El presente trabajo tiene por objeto la realización de un estudio completo del delito de abusos sexuales a menores de edad. Concretamente, entre las conductas delictivas que atentan contra la indemnidad sexual de los menores, se va a proceder a examinar el tipo básico de abuso sexual a menores de dieciséis años, tipificado en el artículo 183 del CP. En un primer momento, veremos la evolución legislativa del delito de abusos sexuales a menores de edad desde la entrada en vigor del CP de 1995 hasta su actual regulación, pues se trata de un tipo delictivo que ha venido sufriendo numerosas modificaciones a lo largo del tiempo. A continuación, se procederá al análisis del contenido del tipo delictivo, así como a la valoración de todas aquellas circunstancias que serán consideradas como agravantes a la hora de determinar la pena a imponer. Para ello, se tendrá en cuenta no solo lo dispuesto por la doctrina, sino que también se realizará un estudio exhaustivo de la reciente jurisprudencia en lo que respecta al tratamiento y valoración de tales circunstancias en cada caso concreto. Por otro lado, se va a proceder a analizar el contenido del artículo 183 quáter del CP novedad introducida ex novo por la LO 1/2015, de 30 de marzo, por la que se modifica el CP. Dicha reforma supuso un cambio sustancial respecto de la regulación anterior de los delitos contra la indemnidad sexual de los menores, en tanto en cuanto, el legislador optó por ajustar la regulación de tales conductas delictivas a la realidad social del momento. Así pues, se dispone que todo acto sexual realizado con menores de dieciséis años será castigado penalmente, salvo que, existiendo previamente el consentimiento del menor y valorando las circunstancias del caso concreto, el autor del delito y la víctima fueren próximos por edad, así como por su grado de desarrollo y madurez, conceptos innovadores de naturaleza indeterminada y de difícil valoración, que serán analizados en el presente trabajo teniendo en cuenta lo dispuesto por la doctrina y la reciente ...
The objective of this work was to present and validate a comprehensive evaluation model of occupational health and safety management (GSST), this method is based on the conceptualization of GSST, identifying areas and dimensions, which, when conceptualized and subsequently decoded, allow us to reach measurable elements, the indicators. Which applied through a scalar instrument, to the interested parties (Stakeholders), in a weighted way, allows through technical processing, to arrive at a comprehensive control and monitoring table of the GSST, allowing the elaboration of an improvement plan considering; areas, dimensions, and each of the stakeholders jointly or disaggregated, the method used is descriptive with a semi-quantitative approach, and the Delphi technique (consultation of experts) was used for validation, applied to 25 national and international prevention specialists. from six countries, generating general results that allowed us to endorse our proposal. Keywords: Evaluation, indicators, 360 degrees, safety, health at work. References [1]OIT, Organización Internacional del Trabajo, «Seguridad y Salud en el Centro de Trabajo del Futuro, Aprovechar los 100 años de Experiencia,» OIT, Ginebra,2019. [2]MDT, Ministerio del Trabajo del Ecuador, «Reglamento de Seguridad y Salud de los Trabajadores y Mejoramiento del Medio Ambiente de Trabajo,» RegistroOficial, Quito, 1986. [3]J. Molano and N. Arévalo, «De la salud ocupacional a la gestión de la seguridad y salud en el trabajo: más que semántica, una transformación del sistema general de riesgos laborales,» Innovar, vol. 23, nº 48, pp. 21-31, 1 abril 2013. [4]CAN, Comunidad Andina de Naciones, «Resolución 957,» de Reglamento del Instrumento Andino de Seguridad y Salud en el Trabajo, Lima, 2008. [5]OIT, Organización Internacional del Trabajo, «Sistema de Gestión de la SST, una Herramienta para la mejora continua,» Publicaciones OIT, Ginebra, 2011. [6]M. Riaño, E. Hoyos and I. 