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In diesem Beitrag erfolgt eine Auseinandersetzung mit dem Konzept der Australian Apprenticeship hinsichtlich seiner Entwicklung im australischen Berufsbildungssystem und seiner strukturellen Veränderungen in den vergangenen Jahren, wobei dem Aspekt der Binnendifferenzierung besonderes Interesse gilt. Vor diesem Hintergrund wird die Frage diskutiert, welchen Stellenwert die Australian Apprenticeship im Berufsbildungssystem wie auch im Bildungssystem einnimmt und welche Zusammenhänge sich diesbezüglich mit der Ausdifferenzierung des Systems ergeben. (DIPF/Orig.).