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Als kritischer Begleiter von Theorie- und Praxisentwicklung weist der Autor auf unbeabsichtigte Folgen und Konsequenzen der unterschiedlichen Konzeptvarianten Interkultureller Pädagogik hin.

Der Band dokumentiert die zentralen Ergebnisse der Tagung, ergänzt um zwei Beiträge, die sich in grundsätzlicher Form der Thematik annähern. Inhalt: Kreckel, Reinhard: Hochschulentwicklung in Deutschland. Zum Verhältnis von Selbststeuerung, Fremdbestimmung und Selbstlauf. - Lange, Helmut: Zum Verhältnis von Wissenschaft und Bildungspolitik. - Kuhlmann, Christian/Dedering, Kathrin/Nessel, Ida/Kneuper, Daniel: Ganztagschulaktivitäten nach PISA 2000 im Land Brandenburg. Ein Beitrag zum Verhältnis von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik. - Hennen, Manfred: Bildung - Überlegungen zu W. v. Humboldts Gedanken zur Steuerung der Universität. - Grendel, Tanja/Schmidt, Uwe/Springer, Elisabeth: Steuerung und Steuerungswissen im Hochschulsystem. (HoF/Text übernommen)

Trying to talk about the dynamics of welfare in 30 minutes is like the flight of Icarus. If you go too high, your words combust on the abstractness of the theories. If you fly too low, you sink in the water of the various forms of welfare. So I will try to stay in the middle. Perhaps Icarus also managed it for at least 30 minutes. "Welfare" is not a fixed quantity; it is the subject of political debate, and decisions about it are made in a discursive process. The participants do not, of course, have equal chances of influencing the decision. This presentation of a discourse on welfare goes beyond functionalist theories and looks for the normative bases for welfare.