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Educational Processes in Landscape Planning in ItalyLandscape education embraces areas and activities, which are not strictly related to formal educational environments. In this sense, landscape planning experiences emerge as opportunities for developing the multi-level relationship community-landscape, fostering different educational paths for the actors involved in the planning process.Using qualitative methods in the analysis of educational paths, actors and instruments, through a review of the Italian regional landscape plans, the paper shows the changing use of the concept of landscape (from instrumental to values-oriented meanings) and the processes of recognition undermining citizens' rights to landscape, which question the achievement of 'democratic landscapes' at the local scale.Through the analysis of top-down and bottom-up educational processes, embedded in the participatory policies which shape the landscape plans, the research underlines the need of strengthening the educational processes included in landscape planning experiences and the urgency of re-defining the ethical dimension of the relation community-landscape. Les processus éducatifs dans l'aménagement du paysage en ItalieL'éducation paysagère englobe des domaines et des activités qui ne sont pas strictement liés aux environnements éducatifs formels. Dans ce sens, les expériences d'aménagement du paysage apparaissent comme des occasions de développer la relation à plusieurs niveaux entre la communauté et le paysage, en favorisant différents parcours éducatifs des acteurs impliqués dans le processus de planification.Par le biais des méthodes qualitatives dans l'analyse des parcours, des acteurs et des instruments éducatifs et à travers un réexamen des plans paysagers régionaux italiens, l'article montre l'évolution de l'utilisation du concept de paysage (des significations instrumentales aux significations basées sur la valeur) et les processus de reconnaissance qui compromettent les droits des citoyens au paysage, ce qui remet en question la réalisation des " paysages démocratiques " à l'échelle locale.A travers l'analyse des processus éducatifs descendants et ascendants, intégrés dans les politiques participatives qui façonnent les plans de paysage, la recherche souligne la nécessité de renforcer les processus éducatifs impliqués dans les expériences de planification du paysage et l'urgence de redéfinir la dimension éthique de la relation communauté-paysage.

La directiva 2000/60/CE es una normativa europea por la que se establece un marco de actuación comunitario en el ámbito de la política de aguas. Atendiendo a los objetivos y fases de ejecución de la citada directiva marco, esta investigación pretende analizar cómo se ha articulado el proceso de implementación de la normativa comunitaria y la elaboración de aquellos documentos que ésta requiere en dos regiones comunitarias (la Valenciana y la del Friuli Venezia Giulia). Con ello, se trata de diagnosticar las dificultades derivadas de su implementación en ámbitos con estructuras físico-ecológicas y socio-económicas diversas y en las que el recurso agua tiene significados y valores diversos. ; Directive 2000/60/EC of the European Parliament establishes a framework for community action on water policy. Attending to the aims and execution of this directive, this research tries to analyze how the implementation process and achievement of documents that this one requires are articulated in two community regions (Valencian and Friuli Venetia Giulia). With this analysis, it is diagnosed difficulties derived from the application of a common regulation in areas with diverse physic-ecological and socio-economic structures and where the resource water has different meanings and values. ; Este artículo se enmarca en la investigación desarrollada en la Universidad degli Studi Udine (Italia) financiada por la Conselleria de Empresa, Universidad y Ciencia de la Generalitat Valenciana (Programa «Becas para estancias de profesores e investigadores fuera de la Comunidad Valenciana». Convocatoria 2006).

Directive 2000/60/EC of the European Parliament establishes a framework for community action on water policy. Attending to the aims and execution of this directive, this research tries to analyze how the implementation process and achievement of documents that this one requires are articulated in two community regions (Valencian and Friuli Venetia Giulia). With this analysis, it is diagnosed difficulties derived from the application of a common regulation in areas with diverse physic-ecological and socio-economic structures and where the resource water has different meanings and values. ; La directiva 2000/60/CE es una normativa europea por la que se establece un marco de actuación comunitario en el ámbito de la política de aguas. Atendiendo a los objetivos y fases de ejecución de la citada directiva marco, esta investigación pretende analizar cómo se ha articulado el proceso de implementación de la normativa comunitaria y la elaboración de aquellos documentos que ésta requiere en dos regiones comunitarias (la Valenciana y la del Friuli Venezia Giulia). Con ello, se trata de diagnosticar las dificultades derivadas de su implementación en ámbitos con estructuras físico-ecológicas y socio-económicas diversas y en las que el recurso agua tiene significados y valores diversos.

