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What is the role of academia in society as a whole? Is the sole role of schools and universities to provide training for the jobs marketplace, or should academia help in the work of society's ongoing adaptation and self-recognition? This article uses Stafford Beer's Viable System Model to argue that academia's role goes beyond servicing the economy, and that it must be organized in such a way that it can actually perform the roles of adaptation and re-thinking of identity of society. In order to perform these goals well, certain evaluative and organizational conditions must be met. The role of academia in society is construed as analogous to the role of positive emotions in human beings: they both serve to enhance the repertoire of possible actions of a system, and to integrate these possibilities in a coherent whole. Just as positive emotions need conditions of contextual safety, so does academia: therefore, it is necessary to revise certain evaluative practices that hinder academia's creative roles.

La presente reflexión es fruto del encuentro interdisciplinario del Foro abierto: la universidad postcovid, retos y proyecciones, en el que participaron Adriana Otálora, Alba Lucía Cruz, Catalina López, Jorge E. Martínez, Álvaro Hernández, Eduar Reyes, Hernando A. Estévez y Sebastián Alejandro González en el eje tres, que trató de Ciudadanía y acción política. El espacio de conversación fue la oportunidad para pensar acerca de algunos temas (cultura política, educación, etc.) en el contexto de la actual crisis. Nuestra idea central es que la crisis actual expresa preguntas y problemas acerca del cambio social y de las capacidades humanas de respuesta ante eventos de incertidumbre. Asimismo, nos ocupamos de los temas de la cultura política, el activismo y la experimentación