RESUMEN Los organismos financieros internacionales y de Naciones Unidas han promovido la estrategia de la Cobertura Universal en Salud (CUS) como la mejor forma de garantizar el acceso a los servicios de salud. Este artículo debate esta propuesta desde el punto de vista de su eficacia para la garantía del derecho a la salud, además de su funcionalidad para la acumulación de capital en el llamado 'complejo médico industrial y financiero' de la salud, en el marco de la financiarización y el capitalismo cognitivo. El caso colombiano, ejemplo de la aplicación de la CUS en más de veinte años, pone en evidencia los límites de la propuesta. Como alternativa se presenta la opción de los sistemas universales de protección social, apoyado en un debate público abierto y de movilización social local y global por la defensa de la vida, no solo humana, y no reducida al acceso a servicios de salud.
Even though Hegel finds serious problems and conflicts of the modern State, analyzes and criticizes them in a subtle way, however, he does not solve them in a way that can be considered adequate, satisfactory and complete. One of these great problems is the poverty and misery generated by the economic system of the modern State. The text deals with this problem in Hegel's Philosophy of Law. First it presents the indispensable elements of the Hegelian theory. Next, central elements of civil society closely linked to poverty are exposed and analyzed. Finally, critical reflections of Hegel's proposal are carried out, mainly in the sense that another form of civil society is needed, specifically, of the "system of needs", that is, the economic system of production, distribution and consumption of the wealth generated in and by the political community (the State, in a broad sense), in order to be able to solve the problem of poverty and social injustice. ; Aun cuando Hegel constata graves problemas y conflictos del Estado moderno y los analiza y critica de manera sutil, no los resuelve de forma que se pueda considerar adecuada, satisfactoria y completa. Uno de estos grandes problemas es el de la pobreza y la miseria generadas por el sistema económico del Estado moderno. El texto se ocupa de este problema en la Filosofía del Derecho de Hegel. Primero, presenta elementos irrenunciables de la teoría hegeliana. En seguida se expone y analizan elementos centrales de la sociedad civil estrechamente vinculados con la pobreza. Por último, se llevan a cabo reflexiones críticas de la propuesta de Hegel, principalmente en el sentido de que es necesaria otra forma de sociedad civil, en específico, del "sistema de las necesidades", es decir, el sistema económico de producción, distribución y consumo de la riqueza generada en y por la comunidad política (el Estado, en sentido amplio), para poder aspirar a solucionar el problema de la pobreza y la injusticia social.
ResumenEste trabajo expone en primer lugar la tesis del "positivismo del poder" y algunas preocupaciones y preguntas que motivan el análisis y crítica filosóficos de esta tesis. En segundo lugar, se exponen concepciones que representan complementos inmanentes del positivismo del poder. En tercer lugar, se extraen algunas de las consecuencias prácticas desastrosas y éticamente reprochables de la tesis en cuestión. Por último se aportan argumentos trascendentales para defender, por un lado, que la posición sometida a crítica se enreda en una "autocontradicción performativa", por lo cual se refuta a sí misma –en cuanto autocontradictoria–, y es por lo tanto falsa. Esto demuestra a la vez que sí existen normas, criterios y principios estrictamente éticos que son base constitutiva de determinadas acciones morales o éticas, y por rende, que sí hay acciones fundamentales que no se reducen al positivismo del poder ni consisten en el ejercicio de la política del poder, y a la vez, que hay principios normativos con base en los cuales se puede ejercer la crítica ético-racional legítima de éstos. Se exponen, por otro lado, sólo algunos de esos principios éticos fundamentales ya siempre presupuestos por quien argumenta seriamente para defender la tesis aquí puesta en cuestión.Palabras clave: Positivismo del poder, crítica, autocontradicción performativa, principios éticos.AbstractThis paper describes in first place the thesis of "positivism of power" along with some concerns and questions that give rise to the critique and philosophical analysis of this thesis. In second place, special conceptions that represent immanent complements of the so-called thesis of the positivism of power will be exposed. In third place, some of the disastrous and ethically blameworthy practical consequences of this thesis will be extracted. Finally, transcendental arguments will be provided to defend, on the one hand, that this position, when it is subject to hard-nosed criticism, becomes entangled in a "performative self-contradiction", and therefore it becomes self-refuted as long as it contradicts herself, thus showing that it is false. This proves that they do exist strictly ethical norms, criteria and principles that are the constitutive basis of certain moral or ethical actions, and therefore, that there are indeed fundamental actions that are not reduced to the positivism of power nor the mere exercise of the politics of power, and this leads to prove that there are normative principles which allow to make a rational-ethical criticism of this type of ilegitimate display of power. On the other hand, there will be exposed only some of these fundamental ethical principles that are necessarily presupposed for whom seriously argues to defend the so-called thesis.Keywords: Positivism of power, Critic, Performative Self-Contradiction, Ethical Principles.