Existing risk research usually does not contemplate the landscape dimension as a category of risk, thereby failing to consider whether the conditions of local landscapes are a source of individual concern. A study involving members of the University of Udine was conducted in 2018 to explore, through an online survey, what opinions of the surrounding environment respondents have, specifically if they perceive the existence of situations of degradation, and what their risk perception is. Survey data are therefore used to explore the judgments of locals towards risk and how intensely different situations of risks are felt. The Categorical Principal Components Analysis was conducted to verify if demographic characteristics influence risk perception. We found that respondents are primarily concerned with the risks linked to the abandonment of buildings for industrial, commercial and military uses. The statistical procedure revealed that women and older people have a higher risk perception.

Negli ultimi decenni la partecipazione attiva degli abitanti per l'interpretazione, la gestione e la pianificazione del paesaggio ha assunto un ruolo sempre più rilevante, grazie agli indirizzi proposti dalla Convenzione Europea del Paesaggio che individua l'esperienza e il sentire delle popolazioni come fondamentali fonti informative. Nonostante le difficoltà implicite nella valorizzazione di queste risorse, il confronto tra il sapere esperto e contestuale può favorire l'elaborazione di nuove conoscenze, a patto che si possano confrontare le informazioni e mettere in effettiva e fruttuosa comunicazione i due saperi. Il contributo si sviluppa a valle di un percorso progettuale di natura partecipativa sui paesaggi del rischio e del degrado che si inserisce nel tracciato pluriennale durante il quale è stato elaborato il Piano Paesaggistico Regionale del Friuli Venezia Giulia. L'attenzione si focalizza su tre categorie di aree e siti percepiti come degradati: quelle derivate dall'imponente ex presenza militare, dal dissesto idraulico fluviale e, infine, dalle attività di cava. Dopo aver presentato gli aspetti e risultati più salienti dell'analisi geo-cartografica, si mettono in rilievo i limiti e le opportunità della ricerca che, da un lato, analogamente ad altri progetti di geografia partecipativa, presenta problemi di qualità e di copertura territoriale, dall'altro offre riflessioni sulle possibili sinergie tra il sapere locale e quello esperto.

La questione dei paesaggi degradati rappresenta ovunque un tema di cogente attualità, anche se le ragioni alla base delle criticità sono le più diverse a seconda dei contesti territoriali e soprattutto delle situazioni di sviluppo socio-economico. In Italia i percorsi di definizione dei piani paesaggistici stanno costituendo una importante occasione per mettere a punto indirizzi politici di governo del territorio utili alla prevenzione e alla identificazione di idonei interventi di riqualificazione del mosaico paesaggistico regionale. Gli scopi del contributo, che nasce proprio dall'esperienza nell'elaborazione del Piano paesaggistico del Friuli Venezia Giulia, sono esaminare gli strumenti innovativi a disposizione del ricercatore per studiare il sentire di diverse categorie di persone su degrado e rischio (questionari testuali, con mappe interattive e fotografie, social media data) e illustrare i risultati di una indagine esplorativa condotta fra i membri della comunità dell'università di Udine sulle azioni da intraprendere per contrastare il degrado ambientale e/o paesaggistico. Dalla somministrazione di un primo questionario on-line, risulta che quasi il 93% dei 534 rispondenti ritiene che le condizioni di degrado del paesaggio presenti sul territorio dovrebbero essere "attenzione prioritaria" da parte delle Pubbliche Amministrazioni (PPAA). Per quanto riguarda le azioni per contrastare il degrado ambientale e paesaggistico, le più importanti secondo i rispondenti sono, in diversa misura, i "comportamenti individuali che limitino le forme di degrado" e le "segnalazioni alle autorità competenti". Nonostante gli avanzamenti tecnologici nella raccolta dati permettano al ricercatore di fornire alle PPAA basi informative geografiche dettagliate a supporto delle decisioni, l'indagine esplorativa evidenzia come i comportamenti a livello individuale siano ritenuti rilevanti per fronteggiare le criticità ambientali e paesaggistiche.