuela Militar de Cadetes: semillero de grandes hombres -- Acto II. Una historia de heridas ; Escena 1. Las luchas entre federalistas, centralistas, liberales y conservadores; o de la incapacidad de las élites civiles ; Escena II. El conflicto colombo-peruano de 1911 y el conflicto de las bananeras: de la miopía de las élites y de la desconfianza de la sociedad civil ; Escena III. La violencia (1948-1953) -- Intermedio -- Acto III. Momentos de gloria ; Escena I. La guerra contra el Perú: el pueblo y su ejército ; Escena II. La guerra de Corea: en defensa del orden internacional ; Escena III. El gobierno de Rojas Pinilla: un ejército democrático -- Acto IV. El enemigo nacional ; Escena I. Las causas objetivas de la violencia y el desarrollo de la guerrilla ; Escena II. La contraofensiva del ejército ; Escena III. Nacimiento, auge y fortalecimiento de las guerrillas ; Escena IV. Los diálogos de paz y la moral de la institución -- Conclusiones

This article examines the coexistence of different narratives about the Colombian Army, specifically the Professional Soldier Academy (ESPRO), founded to offer a center of excellence for training Colombian soldiers. All narratives reveal different ways of understanding soldiers' professionalism. This article shows how the narrative of ESPRO builds the ideal fighter and discusses the established link with the past of Colombian independence, specific functions of the academy, and soldier education. It also shows how soldiers understand the concept of a professional soldier and different aspects of their learning. The article takes an ethnographic approach to expand the understanding of the Colombian Army and is based on fieldwork developed in 2016 at ESPRO. ResumenEste artículo examina cómo en el Ejército Colombiano, específicamente en la Escuela de Soldados Profesionales (ESPRO), fundada con el objetivo de profesionalizar a los soldados colombianos, coexisten diferentes narrativas en las que adquiere vida el proceso educativo militar. Este artículo muestra cómo en ellas se construye el guerrero ideal, cómo esta construcción tiene un vínculo con el pasado independentista y cómo, se da vida a las funciones de la ESPRO y a los medios usados para educar a los soldados. Nos ocuparemos también de cómo los soldados, exalumnos de la Escuela, definen la profesionalización. El artículo se basa en una investigación etnográfica conducida en el 2016 en la ESPRO, financiada por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes, Colombia.

Introduction: A New Approach to Understanding the Nature, Construction, and Experience of Emotions in the Americas -- PART 1: Teaching Emotions, Learning Emotions: Exploring Emotions in the Context of Education -- Chapter 1: "Reflections for Research in Emotional Education" in Early Twentieth-Century Colombia -- Chapter 2: Epistemic Pushback and Harm to Educators in University Classrooms in the United States -- Chapter 3: Emotion, Moral Development, and Antiracist Education for Parents in the United States -- PART 2: Expressing Emotions, Repressing Emotions: Experiencing Emotions in the Context of Political Violence -- Chapter 4: Emotions as Relational Acts -- Chapter 5: "Quit trying to make us feel teary-eyed for the children!" Constructing and Regulating Anger in the Fight for Immigration Justice in the United States -- Chapter 6: "Emotional Events" in War Narratives of Professional Colombian Soldiers -- Chapter 7: Police Operations and Emotional Disturbances: How Emotional Trackers Support the Military Regime in the Argentine National Gendarmerie.-Conclusion: Transforming Emotions: A New Theoretical Approach for an Interamerican Trans-Contextual Dialogue. .

Aristas del Conflicto refleja los diálogos sostenidos al interior de la Línea Democracia y Justicia de la Facultad de Jurisprudencia de la Universidad del Rosario. El volumen está conformado por seis capítulos. El primero de ellos, Análisis del Marco Jurídico para la paz ¿Una ley para quienes?, hace un seguimiento al marco jurídico para la paz propuesto por el gobierno Santos para darle sustento jurídico a los diálogos que se llevan a cabo en la Habana con la guerrilla de las FARC; en el texto se indaga si éste es un modelo que garantiza o no los derechos de las víctimas. El segundo capítulo, Tomarse el derecho en serio: el derecho en las transiciones políticas. A propósito del caso colombiano, analiza cuáles concepciones del derecho son favorables a los fines normativos de la justicia transicional. El capítulo siguiente, La reparación a las víctimas en la Ley de Justicia y Paz, un modelo de desacuerdos y falsas promesas, se centra en el debate sobre los derechos adquiridos por las víctimas del conflicto armado y las expectativas creadas en el marco de la reparación judicial de la Ley de Justicia y Paz. El escrito Asimetrías en el Proceso de Justicia y Paz en Colombia deja de lado la mirada jurídica, y ofrece una etnografía de los espacios y procedimientos judiciales; en otras palabras, observa y describe la compleja forma en la que se interrelacionan tres ámbitos de producción de conocimiento, diferentes y asimétricos, inherentes a la ley de Justicia y Paz. En el capitulo Conflicto Armado Colombiano, Feminismo Radical Criollo se evalúan las influencias de los discursos feministas en la comprensión del conflicto armado colombiano. Y, por último, el capítulo Comprendiendo al Ejército analiza de que manera algunos altos mandos del ejército nacional colombiano se auto representan, cómo inventan su tradición, y cuál es el trasfondo mediante el cual justifican sus acciones. ; Edge of the Conflict reflects the dialogues held within the Democracy and Justice Line of the Faculty of Jurisprudence of the Universidad del Rosario. The volume is made up of six chapters. The first of them, Analysis of the Legal Framework for Peace, A Law for Whom ?, follows up on the legal framework for peace proposed by the Santos government to give legal support to the dialogues that take place in Havana with the FARC guerrilla; the text investigates whether or not this is a model that guarantees the rights of the victims. The second chapter, Taking the law seriously: the law in political transitions. Regarding the Colombian case, it analyzes which conceptions of law are favorable to the normative purposes of transitional justice. The next chapter, Reparation to victims in the Justice and Peace Law, a model of disagreements and false promises, focuses on the debate on the rights acquired by victims of the armed conflict and the expectations created in the framework of reparation. judicial of the Law of Justice and Peace. The writing Asymmetries in the Justice and Peace Process in Colombia leaves aside the legal perspective, and offers an ethnography of judicial spaces and procedures; In other words, it observes and describes the complex way in which three different and asymmetric areas of knowledge production are interrelated, inherent in the Justice and Peace law. In the chapter Colombian Armed Conflict, Criollo Radical Feminism, the influences of feminist discourses on the understanding of the Colombian armed conflict are evaluated. And, finally, the chapter Understanding the Army analyzes the way in which some high commanders of the Colombian national army represent themselves, how they invent their tradition, and what is the background by which they justify their actions.