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In dem Beitrag werden die verschiedenen Lehrformate des Fachbereichs Informationswissenschaften zur Methode der Oral History vorgestellt. Im Mittelpunkt steht ein Projekt zur Heimerziehung in der ehemaligen DDR, das exemplarisch den Lehr- und Lernprozess darstellt. Der Modulablauf, die fachliche und inhaltliche Expertise dokumentieren beispielhaft, welchen Stellenwert die Interviewpraxis im Fachbereich Informationswissenschaften einnimmt. Darüber hinaus wird der informationstechnologische Aspekt beleuchtet, indem Lehreinheiten vorgestellt werden, die sich auf die Visualisierung in Form von Web-Präsentationen und die digitale Archivierung audiovisueller Dokumente beziehen.

Ein Titel der neugierig macht und die Frage aufwirft, welche Bedeutung historische Methoden an einer anwendungsorientierten Hochschule haben. Das Fragezeichen symbolisiert den Anspruch dieses Bandes, Theorie und Praxis in Einklang zu bringen und scheinbar unabhängige akademische Disziplinen unter dem Gesichtspunkt der Interpretation schriftlicher, dinglicher, medialer Dokumente und Objekte zu vereinen. Das Ausrufezeichen steht für das Potenzial und die positive Bilanz der insgesamt zehn Beiträge aus unterschiedlichen Fachrichtungen, historische Herangehensweisen in Lehre und Forschung einzubringen. Europäische Medienwissenschaft, Designgeschichte, Konservierung und Restaurierung, Bauingenieurwesen und nicht zuletzt die Informationswissenschaften mit ihren Studiengängen Archiv, Bibliotheksmanagement, Information und Dokumentation, aber auch Kulturarbeit, Sozialwesen, Architektur und Städtebau sehen sich der Geschichte verpflichtet, um gesellschaftspolitisch relevanten Fragen sowohl in Seminaren und Vorlesungen als auch in Studienprojekten nachzugehen. Der Band dokumentiert die praxisunterstützten Forschungsinhalte und Forschungsaufgaben als elementare Bestandteile im Lehrbetrieb und überschreitet die vermeintlich fest etablierten Grenzen historischer Wissenschaft, indem die Dynamik und Interdisziplinarität geschichtswissenschaftlicher Ansätze dargestellt wird.

Rita Pawlowski stellt in diesem Band in alphabethischer Ordnung insgesamt 651 Frauen vor, die Abgeordnete der Volkskammer der DDR waren. Nach einer knappen Einführung zur Wahlhäufigkeit weiblicher Abgeordneter, zum Frauenanteil in der Volkskammer und in den Ausschüssen geben die Biographen im Wesentlichen Auskunft über die soziale Herkunft, die Parteizugehörigkeit, die schulische und berufliche Ausbildung und die Berufstätigkeit der einzelnen Frauen. Ziel dieses Bandes ist die Dokumentation des außergewöhnlichen Engagements von Frauen in der DDR, neben Berufstätigkeit und Familienpflichten politische Einflussmöglichkeiten zu nutzen. Damit wird ein Teilaspekt der Lebensgeschichte dieser Frauen beleuchtet, der – wie die Autorin im Vorfeld einräumt – keinen Anspruch auf Vollständigkeit erhebt. Dieser Hinweis ist wichtig, um dieses lexikalische Nachschlagewerk sinnvoll zu handhaben. ; In this volume, Rita Pawlowski alphabetically introduces a total of 651 women who were representatives of the People's Chamber of the GDR. Following a short introduction to the election frequency of female representatives and to the number of women in the People's Chamber and its committees, the biographies provide information on the social origin, party membership, educational and occupational training, and professional life of the individual women. The volume's goal is to document these women's extraordinary engagement in the GDR, for they not only held careers and fulfilled family duties, but also pursued possibilities for making political impact. The authors note at the outset that the book does not claim to be comprehensive, for it illuminates merely one aspect of the life stories of these women. This remark is important for making the reference work manageable.

