Niels Peter Rygaard, El niño abandonado: guía para el tratamiento de los trastornos del apego, Barcelona, Gedisa, 2008, 308 pp., ISBN: 978-84-9784-226-6
In: Erebea: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Heft 4
ISSN: 0214-0691, 2530-8254
18 Ergebnisse
Sortierung:
In: Erebea: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, Heft 4
ISSN: 0214-0691, 2530-8254
In: Informativo campesino, Heft 67, S. 16-21
ISSN: 1017-6047
World Affairs Online
En Costa Rica se han realizado importantes avances en la promoción y la atención de personas estudiantes con alto potencial. A pesar del progreso en la legislación, persiste la dificultad para alcanzar un consenso conceptual al mantenerse diferentes definiciones y usos de los términos: alto potencial, alta dotación y talento. Además, se conservan raíces del enfoque de normalidad que insisten en privilegiar a un grupo estudiantil con procesos de identificación y con procedimientos para la optimización de sus potencialidades y de sus talentos. A partir de esta realidad se hace necesario reflexionar sobre la posibilidad de orientar acciones que garanticen una educación integral para toda la comunidad de estudiantes. Esto plantea importantes desafíos, ya que exige concebir la diversidad como una característica inherente de las personas. Como parte de la atención de esta heterogeneidad, se debe garantizar que cada persona estudiante cuente con la oportunidad de participar en procesos de evaluaciones psicopedagógicas y reciba una mediación oportuna e individualizada con personas profesionales capacitadas, desde la implementación de un currículo flexible que les permita a todos y todas lograr optimizar y expresar sus potencialidades. ; In Costa Rica important advances have been made in the promotion and care of the students with high potential. Despite the legislation progress, it exists a difficulty in reaching conceptual consensus keeping different definitions and uses of the following terms: high potential, high endowment, and talent. Additionally, the roots of the normality approach that insist on privileging a student's group with identification processes and procedures for perfecting their potentialities and talents are supported. Based on this reality, the author finds necessary to consider on the possibility of redirect the existing actions in a way that guarantee education quality for the entire student´s community. This creates important challenges since it requires conceiving diversity as an inherent ...
BASE
In: Revista Espiga, Band 20, Heft 40, S. 191-209
ISSN: 2215-454X
En este ensayo se realiza un análisis de la psicopedagogía en el contexto costarricense a partir de una exhaustiva revisión bibliográfica. Se resalta el papel protagónico de las universidades, las cuales forjaron el camino para el desarrollo de la psicopedagogía por medio de su intervención investigativa y formativa en el país. El creciente interés por mejorar los procesos de aprendizaje y la investigación educativa son acontecimientos significativos que impulsaron la institucionalización de la psicopedagogía como especialidad universitaria. No es hasta 1998, cuando surge como profesión, que se otorgan los primeros diplomas en licenciatura en psicopedagogía en la Universidad Nacional de Costa Rica. Actualmente, el campo psicopedagógico enfrenta desafíos como la consolidación epistemológica, la delimitación de las funciones profesionales y el aumento de los escenarios de ejercicio profesional.
In: http://hdl.handle.net/11531/18183
Máster Universitario en Migraciones Internacionales Contemporáneas ; Tras el estallido de la Revolución Cubana en 1959 comienza en Cuba una nueva etapa de su historia como consecuencia de sus oleadas migratorias. El motivo más claro que aporta este proyecto es conocer de primera mano la voz de esas migraciones cubanas y su impacto tanto a nivel nacional como internacional, habida cuenta del momento histórico-político de acercamiento con EEUU. En este sentido, la historia de vida, como investigación cualitativa, me ha permitido conocer a través de sus entrevistas, la situación previa a la salida de aquellos que emigraron y los que no, los motivos de su desplazamiento, la elección del país de acogida, su acogimiento, sus experiencias relacionales, y el posible retorno a su país de origen, descubriendo tras ello una realidad para muchos desconocida. ; After the outbreak of the Cuban Revolution in 1959, in Cuba begins a new stage of its own history as a result of their migratory waves. The clearest reason that offers this project is to learn first-hand the voice of those migrants and realize its impact in a national and international level, with special attention to its historical and political stage of rapprochement with the United States. In this sense, the history of life, as qualitative research, has allowed me to know, through their interviews, their situation before left the country or the life of those who remained in the island, the reasons for their displacement and the choice of the host country, their placement, relational experiences, and the possible return to their country of origin. Discovering at all time, a reality for many unknown.
BASE
In: Sustainable Agriculture and New Biotechnologies; Advances in Agroecology, S. 275-302
In: Journal of hospitality & leisure marketing: the international forum for research, theory & practice, Band 14, Heft 4, S. 33-46
ISSN: 1541-0897
In: Acciones e investigaciones sociales, Heft 44
ISSN: 2340-4507
Esta revisión contempla los procesos de cambio que afrontan las sociedades y las organizaciones y, de manera coherente, las administraciones públicas. Son muchos los elementos que favorecerán el cambio en las administraciones públicas pero todos ellos serán insuficientes sin contar con el factor humano. Por ello, esta revisión se fundamenta sobre las conclusiones de los estudios que han confirmado las importantes contribuciones del liderazgo a los procesos de cambio organizativo, a los resultados, a la salud y al bienestar de las plantillas, siendo el liderazgo una importante línea de estudio dentro de la psicología positiva. De igual forma, son numerosas las vías de investigación centradas en la comprensión de los efectos a nivel psicológico y neurobiológico producidos por prácticas contemplativas como mindfulness. Por ello, resulta de interés revisar y relacionar estos constructos.