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Canada, and specifically Quebec, is particularly interesting as well as other countries, because of the immigration they have received and because of the politics carried out to assimilate or to integrate those recently arrived. This article, product of a research stay in the country, presents the evolution of immigration in Quebec, the active policies carried out in the selection of immigrants starting from the concept of capacity of absorption, the selection criteria and the integration policies for this population which is considered necessary. ; Canadá, y concretamente Quebec, resultan especialmente interesantes, como otros países, por el volumen de la inmigración que han recibido y por las políticas realizadas para asimilar o integrar a los recién llegados. Este artículo, fruto de una estancia de investigación, presenta la evolución de la inmigración en Quebec, las políticas activas de selección de inmigrantes realizadas a partir del concepto de capacidad de absorción, los criterios de selección y las políticas de integración de esta población considerada necesaria.

Résumé L'article analyse dans une première partie l'évolution des administrations espagnoles sur la prise en considération de la diversité culturelle dans les écoles, en lien avec l'augmentation remarquable du nombre de familles immigrées en Espagne dans la dernière décennie. Il montre comment les modèles d'exclusion et de ségrégation ont laissé place à des programmes d'intégration des élèves d'origine étrangère, puis à des programmes d'éducation compensatoire. Actuellement, la tendance est au développement de l'éducation interculturelle par le biais de projets éducatifs qui valorisent le pluralisme culturel et s'adressent à l'ensemble de la population scolaire. Dans une seconde partie, l'article examine les questions et les enjeux des relations familles étrangères-école en lien avec le discours sur la nécessité d'impliquer les parents. Il montre, d'un point de vue empirique, comment la question linguistique et le renforcement de la communication école-famille ont été privilégiées.

La inmigración ha comportado la elaboración de numerosos documentos de definición de las políticas de integración que han dibujado el camino seguido y las etapas vividas. Cataluña ha pasado de la observación del fenómeno migratorio a centrarse en los últimos años en la intervención, evidentemente haciendo esfuerzos importantes en organización de las administraciones y las entidades que trabajan con y para los inmigrantes. Una vez presentada la evolución realizada, analizamos, a partir de un trabajo empírico, las limitaciones que los profesionales de las administraciones comarcales y locales observan para el desarrollo del modelo. ; The immigration has behaved the elaboration of numerous documents of definition of the integration politicians that there is drawing the followed road and the lived stages. Catalonia has passed from the observation of the migratory phenomenon to be centered the last years in the intervention, evidently making important efforts in organization of the administrations and entities that they work with and for the immigrants. Once presented the carried out evolution, we present starting from an empiric work the limitations that the professionals of the regional administrations and local observe for the development of the pattern.

Secularización y contra-secularización entre los inmigrantes musulmanes en España.
Jordi Garreta Bochaca.
En una sociedad cada vez mas multicultural, la creencla religiosa se convierte en una elección más entre las posibles que realizan los individuos y en un referente en su vida cotidiana. AI mismo tiempo hay que recordar que, a pesar de que se constaten movimientos de retorno a la creencia y practica religiosa - contra-secularización -, las sociedades que Peter Berger ha definido como cientificas han sufrido importantes procesos secularizadores.
En Espania, la inmigración de musulmanes (magrebies y africanos subsaharianos) es reciente. Es en el momento que hay un numero importante de musulmanes afincados (sedentarización) en una localidad o comarca cuando se plantea la necesidad de crear un centro de oración para evitar el abandono de preceptos sociales y religiosos del Islam. De esta forma la religion puede contribuir a la cohesion de los inmigrantes musulmanes mas alla de su nación de procedencia, pero también actùa como diferenciadora según el grado de practica.
La mezquita o el centro de oración cumple otra función importante, la transmisión de la fe en las siguientes generaciones. Pero principalmente esta se realiza en la casa porque los centras tienen raramente capacidad para reunir a todos los niños.

Communication between families and professionals is a relevant issue in the family-school relationship and can be further explored in order to understand better its dynamics, strengths and limitations. Previous studies indicate that it is an important issue for developing the democratisation of schools and the involvement of families, as well as improving their satisfaction with the school. It also has a positive influence on teachers and pupils. Based on the idea that fluid and bidirectional communication is positive, a study was designed and carried out with a quantitative perspective. Specifically, a telephone survey for which a questionnaire was designed and an empirical study was carried out to obtain a sample (n) of 1730 representatives of management teams in Spanish primary schools. The sample was selected with a proportional distribution to the population (N) of schools in each Spanish province and the empirical work was carried out during the school year 2019-2020. The survey is focused on knowing the communication channels used, especially with families of foreign origin, and the existing barriers to improve communication. The conclusions indicate the use of multiple communication channels and that according to foreign origin families, the support communication channels acquire relevance. From the results, the authors conclude that schools need to have communication plans or strategies adapted to the profile of their families and overcome the phase of using support channels to promote richer communication actions with foreign origin families. ; La comunicación entre familias y profesionales es una temática relevante en la relación familia-escuela y en la que se puede seguir profundizando para conocer mejor sus dinámicas, fortalezas y limitaciones. Estudios previos indican que es un tema importante para desarrollar la democratización de los centros escolares y la implicación de las familias, así como mejorar la satisfacción que tienen estas últimas respecto el centro escolar. Además de que influye ...