Los procesos electorales en México son detonantes de comportamientos políticos que rompen la rutina. La deuda pública en las entidades federativas ha probado en años recientes ser un indicador que debe su comportamiento al ambiente político que la rodea. Asimismo, el gasto público se ha convertido en el objetivo del oportunismo político durante los periodos electorales. Este escrito pretende detectar si las condiciones políticas y legislativas durante los periodos electorales convierten al endeudamiento público en un blanco para que los gobernadores obtengan recursos públicos con los que puedan asegurarse la consecuente elección, así como la postura de sus legislaturas ante dichas acciones.
El Fondo Social Michiquillay - FSM, se crea a partir del Decreto Legislativo Nº 996, que busca fomentar la participación de agentes privados en los programas de carácter social, simplificando y agilizando el gasto en las poblaciones del área de influencia en donde se desarrollen los proyectos promovidos, a través del financiamiento de proyectos de desarrollo sostenibles. Es en este contexto, que se percibe una preocupación de la población ubicada en la zona de influencia de FSM sobre la celeridad con la cual se atiende sus pedidos de proyectos; así mismo, debido a los cambios a partir de la salida de la empresa Minera Anglo American Michiquillay a fines del 2014 como socio del FSM y a la incorporación de ProInversión como socio transitorio a partir de marzo de 2015; lo que ha generado expectativa en la población sobre trasparencia, participación, priorización y ejecución de proyectos de desarrollo sostenibles. Por otro lado, la representación de los pobladores de las comunidades ante el FSM, es asumida en algunos casos por directivos que no residen en la comunidad de manera permanente, y en otros casos, desconocen la normativa que rige al FSM para el financiamiento de los proyectos solicitados, lo que origina se perciba una inoperancia del FSM para la atención de sus necesidades y prioridades a través de proyectos. A partir de la Gerencia Social, que es una de las disciplinas que busca mejorar la calidad de vida de las poblaciones más vulnerables, reflexionando antes, durante y después de una intervención, es que se planteó identificar ¿Cuáles son los factores que permiten que el Fondo Social Michiquillay promueva proyectos de desarrollo sostenibles que cumplan con las expectativas de la población de la zona de influencia del proyecto Minero Michiquillay?, con el fin de proponer y mejorar la intervención del FSM a favor de la población que se encuentra en su ámbito de intervención. La identificación de los factores se realizó mediante el análisis de los mecanismos implementados por el FSM para la participación ...
El presente artículo realiza un breve análisis del contenido narrativo y contextual de los filmes de ciencia ficción "They Live" (1988) y "Starship Troopers" (1997), haciendo una revisión de la manera en que temas como la manipulación, la propaganda y el contexto social permiten generar reflexiones sobre la sociedad contemporánea, así como el estado actual de la industria cinematográfica.
29 Pags.- 17 Figs.- 2 Tabls. The definitive version is available at: https://link.springer.com/journal/40314 ; We address the problem of inverse design of linear hyperbolic transport equations in 2D heterogeneous media. We develop numerical algorithms based on gradient-adjoint methodologies on unstructured grids. While the flow equation is compulsorily solved by means of a second order upwind scheme so to guarantee sufficient accuracy, the necessity of using the same order of approximation when solving the sensitivity or adjoint equation is examined. Two test cases, including Doswell frontogenesis, are analysed. We show the convenience of using a low order method for the adjoint resolution, both in terms of accuracy and efficiency. An analytical explanation for this fact is also provided in the sense that, when employing higher order schemes for the adjoint problem, spurious high frequency numerical components slow down the convergence process. ; This work was done while the first author was a postdoctoral fellow of the team of the Advanced Grant NUMERIWAVES/FP7-246775 of the European Research Council. The second author was partially supported by the European Research Council (ERC) under the European Union's Horizon 2020 research and innovation programme (Grant agreement NO: 694126-DyCon), the Grant MTM2017-92996-C2-1-R COSNET of MINECO (Spain), the ELKARTEK project KK-2018/00083 ROAD2DC of the Basque Government, the Air Force Office of Scientific Research under Award NO: FA9550-18-1-0242, the Marie Curie Training Action "ConFlex" SEP-210412102 and the ICON project of the French ANR. ; Peer reviewed
