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Artículos ; ¿Cómo seguir compartiendo soluciones?: La gestión del ciclo de vida cooperativo. ; How to continue sharing solutions? The management of the co-operative life cycle. ; Coque Martínez, Jorge ; Cooperativas financieras y solidaridad. ; Financial Co-operatives and solidarity ; Malo, Marie-Claire ; Tremblay, Benoit ; Semilla, actores e incertidumbres en la producción papera de Los Andes de Mérida. Realidades y escenarios bajo el contexto político vigente. ; Seeds, participants and uncertainties in the potatoe production in the Andes Merida region. Realities and possible outcomes under the current political context. ; Romero, Liccia ; Monasterios, Maximina ; Innovación social y desarrollo local en un municipio andino. ; Social innovation and local development in a municipality of the andes region. ; Richer, Madeleine ; Una nueva modalidad de vinculación entre universidad y comunidad: El programa de alianzas de investigación entre universidad y comunidad. ; A new form of relationship between university and community: The research alliance program between university and community. ; Hernández, Claudia ; Reseña ; El sistema regional de innovación como mecanismo de gestión en ciencia y tecnología ; José Lisandro Aguilar y Leyda Alejandra Blanco ; Reseñado por: Hernández, Claudia ; Les nouveaux indicateurs de richesse ; Los nuevos indicadores de riqueza. ; Jean Gadrey y Florence Jany-Catrice ; Reseñado por: Richer, Madeleine ; semestral ; Nivel analítico

Artículos ; ¿Cómo seguir compartiendo soluciones?: La gestión del ciclo de vida cooperativo. ; How to continue sharing solutions? The management of the co-operative life cycle. ; Coque Martínez, Jorge ; Cooperativas financieras y solidaridad. ; Financial Co-operatives and solidarity ; Malo, Marie-Claire ; Tremblay, Benoit ; Semilla, actores e incertidumbres en la producción papera de Los Andes de Mérida. Realidades y escenarios bajo el contexto político vigente. ; Seeds, participants and uncertainties in the potatoe production in the Andes Merida region. Realities and possible outcomes under the current political context. ; Romero, Liccia ; Monasterios, Maximina ; Innovación social y desarrollo local en un municipio andino. ; Social innovation and local development in a municipality of the andes region. ; Richer, Madeleine ; Una nueva modalidad de vinculación entre universidad y comunidad: El programa de alianzas de investigación entre universidad y comunidad. ; A new form of relationship between university and community: The research alliance program between university and community. ; Hernández, Claudia ; Reseña ; El sistema regional de innovación como mecanismo de gestión en ciencia y tecnología ; José Lisandro Aguilar y Leyda Alejandra Blanco ; Reseñado por: Hernández, Claudia ; Les nouveaux indicateurs de richesse ; Los nuevos indicadores de riqueza. ; Jean Gadrey y Florence Jany-Catrice ; Reseñado por: Richer, Madeleine ; semestral ; Nivel analítico

El texto reseña brevemente el libro Frontera creadora: Ciudad Juárez como dramaturgia escrito por Urani Montiel y Amalia Rodriguez. Este publicado en el 2021 por Telón de Arena y se convirtió en un referente en cuanto a la investigación del teatro local. A través de sus 3 capítulos se recorren no solo notas sobre el performance y los orígenes del teatro en la frontera, sino que también se culmina con un análisis de obras representativas locales así como con una reflexión en torno a los temas que las habitan.

The analysis of the legislative agenda on technology-mediated education in Mexico during the COVID-19 pandemic is presented, through a qualitative exploratory study of the bills presented before the education commission of the LXIV Legislature of the Chamber of Federal Deputies in the period from January 1, 2020 to June 7, 2021. The methodological design is developed from the technique of discourse analysis and theoretical categorization on the digital divide and digital literacy. Findings show that the legislative actions discussed resolve educational immediacy, but the inability of the Mexican government to propose strategies with a vision of the future on the use of technology in education is evidenced, which puts at risk not only the competitiveness of the country, but rather the democratic development of Mexico, due the failure in promoting digital literacy in a global context where technology is the basis of development. ; Se presenta el análisis de la agenda legislativa en materia de educación mediada por tecnología en México durante la pandemia por COVID-19, a través de un estudio exploratorio de tipo cualitativo de las iniciativas de ley presentadas ante la comisión de educación de la LXIV Legislatura de la Cámara de Diputados Federales en el periodo del 1 de enero de 2020 al 7 de junio de 2021. El diseño metodológico se desarrolla a partir de la técnica de análisis del discurso y categorización teórica sobre la brecha y la alfabetización digitales. Los hallazgos demuestran que las acciones legislativas discutidas resuelven la inmediatez educativa, pero se evidencia la incapacidad del Estado Mexicano para plantear estrategias con visión de futuro sobre el uso de la tecnología en la educación, lo que pone en riesgo no solo la competitividad del país, sino el desarrollo democrático de México, al no promover la alfabetización digital en un contexto mundial donde la tecnología es la base del desarrollo. ; É apresentada a análise da agenda legislativa sobre educação mediada por tecnologia no México durante a pandemia COVID-19, por meio de um estudo exploratório qualitativo das iniciativas legislativas apresentadas à comissão de educação LXIV Legislativo da Câmara dos Deputados Federais no período de 1º de janeiro , 2020 a 7 de junho de 2021. O desenho metodológico é desenvolvido com base na técnica de análise do discurso e categorização teórica sobre a lacuna e o letramento digital. Os resultados mostram que as ações legislativas discutidas resolvem o imediatismo educacional, mas fica evidenciada a incapacidade do Estado mexicano de propor estratégias com visão de futuro sobre o uso da tecnologia na educação, o que põe em risco não só a competitividade do país, mas sim o desenvolvimento democrático do México, ao não promover a alfabetização digital em um contexto mundial onde a tecnologia é a base do desenvolvimento.

