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Structural transformations in the international economy and the restructuring of work have made the transition from education to employment increasingly problematic. The book contains useful information on how to improve the school-to-work transition that should be of interest to researchers and practitioners in the field of education, training and educational policy making.

Structural transformations in the international economy and the restructuring of work have made the transition from education to employment increasingly problematic. School-to-work pathways have become more socially segmented and the risk of under-employment and joblessness has increased for both vocationally and academically educated youth. Continuous passages have become less common and have given way to multiple entries and exits between schooling and working, under-employment, unemployment and domestic work. This edited volume of empirical studies is based on a series of comparable longitudinal research projects which draw on survey and biographical data from important players in the international economy, the USA, Great Britain, Canada and Germany. The studies document that social and gender inequality is a persistent structural feature that restricts the possibilities to take advantage of educational opportunities and career options. Furthermore, different institutional arrangements are shown to play a crucial role in distributing transition opportunities in a more equal way

Rezension: Der Bremer Professor, 1973 Herausgeber von "Theorien kollektiven Verhaltens" (BA 322, 135-36), bietet weit mehr als systematisch-theoretische Perspektiven. Er legt die Auswirkungen des Strukturwandels und der Verknappung der Arbeit auf Persönlichkeits- und Kompetenzentwicklung im Lebenslauf dar und geht ein auf die Vor- und Nachteile des dualen Ausbildungssystems, auch mit Blick auf das Ausland. Berufswahl, Hürden des Arbeitsmarktes für jugendliche Auszubildende und Akademiker, Arbeitslosigkeit, Vereinbarkeit mit der Familie und Übergänge in den Ruhestand werden angesprochen. Heinz nennt Strukturen zur Erwerbstätigkeit und stützt seine Ausführungen auf die Angabe einiger aktueller Lehrlingsgehälter und die Kommentierung der divergierenden Hitlisten von Ausbildungsberufen in den alten und neuen Bundesländern. Ein Musterbeispiel für einen problemorientierten, auf neuestem Erkenntnisstand beruhenden Basistext. (2) (Elke Günther)

"Ob es berechtigt ist, angesichts der veränderten Konturen der Jugendphase von einer "neuen Jugend" zu sprechen, ist Thema dieses Readers. Ich möchte mich jedoch weniger darauf einlassen, ob wir es mit einer neuen Generation - wie etwa den 1968ern - zu tun haben, sondern auf die sozialen Differenzierungen von Lebenschancen und Zukunftserwartungen von Jugendlichen und jungen Erwachsenen eingehen. Mir geht es im Folgenden um den Zusammenhang von Lebensverhältnissen und dabei insbesondere um den Übergang von Jugendlichen in das Erwachsenenleben." (Autorenreferat).;;;"The present reader addresses the issue of whether it is justified to speak of a 'new youth' in the light of the changed contours of the Phase of youth. I wish to focus, however, less on whether we are dealing with a new generation such as the generation of 1968 and address the social differentiations of life opportunities and future expectations of young people and young adults. My main interest below is in the context of living conditions with a particular emphasis on the transition of young people into adult life." (author's abstract).