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Reinhard Hörster entfaltet in seinen Aufsätzen ein weitergehendes Verständnis von Experiment-Berichten, die für Soziale Arbeit bedeutsam sind. Dieses Verständnis berücksichtigt eine literarisch erzählende Ausprägung der Versuche und trägt gleichzeitig ihrer sozialpädagogischen Struktur Rechnung. Es geht darum, Dialektik sichtbar zu machen. Die Versuche zeigen, wie in der kasuistischen Denkweise gelernt und geforscht wird. Sie wurden zwar von Querdenkenden geschrieben; indem sie sich im jeweiligen gesellschaftlichen Entwicklungszusammenhang einordnen, richten sie sich aber ganz offensichtlich an jene Sozialen Arbeiter*innen, die, wie Siegfried Bernfeld sagt, ein »durchschnittliches Exemplar der Tierart Mensch verkörpern«.

Ebenfalls mit Bezug auf eine reflexive Erziehungswissenschaft stellt sich der Autor in seinem Beitrag die Frage nach dem kritischen Potenzial im Bereich der Sozialpädagogik. Dabei versteht er Sozialpädagogik als eine "gesellschaftliche Praxis", welche u. a. vor dem Problem, "wie der Mensch seinen Mitmenschen verstehen kann" (Schütz 1971: 206) steht. In diesem Kontext diskutiert er die Frage der Replizierbarkeit (Bachtin 1979) im Dialog und das damit im Zusammenhang stehende Problem der Intersubjektivität anhand der Beschreibung verschiedener Präzedenzfälle aus einer sozialpädagogischen Szenerie. Der Beitrag schließt mit Überlegungen zum Anspruch einer reflexiven Sozialpädagogik, die sich gegen monologisch ausgerichtete Normalitätsurteile richtet und den Spuren des gemeinsam Erlebten in sozialen Szenen folgt. (DIPF/Orig.).

Grenzobjekt' - Boundary Object - ist ein sozialwissenschaftliches Konzept, das intendiert, die Arten von Wissen und Praktiken begrifflich zu fassen, welche unterschiedliche wissenschaftliche Disziplinen miteinander verbinden: oder auch Wissenschaft und andere Soziale Welten zusammenbrignen. Gemeinsam ist der Vielzahl wissenschaftlicher und praktischer Bezüge, die sich als 'Grenzobjekte' lesen lassen, dass sie heterogene und starker Eigenlogik folgende Sinnsysteme mit 'schwachen' Verbindungen untereinander ausstatten, die aber genau dadurch bedingt verlässliche Arbeitsbeziehungen zum beiderseit