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Cover -- Titel -- Impressum -- Vorwort -- Inhalt -- Abkü rzungsverzeichnis -- 1 Ergebnisskizze -- 2 Der Auftrag fü r das theologische Gutachten -- 3 Die rechtlichen Bestimmungen zum Religionsunterricht -- 3.1 Die Bestimmungen des Grundgesetzes zum Religionsunterricht -- 3.2 Die Verfassungsgerichtsentscheidung zum Religionsunterricht -- 3.3 Bestimmungen der Hamburger Staatsvertr äge zum Religionsunterricht -- Exkurs: Die beiden möglichen Formen des Religionsunterrichts in Hamburg -- 3.4 Das verfassungsrechtliche Gutachten von Hinnerk Wißmann -- 4 Die pluralistischen Bedingungen fü r den Religionsunterricht -- 5 Das Verhä ltnis von Religionen zueinander aus christlicher Sicht -- 5.1 Das strukturelle Verhä ltnis der Religionsgemeinschaften -- 5.2 Das innere Verhä ltnis religiöser Positionen zueinander -- 5.3 Das Verh ältnis des Christentums zu anderen Religionen -- 5.3.1 Die christlichen Grundlagen der Verh ältnisbestimmung -- 5.3.2 Exemplarische Befunde aus Schrift und Bekenntnis -- a) Gewalt und Gewaltverzicht bei der Konfrontation mit fremden Religionen -- b) Respektvolle Begegnung mit Angehörigen anderer Religionen -- c) Sendung zu Andersglä ubigen und Ungl äubigen -- d) Auseinandersetzung mit Abweichenden oder Abgefallenen -- 5.3.3 Systematische Zusammenfassung der Befunde -- 5.4 Bildung zur Toleranz im Religionsunterricht -- 6 Die Rolle der Erziehungsberechtigten und Schü ler -- 7 Die Rolle der Religionslehrkrä fte und ihrer Beauftragung -- 8 Fazit -- Literaturverzeichnis -- Anhang I -- Die Hamburger Staatsverträ ge zum Religionsunterricht -- Anhang II -- Didaktische Grunds ätze des Religionsunterrichts fü r alle (DGRUfa) -- Register -- A Stellen aus Heiligen Schriften -- I Bibelstellen -- II Koranstellen -- B Personen -- I Aus der Bibel -- II Aus der Theologie-, Kirchen- und Religionsgeschichte -- C Begriffe.

Seiner inzwischen weit verbreiteten Dogmatik hat der emeritierte Heidelberger Systematische Theologe und Ethiker eine Ethik folgen lassen, die jetzt in einer aktualisierten und korrigierten 2. Auflage vorliegt. Auch sie zeichnet sich aus durch Klarheit und Verständlichkeit der Sprache, durch biblisch-theologische Fundierung und ausgeprägten Gegenwartsbezug. Sie hat einen Grundlegungs- und einen Konkretisierungsteil. Der Grundlegungsteil führt in ethische Grundbegriffe, Theorien, Argumentationen und Urteilsbildung ein. Dabei kommen philosophische und theologische Zugangsweisen gleichermaßen zur Geltung. Der Anwendungsteil orientiert sich an konkreten, aktuellen Konzepten wie Menschenwürde; Gesundheit; Sexualität, Liebe und Lebensformen; Gerechtigkeit; Friede und Sprache. Eine zusammenfassende Einführung in die evangelische Sozialethik schließt den Band ab. Bibelstellen-, Personen- und Begriffsregister sorgen für eine sehr gute Benutzbarkeit.Das Buch eignet sich sowohl für das Selbststudium wie auch als Textgrundlage in Lehrveranstaltungen. Studierende und Berufspraktiker in Schule und Pfarramt sowie interessierte Zeitgenossen finden hier verlässliche Informationen zu ethischen Fragen unserer Zeit und – vor allem – Anleitung zur eigenständigen ethischen Urteilsbildung.

Menschenwürde ist ein Begriff, der für letzte Begründungen dient. In seinem Namen wird Krieg geführt und Pazifismus proklamiert, natürliches Altern geschützt und Sterbehilfe gewährt, ungeborenes Leben getötet und für unantastbar erklärt. Am Ende ethischer Argumentationen steht fast immer der Verweis auf die Würde. Der Heidelberger Theologe Wilfried Härle durchleuchtet diesen Begriff und erläutert an konkreten Beispielen und Fällen seine unterschiedlichen Facetten. Am Ende steht die Erkenntnis: Nur wo groß vom Menschen gedacht wird, ist seine Würde nicht in Gefahr.

Eilert Herms: Theologische Ethik und Rechtsbegründung; Michael Beintker: Schuld und Strafe im Strafrecht. Einige Erwägungen aus theologischer Sicht; Michael Welker: Moral, Recht und Ethos in evangelisch-theologischer Sicht; Robert Alexy: Recht und Moral; Eilert Herms: Leben. Wahrnehmen, Verstehen, Gestalten