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NATO's 1999 intervention in Kosovo was highly contested and seen as a turning point in international responses to mass violence. Making use of a new dataset on so-called "humanitarian military interventions" since the Second World War, the author examines the extent to which the Kosovo intervention has indeed initiated new trends. A comparison with other cases shows that NATO's Operation Allied Force differed from other military interventions with a declared humanitarian purpose. Moreover, the author introduces a typology of humanitarian military interventions and proposes a new measurement of their outcome that can facilitate comparative research.

Intro -- Acknowledgements -- Contents -- Editors and Contributors -- 1 Introduction -- 1.1 Historical Roots of Ethno-Territorial Conflicts -- 1.2 The Twentieth Century: Paris and the League of Nations Open Pandora's Box -- 1.3 State Sovereignty Versus National Self-determination -- 1.4 The Limits of Democratic Self-determination and International Intervention -- 1.5 Aim of the Book -- References -- Part I Nagorno-Karabakh and ethno-territorial conflict settlement -- 2 Nagorno-Karabakh: The Genesis and Dynamics of the Conflict -- 2.1 The History of the Conflict -- 2.1.1 The Origins of the Conflict -- 2.1.2 The International Environment -- 2.2 International Impulses for Conflict Resolution: An Interim Assessment -- References -- 3 Settling Ethno-Territorial Conflict -- 3.1 On the Genesis and the Effectiveness of Applied Models -- 3.2 Factors that Influence the Settlement of Ethno-Territorial Conflicts -- 3.2.1 Historical Narratives -- 3.2.2 Geographic Conditions -- 3.2.3 Economic Opportunities Versus Economic Costs -- 3.2.4 The Ambivalence of Political Regimes -- 3.2.5 The Ethnic Composition -- 3.2.6 Violence as an Obstacle to Agreement -- 3.2.7 The Timing of Negotiations -- 3.2.8 Modes of Negotiation -- 3.2.9 Arbitration, Mediation, Facilitation-External Actors in the Negotiation Process -- References -- Part II Case studies of ethno-territorial conflict settlement -- 4 Introduction to the Case Studies -- 5 Åland: A Precedent for Internationally Safeguarded Autonomy -- 5.1 Introduction: The Subject of the Conflict Regulation and the Actors Involved -- 5.2 Paths to Conflict Settlement -- 5.3 The Sustainability of the Conflict Settlement -- 5.4 Conclusion: A Model for Conflict Settlement? -- References -- 6 Bosnia and Herzegovina: Persistent Divisions -- 6.1 Introduction: Conflict Overview -- 6.2 Conflict Settlement Arrangements.

1 Vorwort / Michael Brzoska 11. - 2 Einleitung: Konflikte vermitteln? Lehren und Lernen in der Friedens- und Konfliktforschung / Mathias Bös, Lars Schmitt und Kerstin Zimmer 13. - 3 Blick zurück nach vorne - Perspektiven der Friedens- und Konfliktlehre / Mathias Bös und Ralf Zoll 25. - 4 Friedenswissenschaft liche Masterstudiengänge: Nachholende Entwicklung als Erfolgsmodell? / Tanja Brühl 39. - 5 Rollen- und Planspiele in der Lehre: Komplexität verstehen, strategisch handeln / Thorsten Gromes und Sina Kowalewski 59. - 6 Vermitteln vermitteln. Mediation, Macht und Sozioanalyse in der Friedens- und Konfliktforschungslehre / Lars Schmitt 75. - 7 Brücken bauen durch Service Learning - zum Verhältnis von Theorie und Praxis in universitären Lehrveranstaltungen / Kerstin Zimmer 99. - 8 Vom Seminarraum ins Feld und zurück - Potenziale und Herausforderungen von Feldforschung im Studium / Susanne Buckley-Zistel (unter Mitarbeit von David Loew, Levent Esan, Irene Erben) 117. - 9 Lehren und Lernen in der Friedens- und Konfliktforschung aus studentischer Perspektive / Manuel Mecklenburg 135. - 10 Die Einführung friedenswissenschaftlicher Studiengänge in Deutschland -Ursachen, Erscheinungsformen, Konsequenzen / Stephan Sielschott 147. - 11 Peace Studies and Conflict Analysis and Resolution (CAR) Programs: An American Example Against a Global Backdrop / Dennis J.D. Sandole 167. - 12 "Agents for Peace?" Potenziale und Hindernisse für sozialen Wandel durch Friedenslehre - Das Peace and Conflict Studies Masterprogramm der Makerere Universität in Kampala, Uganda / Lydia Marion Koblofsky 193. - 13 Der Zivile Friedensdienst im Kontext von "Transitional Justice" - Fachkräfte zwischen Theorie und Praxis / Heike Burba und Romy Stanzel (unter Mitarbeit von Priska Palacios, Isabel Rodde, Martin Schulze-Allen) 215. - 14 Ist die Friedens- und Konfliktforschung auf dem Weg zur Disziplin? Ein wissenschaftssoziologischer Blick auf die Bedeutung von Studiengängen für die Ausdifferenzierung von D