Buch(elektronisch)#12010
Absolventenbericht: Absolventenstudie 2006 des Instituts für Soziologie in Leipzig
In: Arbeitsbericht für Soziologie Nr. 55
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Forschungsdaten#22013
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem (Dritter Übergang)
Kristen, Cornelia; Kogan, Irena; Steinmetz, Stephanie; Jahn, Judith; Shavit, Yossi; Hämmerling, Aline; Bolotin-Chachashvili, Svetlana; Roth, Tobias
Kristen, Cornelia; Kogan, Irena; Steinmetz, Stephanie; Jahn, Judith; Shavit, Yossi; Hämmerling, Aline; Bolotin-Chachashvili, Svetlana; Roth, Tobias; Kalter, Frank; Salikutluk, Zerrin; Levin-Epstein, Noah; Jacob, Konstanze; Adler, Irit; Otto-Friedrich-Universität Bamberg; Universität Mannheim; Tel Aviv University; Universität Leipzig; Erasmus University Rotterdam
Das Projekt "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem" untersucht Kinder und Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund in den Bildungssystemen Deutschlands und Israels. Im Mittelpunkt steht die Untersuchung von "neueren" Zuwanderergruppen aus der ehemaligen Sowjetunion - jüdische und ethnisch deutsche Zuwanderer - im Vergleich zu "älteren" Zuwanderergruppen - Personen mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland und Mizrahi in Israel - und der jeweiligen Referenzbevölkerung (Deutsche ohne Migrationshintergrund in Deutschland und Aschkenasim in Israel). In der vorliegenden Längsschnittuntersuchung werden die Entscheidungsmuster von Zuwanderern an mehreren Bildungsübergängen in ihrer Bildungslaufbahn untersucht und mit denen der einheimischen Bevölkerung verglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf verschiedenen Ressourcen (wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen), die für eine erfolgreiche Bildungslaufbahn erforderlich sind, sowie auf der intergenerationellen Übertragung von Ressourcen von den Eltern auf die Kinder.
GESIS
Forschungsdaten#32013
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem (Zweiter Übergang)
Kogan, Irena; Kristen, Cornelia; Levin-Epstein, Noah; Kalter, Frank; Jahn, Judith; Salikutluk, Zerrin; Jacob, Konstanze; Hämmerling, Aline
Kogan, Irena; Kristen, Cornelia; Levin-Epstein, Noah; Kalter, Frank; Jahn, Judith; Salikutluk, Zerrin; Jacob, Konstanze; Hämmerling, Aline; Adler, Irit; Steinmetz, Stephanie; Roth, Tobias; Bolotin-Chachashvili, Svetlana; Shavit, Yossi; Otto-Friedrich-Universität Bamberg; Universität Leipzig; Tel Aviv University; Erasmus University Rotterdam; Universität Mannheim
Das Projekt "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem" untersucht Kinder und Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund in den Bildungssystemen Deutschlands und Israels. Im Mittelpunkt steht die Untersuchung von "neueren" Zuwanderergruppen aus der ehemaligen Sowjetunion - jüdische und ethnisch deutsche Zuwanderer - im Vergleich zu "älteren" Zuwanderergruppen - Personen mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland und Mizrahi in Israel - und der jeweiligen Referenzbevölkerung (Deutsche ohne Migrationshintergrund in Deutschland und Aschkenasim in Israel). In der vorliegenden Längsschnittuntersuchung werden die Entscheidungsmuster von Zuwanderern an mehreren Bildungsübergängen in ihrer Bildungslaufbahn untersucht und mit denen der einheimischen Bevölkerung verglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf verschiedenen Ressourcen (wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen), die für eine erfolgreiche Bildungslaufbahn erforderlich sind, sowie auf der intergenerationellen Übertragung von Ressourcen von den Eltern auf die Kinder.
GESIS
Forschungsdaten#42013
Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem (Erster Übergang)
Kogan, Irena; Kristen, Cornelia; Levin-Epstein, Noah; Kalter, Frank; Jahn, Judith; Salikutluk, Zerrin; Jacob, Konstanze; Hämmerling, Aline
Kogan, Irena; Kristen, Cornelia; Levin-Epstein, Noah; Kalter, Frank; Jahn, Judith; Salikutluk, Zerrin; Jacob, Konstanze; Hämmerling, Aline; Adler, Irit; Steinmetz, Stephanie; Roth, Tobias; Bolotin-Chachashvili, Svetlana; Shavit, Yossi; Otto-Friedrich-Universität Bamberg; Universität Leipzig; Tel Aviv University; Erasmus University Rotterdam; Universität Mannheim
Das Projekt "Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im deutschen und israelischen Bildungssystem" untersucht Kinder und Jugendliche mit und ohne Migrationshintergrund in den Bildungssystemen Deutschlands und Israels. Im Mittelpunkt steht die Untersuchung von "neueren" Zuwanderergruppen aus der ehemaligen Sowjetunion - jüdische und ethnisch deutsche Zuwanderer - im Vergleich zu "älteren" Zuwanderergruppen - Personen mit türkischem Migrationshintergrund in Deutschland und Mizrahi in Israel - und der jeweiligen Referenzbevölkerung (Deutsche ohne Migrationshintergrund in Deutschland und Aschkenasim in Israel). In der vorliegenden Längsschnittuntersuchung werden die Entscheidungsmuster von Zuwanderern an mehreren Bildungsübergängen in ihrer Bildungslaufbahn untersucht und mit denen der einheimischen Bevölkerung verglichen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf verschiedenen Ressourcen (wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen), die für eine erfolgreiche Bildungslaufbahn erforderlich sind, sowie auf der intergenerationellen Übertragung von Ressourcen von den Eltern auf die Kinder.
GESIS