This article presents a comparative study of care policies on the early childhood between Chile and Mexico, because they represent the two predominant care trends of children, between the ages of 0 to 4, among the Latin American countries. In Chile, such policies support the human development perspective and are looking for universal coverage. In Mexico, it is considered as part of the strategy against poverty with a plan of targeted coverage. To make the comparison, three dimensions were taken as the basis for the analysis: decision making, regulatory framework and interactions between the political and social actors. The main objective was to identify similarities and differences between the social principles and government structures for infant care. Among the findings, two stand out: first, that both countries favor the health right component over the educational one; and secondly, that they are under maternalist policies, affecting gender equity in a contradictory way by reaffirming women's fundamental responsibility in childcare. ; Este artículo presenta un estudio comparado de políticas de atención a la primera infancia entre Chile y México, porque representan las dos tendencias predominantes en la atención de las niñas y niños de 0 a 4 años entre los países latinoamericanos. En la primera, correspondiente a Chile, tales políticas sostienen una perspectiva de desarrollo humano y buscan una cobertura universal; en la segunda, utilizada en México, se conciben como parte de la estrategia de combate a la pobreza con una cobertura focalizada. Para hacer la comparación se tomaron como base tres dimensiones de análisis: la toma de decisiones, el marco regulatorio y las interacciones entre actores políticos y sociales. El objetivo fue identificar semejanzas y diferencias entre principios y estructuras gubernamentales para la atención de los infantes. Entre los hallazgos resaltan dos: primero, que ambos países privilegian el componente de derecho a la salud por encima de la educación; y segundo, que las conciben ...

This document proves whether the Mexican government applies strategic models for technological policies in order to reduce the digital gap. First, it revises a theoretical framework and it analyzes the technological strategies and governmental actions in this field of subject. Finally we propose a new model for the reduction of the digital gap ; Los mecanismos de inclusión propuestos por los gobiernos nacionales, tendientes a la reducción de brechas digitales, son procesos que abogan para la generación de cohesión social. Por ello, este documento busca probar a través de un análisis de las acciones del gobierno del Presidente Enrique Peña Nieto en la búsqueda de la reducción de la brecha digital, si el gobierno mexicano aplica los modelos de estrategias para la política tecnológica. Se revisa en un primer momento el marco teórico relacionado con las estrategias inherentes para posteriormente, analizar los programas de gobierno propuestos para lograr el objetivo planteado. Finalmente, se propone un nuevo modelo de reducción de la brecha digital

Las recomendaciones de la Comisión de la Verdad suponían una oportunidad para superar la debilidad del Estado en materia de proteger a la población procurándole seguridad y justicia, y, de este modo, superar los grandes obstáculos que propician la impunidad. El incumplimiento —total en muchos casos y parcial en otros— de estas recomendaciones impactó en algunas variables de la violencia que vive la sociedad en la actualidad.
ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 68, No. 733, 2013: 161-172.

Reseña del libro de Margarita Zorrilla y Bonifacio Barba (coords), Innovación social en educación: Una base para la elaboración de políticas públicas, México, Universidad Autónoma de Aguascalientes/Siglo Veintiuno Editores, 2010, 494 p.

"Her work in poetry, fiction and non-fiction, short story writing and children's literature demonstrate a passionate commitment to the pursuit of social justice. Ms. Hernandez has a gift for using her art as an inspirational medium and political activism to reach out and speak to the experiences of other women, immigrants, mothers, and children who have had to overcome tremendous obstacles. Her work encompasses the rare talent of making highly complex ideas and intellectual concepts accessible through a unique point of view with an empathetic and loving voice that is politically engaged in raising consciousness of feminist, working class, immigrant, gender and sexuality cultural-political issues"Manuel Gonzalez New York University Department of Comparative Literature