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A través de los relatos que el jesuita Padre Calatayud dejó manuscritos, es posible acercarse a la Historia socio-cultural de Castilla y Portugal en los años centrales del siglo XVIII. La vivencia de lo religioso: lo que conoce, cómo lo interpreta y lo transmite, es sin duda un testimonio directo de las sensibilidades y devociones, pero también de las trasgresiones y pecados más comunes con los que se encuentra en sus misiones. Hemos analizados estas desviaciones desde las presencias femeninas: las de aquellas mujeres que pecaron por su debilidad y no respetaron el sexto mandamiento o el sacramento del matrimonio.

The college was founded due to Juan Velarde's, by which they created six scholarships for students of the same condition as himself, and it is the aim of the analysis of this paper. It is a little college which had the purpose to perdure more than two centuries, in the atmosphere of Valladolid where these secular centers were not very common. Its way of life was fed by the example of Santa Cruz high school, to which they imitated as far as they could. Referred to its administration, it was almost completely in the hands of the ecclesiastic authorities, as their protectors were churchmen who knew how to monopolize the government of this household. In consequence, the academic authorities remained very distant from this small college, although they included it in their hearts, providing it with their jurisdiction, in the same way as they did so with their students studying at the University of Valladolid. ; El colegio fundado a raíz de una manda testamentaria de Juan Velarde, por la que se creaban seis becas para estudiantes de su linaje, es el objeto de análisis de este trabajo. Se trata de un pequeño colegio que tuvo la grandeza de perdurar más de dos siglos, en el ambiente vallisoletano en el que no proliferaron estos centros seglares. En su modelo de vida se alimentó del ejemplo del Colegio Mayor Santa Cruz, al que imitó en la medida de sus posibilidades. En cuanto a su administración, estuvo prácticamente en manos de las autoridades eclesiásticas, puesto que sus patronos eran canónigos que supieron monopolizar el gobierno de esta casa. En consecuencia, las autoridades académicas permanecieron muy distantes de este pequeño colegio, al que sin embargo incorporaron en su seno, dándole su jurisdicción, lo mismo que a sus colegiales, matriculados en la Universidad de Valladolid.

El colegio fundado a raíz de una manda testamentaria de Juan Velarde, por la que se creaban seis becas para estudiantes de su linaje, es el objeto de análisis de este trabajo. Se trata de un pequeño colegio que tuvo la grandeza de perdurar más de dos siglos, en el ambiente vallisoletano en el que no proliferaron estos centros seglares. En su modelo de vida se alimentó del ejemplo del Colegio Mayor Santa Cruz, al que imitó en la medida de sus posibilidades. En cuanto a su administración, estuvo prácticamente en manos de las autoridades eclesiásticas, puesto que sus patronos eran canónigos que supieron monopolizar el gobierno de esta casa. En consecuencia, las autoridades académicas permanecieron muy distantes de este pequeño colegio, al que sin embargo incorporaron en su seno, dándole su jurisdicción, lo mismo que a sus colegiales, matriculados en la Universidad de Valladolid. ; The college was founded due to Juan Velarde's, by which they created six scholarships for students of the same condition as himself, and it is the aim of the analysis of this paper. It is a little college which had the purpose to perdure more than two centuries, in the atmosphere of Valladolid where these secular centers were not very common. Its way of life was fed by the example of Santa Cruz high school, to which they imitated as far as they could. Referred to its administration, it was almost completely in the hands of the ecclesiastic authorities, as their protectors were churchmen who knew how to monopolize the government of this household. In consequence, the academic authorities remained very distant from this small college, although they included it in their hearts, providing it with their jurisdiction, in the same way as they did so with their students studying at the University of Valladolid.

Analizamos dos Visitas reales, encargadas por los monarcas -ya no por los Papas como en la Edad Media- a personas vinculadas a ellos, con la misión de mejorar el gobierno de la Universidad de Valladolid. Ambas eran desconocidas, y no publicadas hasta ahora, y ponen de manifiesto que ésta, al igual que otras universidades, vivió a comienzos del siglo XVI una etapa de tránsito y de transformaciones, evolucionando hacia una mayor intervención del Estado. ; This article studies two royal visits not previously known nor published. At the beginning of the sixteenth century, the monarchs, like the Popes in the Middle Ages, sent commissioners to the University of Valladolid with the purpose of improving the government of the institutions. This shows that, like other universities, ours was undergoing at that time a process of transformation as well as envolving towards greater state- intervention.

When Costa Rica entered a state of war against Japan, Germany and Italy, measures were taken to preserve internal order and prevent any act that benefited enemy countries, including all activities of the subjects of those nations. In addition, the Enemy Property Custody Board was founded to administer the property of those, under the Economic Lockdown Act in 1942, which absorbed the former Coordination Office. Lists were created of persons or companies that could pose a danger to national and international securities, designed by Great Britain, the United States and the Costa Rican government. Below are the most relevant lists of the investigation; they have been constructed by the project "Change in agricultural property during the Second World War in Costa Rica", through the Archives of the Board of Custody, which are in the National Archives of Costa Rica. ; Cuando Costa Rica entró en estado de guerra contra Japón, Alemania e Italia se procedió a tomar medidas para preservar el orden interno e impedir cualquier acto que beneficiara a los países enemigos, incluyendo a todas las actividades de los súbditos de esas naciones. Además, se fundó la Junta de Custodia de la Propiedad Enemiga para administrar los bienes de aquellos, bajo la Ley de Bloqueo Económico en 1942, que absorbió la antigua Oficina de Coordinación. Se crearon listados de personas o empresas que podrían representar un peligro para las seguridades nacionales e internacionales, diseñadas por Gran Bretaña, los Estados Unidos y el gobierno costarricense. A continuación se presentan las listas más relevantes de la investigación; ellas han sido construidas por el proyecto "Cambio en la propiedad agrícola durante la Segunda Guerra Mundial en Costa Rica", por medio de los Archivos de la Junta de Custodia, que se encuentran en el Archivo Nacional de Costa Rica.

El presente estudio analiza el impacto que tiene la capacitación y la rotación del personal en la Armonización Contable, mediante un enfoque cualitativo e interpretativo a través de entrevista directa realizada al personal directivo financiero de tres instituciones de gobiernos como organismo descentralizado de la Administración Pública. Los resultados obtenidos demostraron que la capacitación y la rotación de personal son factores que están íntimamente correlacionados entre sí y los dos en conjunto son de alto grado de impacto durante la ejecución de la Armonización Contable, de la manera como se lleve a cabo la capacitación y la rotación del personal en las Intituciones gubernamentales es la forma en que estos factores impactaran, ya sea positiva o negativa durante la ejecución de la Armonización Contable. Por lo que es posible analizar los métodos y estrategias necesarias para aplicar la capacitación y rotación del personal mediante la administración y gestión del conocimiento durante la ejecución de la Armonización Contable.