La educación está en un proceso de renovación radical por influencia de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), particularmente por exigencia de los nativos digitales y de las nuevas circunstancias sociales y culturales. Pese a ello, en la Pedagogía todavía no se ha creado un modelo que asuma a estas herramientas en la formación humana de manera satisfactoria y consensuada. Básicamente se utilizan como medios para ayudarse en el proceso instruccional o hay tímidos intentos por construir una teoría pedagógica apropiada. Por ello, la necesidad por determinar los principios más adecuados para construir un modelo pedagógico satisfactorio que utilice a las TIC en el proceso de la formación integral del ser humano. Con este propósito se ha seguido el método lógico y analítico – sintético, y determinar así los principios en el plano teórico, a partir de la lectura de la información pertinente, su evaluación y enjuiciamiento, para desarrollar el proceso formativo. De acuerdo a esto planteamos: las TIC deben ayudar a construir un sistema de inclusión y democratización educativa; los estilos y procesos de enseñanza – aprendizaje deben ser orientados de acuerdo a las nuevas exigencias cognitivas y de socialización; el paradigma pedagógico más adecuado para el desarrollo de la enseñanza – aprendizaje es el constructivista; la formación humana debe ser integral, en todas las dimensiones humanas, y basarse en la investigación; la educación virtual debe ser permanente, y las modalidades para desarrollar un modelo de educación virtual pueden ser de manera presencial o semipresencial.PALABRAS CLAVE: Teoría pedagógica virtual; TIC; Pedagogía.COMPENDIUM TO ELABORATE A UNIVERSITY PEDAGOGICAL MODEL MEDIATED WITH ICT. STATE OF ARTABSTRACTThe education is in a radical renovation process by influence of the Technology of Information and Communication (TIC), particularly by exigency of the native digital ones and of the new social and cultural circumstances. In spite of it, Pedagogy has still not created a model who takes up these tools in the human formation of a satisfactory way. Basically it uses them as means to help itself in the instructional process or there are shy attempts to construct an appropriate pedagogic model. For it, there is a necessity to determine the principles more adapted to construct a successful pedagogic model that uses the TIC in the process of the integral formation of the human being. With this intention we have followed the logical analytical –synthetic method to determine the principles in the theoretical aspect. From the reading of the pertinent information, its evaluation and judgment we have allowed ourselves the principles to develop the formative process. According to this we raise: TIC must help to construct a system of incorporation and educational democratization; the styles and processes of teaching - learning must be orientated in agreement to the new cognitive requirements and socialization; the pedagogic paradigm more adapted for the development of the teaching - learning is the constructivism; the human formation must be integral, in all the human dimensions, and based on the investigation; the virtual education must be permanent; the modalities to develop a virtual education model is in presential or semipresential way.KEYWORDS: Virtual pedagogical theory; TIC; Pedagogy.
La educación está en un proceso de renovación radical por influencia de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), particularmente por exigencia de los nativos digitales y de las nuevas circunstancias sociales y culturales. Pese a ello, la Pedagogía todavía no ha creado un modelo que asume a estas herramientas en la formación humana. Básicamente se los utiliza como medios para ayudarse en el proceso instruccional o hay tímidos intentos por construir una teoría pedagógica apropiada. Por ello, hay necesidad por construir un modelo pedagógico que integre a las TIC en el proceso de la formación humana. Por tal motivo, nuestra investigación busca construir un modelo pedagógico virtual. Con este propósito hemos seguido el método lógico analítico-sintético para construir el modelo en el plano teórico. A partir de la lectura de la información pertinente, su evaluación y enjuiciamiento nos hemos permitido elaborar un modelo para desarrollar el proceso formativo. En este modelo planteamos: 1. las TIC deben ayudar a construir un sistema de inclusión y democratización educativa; 2. los estilos y procesos de enseñanza-aprendizaje deben ser orientados de acuerdo a las nuevas exigencias cognitivas y de socialización; 3. el paradigma pedagógico más adecuado para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje es el constructivista; 4. la formación humana debe ser integral, en todas las dimensiones humanas, y basarse en la investigación; 5. la educación virtual debe ser permanente; 6. las modalidades para desarrollar un modelo de educación virtual es de manera presencial o semipresencial.
El objetivo de esta investigación fue medir los horarios y el número de servicios realizados por los técnicos de una empresa automotriz de servicios para optimizar su productividad. La metodología fue cuantitativa. La investigación fue no experimental con diseño transversal, su alcance fue exploratorio y descriptivo. Como resultados se encontraron deficiencias en los registros de asistencia de los técnicos; contrario a ello, la producción de servicios se registra aceptablemente por medio de las órdenes de servicio. Se concluye que se pueden relacionar los registros de asistencia de los técnicos con las órdenes de trabajo realizada por ellos. Esto ayudaría a la empresa a tener un mejor control de los horarios y del tiempo realizado para cada servicio.