El texto parte de una primera aproximación teórica y política sobre el "codesarrollo" en España y Cataluña para, posteriormente, realizar un análisis a partir de entrevistas en profundidad a representantes de instituciones, entidades y asociaciones que desarrollan proyectos bajo este nombre (un total de 11) en la comunidad autónoma de Cataluña. Más allá de presentar cómo definen el codesarrollo, se detecta cuáles son al parecer de los entrevistados los puntos fuertes y las debilidades de este tipo de proyectos. Además, se presenta el impacto que ha tenido en ellos la crisis económica y el futuro que les conceden.

Associations for foreign-origin people have grown notably since the nineteen-nineties, and more so in the first decade of the 21st century. This growth has been influenced by the interests of their members but also by the social, political and institutional context that has favoured, while also conditioning, them. The work presented here contains the results of a survey carried out among 206 representatives of associations of African-origin immigrants in the Catalonia, Valencia and Navarre regions, with the aim of defining the profile of these associations, their organisation, working and activities. Among the questions dealt with, we see how this associational activity is still relatively new. It has no common organizational structure, but rather the structures and strategies that each association acquires depend on its internal and external dynamics, its members' interests and its age. ; El asociacionismo de personas de origen extranjero ha crecido de forma notable desde los años 90 y, especialmente, desde los 2000, influenciado por los intereses de estas personas pero también por el contexto social, político e institucional que lo ha favorecido y condicionado. Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada a 206 representantes de asociaciones de inmigrantes de origen africano de las comunidades autónomas de Cataluña, Valencia y Navarra. Nuestro objetivo ha consistido en clasificar las asociaciones, estudiar su organización y funcionamiento y conocer sus ámbitos de actuación. Entre otras cuestiones, hemos observado que este asociacionismo es joven y no responde a una única forma organizativa, sino que, en función de dinámicas internas y externas, intereses de los asociados y años de vida de cada asociación, adquiere diferentes estructuras y estrategias.

De la literatura sociológica, antropológica y de ciencias políticas centrada en el estudio de la inmigración parece desprenderse la idea de que el impacto de la inmigración extracomunitaria ha sido eminentemente urbana y, especialmente, focalizada en las grandes ciudades. No siendo esto falso, lo que también es cierto es que el fenómeno migratorio está influyendo de forma decisiva en localidades de menor tamaño, que pueden hasta vivirlo de forma más acusada. El estudio que presentamos, realizado en una comarca de Lleida que ha vivido un notable incremento de la inmigración en los últimos diez años, ha consistido en la realización de 9 grupos de discusión y 1.086 encuestas que nos ha permitido, entre otras cuestiones, analizar el impacto que ha tenido la inmigración en la identidad, concretamente diferenciando entre los discursos reificador, reivindicativo, proactivo y ensimismado e intentando presentar que en las identidades colectivas son múltiples, complejas e, incluso, contradictorias. ; «Identity and immigration. Speeches on identities and alteridades».The sociological, anthropological political science literature centered on the study of immigration seem to transmit the idea that the impact of non-EU immigration has been eminently urban and, especially, focused in the large cities. Although not false, it is also true that the migratory phenomenon is having a decisive influence in smaller places, which can even experience it more acutely. The study we present here, carried out in a district near Lleida that has undergone a notable increase in immigration in the last ten years, consisted of 9 discussion groups and 1,086 interviews that enabled us, among other questions, to analyze the impact immigration has had on identity, specifically differentiating between the reificating, assertive, proactive and inward-looking discourses to show that the collective identities are multiple, complex and, even, contradictory.

The economic crisis has had an impact at many levels, including education. In Spain, little in-depth research has been done on its effect on the education system and the profile of those most affected. Given the difficulty of accessing reliable information on these issues, our study consists of a survey of representatives of management teams of primary education centers (6-12 years) in the Autonomous Community of Catalonia. This profile of respondents allowed us to obtain indirect knowledge of what is experienced—and in our opinion suffered—in schools, albeit more in some than in others. The results suggest that the crisis has significantly affected families and schools, but especially the most vulnerable families, most often enrolled in public schools. The factors that most influence the existence of inequalities are attributed to families, while less responsibility is assigned to schools and the education system. All this occurs in a context in which a significant reduction of economic and human resources is recognized in part of the system.