Freiwilliges Engagement ist die Basis vieler (Non­Profit­)Organisationen. Es zeichnet sich neben seiner Freiwilligkeit und nichtmonetären Ausrichtung insbesondere dadurch aus, dass es zumeist stark an ideellen, wertebasierten Zielen orientiert ist. Der Beitrag geht im Rahmen zweier empirischer Studien der Frage nach, inwieweit diese Charakteristika auch bei organisationalen Veränderungen zum Tragen kommen. Es zeigt sich, dass für den Widerstand freiwillig Engagierter gegen Reformen weniger praktische Umsetzungshindernisse ausschlaggebend sind, sondern eine mangelnde Passung von organisationalen Werten und Veränderungsmaßnahmen. Diese Ergebnisse werden vor dem Hintergrund diskutiert, dass gerade die Wertebezogenheit eine zentrale Stärke von Freiwilligenorganisationen darstellt. Daraus werden Implikationen v. a. für die Praxis von Transformationsprozessen in NPOs und anderen wertebasierten Organisationen abgeleitet.

PurposeIn recent decades, higher education institutes (HEIs) have come under pressure to cooperate with society as a whole. This shift towards an increased focus on third mission and social innovation activities implies a substantial organizational change process for many HEIs, as they need to initiate both structural and cultural changes. This paper provides guidance for such change processes by examining the views and attitudes of academic and administrative staff, as well as students within the HEIs over a period in which the HEIs increase their focus on social innovation.Design/methodology/approachThe study uses a longitudinal quantitative approach consisting of a survey of administrative and academic staff, as well as students at two German HEIs. The authors studied members' attitudes towards third mission and social innovation activities (N= 3470).FindingsResults suggest that the university members' attitudes towards third mission and social innovation are positive but change to some extent over time. Different aspects shape the attitudes within the three groups (administrative staff, academic staff and students). Furthermore, attitudes vary among academic employees who are involved in the process and those who are not.Practical implicationsThe findings provide useful information for university managers and anyone aiming to promote social innovation at HEIs.Originality/valueThe study examines how attitudes of university members change whenever social innovation takes place at HEIs. This study includes data on the participation and empowerment of all HEI members in view of the important role that HEIs can play as supporters of social innovation.

Es wurde eine qualitative Repertory-Grid-Studie zur Analyse der Zusammenhänge von (Un)Gerechtigkeitserleben und Konflikten unter freiwillig Engagierten einer Non-Profit-Organisation (NPO) durchgeführt. Interviewdaten von 25 freiwillig Engagierten bestätigen die enge Verknüpfung von Ungerechtigkeits- und Konflikterleben. Ungerechtigkeitserleben erweist sich dabei als Kern vieler Konflikte. Außerdem bestätigen die Daten die zentrale Bedeutung von Gerechtigkeitserleben sowohl für die Prävention als auch für eine langfristige Lösung von Konflikten. Es lassen sich wertvolle Ansatzpunkte für eine wirkungsvolle Prävention sowie ein nachhaltiges Management von Konflikten in NPOs ableiten.

Im Zuge eines organisationalen Veränderungsprozesses an zwei Hochschulen wird untersucht, inwiefern die veränderungsrelevanten Einstellungen des Personals mit der Organisationskultur und dem Veränderungsmanagement zusammenhängen und welche Erwartungen an die Verantwortungsträger bestehen. Es wurde dazu das wissenschaftliche Personal der Hochschulen in einer quantitativen (N = 183) und einer qualitativen (N = 17) Studie befragt. Die Einstellungsvariablen der Mitarbeitenden hängen sowohl mit Kulturvariablen als auch mit der Wahrnehmung des Veränderungsmanagements zusammen. Die qualitativen Ergebnisse zeigen ein differenziertes Erwartungsbild der Mitarbeitenden im Zuge von Veränderungen. Aus den Ergebnissen können Implikationen für die weitere Forschung zu Veränderungsprozessen an Hochschulen und die Praxis der Hochschulentwicklung abgeleitet werden.