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[Last access: January 10th, 2022]. [16]E. Martinez, «La Técnica Delphi como estrategia de consulta a los implicados en la evaluación de programas, » Revista de Investigación Educativa, vol. 21, nº 2, pp. 449-463, 2003. [17]E. López, «El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica » Universidad Nacional de Educación a Distancia,UNED, vol. 21, nº 1, pp. 17-40, 2018. ; El Objetivo de este trabajo fue presentar y validar un modelo de evaluación integral de la gestión de seguridad y salud en el trabajo(GSST), este método parte de la conceptualización de la GSST, identificando ámbitos y dimensiones, las mismas que, al ser conceptualizadas y posteriormente decodificadas, permiten llegar a elementos mensurables, los indicadores. Los cuales aplicados a través de un instrumento escalar, a las partes interesadas (Stakeholders), de forma ponderada, permite mediante un procesamiento técnico, llegar a un cuadro integral de control y seguimiento de la GSST, posibilitando la elaboración de un plan de mejora considerando; ámbitos, dimensiones y cada uno de los stakeholders de forma conjunta o desagregada, el método empleado es de tipo descriptivo con enfoque semicuantitativo, y para la validación se empleó la técnica Delphi (consulta a expertos), aplicada a 25 especialistas de la prevención nacionales e internacionales de seis países, generando unos resultados generales que nos permitieron avalar nuestra propuesta. Palabras Clave: Evaluación, indicadores, 360 grados, Seguridad y salud en el trabajo. Referencias [1]OIT, Organización Internacional del Trabajo, «Seguridad y Salud en el Centro de Trabajo del Futuro, Aprovechar los 100 años de Experiencia,» OIT, Ginebra,2019. [2]MDT, Ministerio del Trabajo del Ecuador, «Reglamento de Seguridad y Salud de los Trabajadores y Mejoramiento del Medio Ambiente de Trabajo,» RegistroOficial, Quito, 1986. [3]J. Molano y N. Arévalo, «De la salud ocupacional a la gestión de la seguridad y salud en el trabajo: más que semántica, una transformación del sistema general de riesgos laborales,» Innovar, vol. 23, nº 48, pp. 21-31, 1 abril 2013. [4]CAN, Comunidad Andina de Naciones, «Resolución 957,» de Reglamento del Instrumento Andino de Seguridad y Salud en el Trabajo, Lima, 2008. [5]OIT, Organización Internacional del Trabajo, «Sistema de Gestión de la SST, una Herramienta para la mejora continua,» Publicaciones OIT, Ginebra, 2011. [6]M. Riaño, E. Hoyos y I. Valero, «Evolución de un sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo e impacto en la accidentalidad laboral,» Ciencia & Trabajo, vol. 18, nº 55, pp. 68-72, 13 marzo 2016. [7]R. Lira, «Index de percepció veïnal,» Centro de Recursos comunitarios de Badalona, Badalona-Barcelona, 1991. [8]UPOLI, Universidad Politécnica de Nicaragua, «Web oficial de la Universidad Politecnica de Nicaragua,» Prensa Upoli, 29 febrero 2016. [En línea]. Disponible en: https://www.upoli.edu.ni/noticias/ver/483-el-cambio-significa-esfuerzo-porque-es-parte-de-nuestra-labor-. [Último acceso: 20 diciembre 2021]. [9]IAEN, Instituto de Altos Estudios Nacionales, «Universidad de Posgrado del Estado IAEN,» Instituto de Altos Estudios Nacionales, 20 enero 2015. [En línea].Disponible en: https://www.iaen.edu.ec/wp-signup.php?-new=iaen.edu.ec. [Último acceso: 20 diciembre 2021]. [10]R. Lira, M. Ordoñez, M. Iturralde, L. Vistin y L. Altamirano, Modelo educativo de las Fuerzas Armadas del Ecuador, Quito: Instituto Geográfico Militar, 2018. [11]L. Mora, M. Durán y J. Zambrano, «Consideraciones Actuales Sobre Gestión Empresarial,» Dominio de las Ciencias, vol. 2, nº 4, pp. 511-520, 4 octubre 2016. [12]F. Guzman, Interview, "inédito" Consenso de macro concepto de "Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo". [Entrevista]. 24 septiembre 2021. [13]L. Altamirano y R. Lira, «La Evaluación Integral: una Constatación de Aprendizaje, Roles y Competencias de los Diferentes Actores de los Ambitos Educativos, » Ciencias de Seguridad y Defensa, vol. III, nº 4, pp. 84-102, 2018. [14]MDT, Ministerio del Trabajo, «Acuerdo Ministerial 135 y su reforma con Acuerdo MDT-2020-001,» de Ministerio del Trabajo, Quito, 2020. [15]IIMAD, Instituto Internacional, para el Medio Ambiente y el Desarrollo, «Herramientas de fuerza,» 12 marzo 2005. [En línea]. Disponible en: https://policy-powertools.org/Tools/Understanding/SPA.html. [Último acceso: 10 enero 2022]. [16]E. Martinez, «La Técnica Delphi como estrategia de consulta a los implicados en la evaluación de programas, » Revista de Investigación Educativa, vol. 21, nº 2, pp. 449-463, 2003. [17]E. López, «El método Delphi en la investigación actual en educación: una revisión teórica y metodológica » Universidad Nacional de Educación a Distancia,UNED, vol. 21, nº 1, pp. 17-40, 2018.
