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Die berühmten, in fast allen Abhandlungen über Russland immer wieder herangezogenen Berichte des habsburgischen Gesandten Herberstein, des schleswig-holsteinischen Gesandtschaftssekretärs Olearius, des kurfürstlich-hannoverschen und königlich-britischen Gesandten Weber, des in preußischen und russischen Diensten tätigen Agrarexperten Haxthausen erschienen jeweils etwa um die Mitte des 16., 17., 18. und 19. Jahrhunderts. Sie galten in ihrer Zeit und gelten seither als Klassiker der Russlandkunde, die damit am Beginn der Neuzeit von Herberstein ebenso begründet wie der Beruf des Diplomaten. Gleichermaßen sind diese im Grunde als Kulturgeschichtsschreibung angelegten Berichte für vergleichende kulturhistorische Studien zu Osteuropa, in diesem Fall Russland, sowohl in einem umfassenden kulturwissenschaftlichen Sinne als auch in methodischer Weise anregend. Einer kurzen zeitgeschichtlichen Einführung und bio- sowie bibliographischen Bemerkungen zu den Berichterstattern folgen Darstellungen wesentlicher kulturgeschichtsschreibender Einsichten und Ergebnisse, ergänzt durch ein kurzkommentiertes Personenregister sowie ein umfangreiches Quellen- und Literaturverzeichnis

Der vorliegende Text ist eine Bilanzierung der Führungsorganisation der Jugendklubs in der DDR sowie eine kritische Bestandsaufnahme der Situation der Jugendklubs in der DDR überhaupt aus der Sicht des Jahres 1980. Im einzelnen werden aufgeführt: (1) Besetzung und Unterstellung der Bezirkskonsultationsstellen für Jugendklubarbeit, (2) das Netz der Bezirksarbeitsgemeinschaften Jugendklubs, (3) die Zusammenarbeit der Bezirksleitungen der FDJ mit den beiden oben aufgeführten Organen, (4) die Dichte der Kreisarbeitsgemeinschaften Jugendklubs sowie (5) der Anteil der Jugendklubs an kulturellen, künstlerischen und wissenschaftlichen Einrichtungen in den Bezirksstädten. Der Autor verurteilt abschließend die ungenügende Anzahl der Jugendklubs in der DDR, stehe dies doch in Widerspruch zu den im Jugendgesetz verankerten Prinzipien sozialistischer Jugendpolitik und verkörpere dies eine erhebliche Beeinträchtigung der sozialistischen Persönlichkeitsentwicklung und der Herausbildung sozialistischer Lebensweise in der Freizeitgestaltung der Jugend. (ICC)

In der Studie wird ein Forschungsbericht zur gesellschaftlichen Bedeutung und Wirkung der Jugendklubs in der Freizeitgestaltung der Jugend thesenartig zusammengefaßt: (1) Die Jugendklubs bestätigen in der Freizeitgestaltung der Jugend die einheitliche sozialistische Jugendpolitik der SED. (2) Der Einfluß des sozialistischen Jugendverbandes in der gesamten Tätigkeit und Entwicklung der Jugendklubs nimmt ständig zu. (3) Die Mehrheit der Jugendklubs entwickelt sich zu Zentren der sinnvollen Freizeitgestaltung Jugendlicher. (4) Die Jugendklubs tragen zur Herausbildung von Inhalten und Formen sozialistischer Lebensweise in der Freizeitgestaltung Jugendlicher bei. Die jugendpolitischen Schwerpunkte in der gesellschaftlichen Bedeutung und Wirkung der Jugendklubs werden skizziert. Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, daß Jugendklubs heute zu gesellschaftlich notwendigen Institutionen und Zentren der Gestaltung der sozialistischen Gesellschaft geworden sind. (ICA)

Durch die Analyse bestimmter Freizeitinteressen, Einstellungen zur Freizeit, bestimmter Freizeittätigkeiten und objektiver Bedingungen der Freizeitgestaltung Jugendlicher werden in der Studie Erkenntnisse und Schlußfolgerungen für die Herausbildung von Inhalten und Formen sozialistischer Lebensweise in der Freizeit und ihrem Einfluß auf die sozialistische Persönlichkeitsentwicklung Jugendlicher gewonnen. Befragt werden 815 Lehrlinge aus Greifswald nach Freizeitumfang, Freizeitinteressen, Freizeiteinstellungen, Freizeittätigkeiten, gesellschaftliche, gesellschaftspolitische Aktivitäten, Weiterbildung, kulturelle Aktivitäten, sportliche Aktivitäten, Freizeitpartner. Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, daß es wichtig ist, in der Freizeitgestaltung Jugendlicher Elemente der sozialistischen Lebensweise dadurch weiter auszuprägen, daß ein ausgewogenes Verhältnis von gemeinschaftlicher und individueller Gestaltung der Freizeit der Lehrlinge angestrebt wird. In dieser Freizeitgestaltung kommt es dann speziell darauf an, die geistig-kulturellen, kulturell-künstlerischen, sportlichen u.a. Interessen aller Lehrlinge breiter, vielfältiger und stabiler zu entwickeln. (ICA)